解決生活難題的作文
每一個人在成長的過程中,都會遇到這樣或那樣的難題,請你就解決生活中的難題寫一篇作文吧。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下解決生活難題范文吧!
解決生活難題作文篇一:
星期天早晨,我來到衛(wèi)生間洗臉,突然“啪”的一聲,我滑倒了。咦?這拖鞋怎么變得這么滑。我一氣之下就想把拖鞋扔了,可轉(zhuǎn)念一想:就這樣扔了實在是有點浪費。
為了防止再次滑倒,得找到解決問題的辦法。所以我就拿著拖鞋去鞋店找了一雙新拖鞋進行比較,我只粗粗看了一遍,覺得沒什么兩樣,再仔細觀察,哦,原來新拖鞋的鞋底的表面有一些花紋。突然,我靈光一閃,在科學(xué)課上,我們小組曾經(jīng)通過實驗得出結(jié)論:物體表面越粗糙,摩擦力就越大。海綿底拖鞋穿的時間一長,鞋底表面的起著防滑作用的花紋就被磨平了,穿著這樣的拖鞋在鋪著瓷磚的衛(wèi)生間里走動,如果地面一濕就很容易被滑倒。那我的拖鞋底是光滑的,是不是把它變粗糙就能不跌倒呢?
心動不如行動,我找來了一把小刀和尺子,首先在鞋底右邊四分之一處縱向劃一刀,深度大約半厘米,以這個切口為中心,從右邊開始斜著切出一個切口。接著同樣地在左邊也切一個切口。這樣從鞋尖到鞋跟就有一個V字形的槽溝了。最后在旁邊0。5厘米處再縱向劃一刀,用刀尖挑出中間的海綿,劃下一道槽溝,用同樣的方法劃出剩下的兩道縱向的槽溝。為了不將海綿割壞,在割海綿的時候,我將刀放置大約45°的角度來割,這樣就輕輕松松地撕下一條完整的海綿。
不一會兒,一雙“防滑拖鞋”便誕生了,我立刻穿著這雙拖鞋在衛(wèi)生間走來走去,檢驗它的防滑性,”哈哈”,還不錯,一點都不滑了。我用我的方法使拖鞋恢復(fù)防滑的功能。節(jié)約了一雙拖鞋,為綠色環(huán)保作出了一份小貢獻。
通過這件事情,我嘗到了成功的喜悅,也變得更喜歡動腦筋了。
解決生活難題作文篇二:
你有過鋼筆水濺到衣服上洗不掉的經(jīng)歷嗎?如果有的話,就聽聽我洗掉污漬的小竅門吧!
這件事發(fā)生在我剛上三年級的時候,老師開始讓我們用鋼筆寫字,所以干凈漂亮的衣服總是被我弄得污漬斑斑,卻怎么也洗不掉。我苦思冥想:“有了,何不上網(wǎng)查查。電腦可是我的好幫手,一有難題,我就會想到它”。還真靈,很快就查到了好辦法,我決定試試看。這時,還看見媽媽使勁搓我衣服上的墨跡,又是用“衣領(lǐng)凈”又是用“漂白劑”的。我便胸有成竹的跑過去對媽媽說:“老媽,給你變個魔術(shù),絕對使你耳目一新。”“別跟我?;ㄕ?,小心泡沫子濺到你身上。”我拽著媽媽的衣角軟磨硬泡地說:“老媽,你就讓我試試吧。”媽媽將信將疑地把衣服交給我,我便飛速跑到廚房拿了幾粒剩米飯放在衣服的墨點上碾開,使勁地搓著,看著墨點漸漸消失,我心里暗暗地高興。正想著,衣服已經(jīng)被我搓得一干二凈了,媽媽高興地表揚了我,我心里美滋滋的。
聽了我這段經(jīng)歷,相信你一定知道該怎么去除墨點了吧,那就趕快動手試試看。一定要記得:生活中處處都有學(xué)問,只要你勤于動腦,勇于嘗試,知識就在你身邊。
解決生活難題作文篇三:
新年就要到了,我們學(xué)校要舉辦一場福娃聯(lián)歡會。
在教室里,老師和同學(xué)們正高高興興地布置教室,但最忙的要數(shù)我班的張國躍了。為什么呢?原來,老師粘拉花需要膠條,便叫張國躍剪膠條,然后送給老師??墒切枰哪z條實在是太多了,他剛送上了幾片膠條,回到座位上,老師那里就又需要膠條,讓他感到手忙腳亂,仍供不應(yīng)求。
這時,他自言自語:怎么樣才能讓老師和同學(xué)們很快就能拿到膠條呢?他一直在想啊想,突然,他眼珠子一轉(zhuǎn),好像想出了什么辦法似的。只見他拿起自己的寫字板和一卷膠條,拉一段,剪一段,然后粘在寫字板上,很快,寫字板上的膠條都粘滿了,這時,老師說:“張國躍,把膠條拿來!”只聽他答了一聲:“來了!”那個粘著膠條的寫字板便呈現(xiàn)在老師面前,老師看了后,邊笑邊說:“你可真是現(xiàn)代的‘小孫臏’哦!”同學(xué)們笑了,他呢?也笑了。
通過這件事,我知道了:不管什么事,只要肯動腦筋,一定會把事情做得更好。
解決生活難題作文篇四:
每一個人在成長的過程中,都會遇到這樣或那樣困難、挫折。我想,怎樣對待這些困難和挫折是至關(guān)重要的。面對這些困難,我們應(yīng)該用什么樣的眼光看待它,又是用怎樣的行動去克服它、戰(zhàn)勝它。
在困難面前有兩種情況:一種是用堅強的毅力、不屈的精神,勇敢的面對,并且戰(zhàn)勝它;則另一種就是在困難面前嚇倒,而沒有勇氣去面對、戰(zhàn)勝它。
曾經(jīng)我也遇到過一些困難而苦惱。
小學(xué)即將畢業(yè)的時候,媽媽把我轉(zhuǎn)到了漢族學(xué)校。當(dāng)時,不知道媽媽想了些什么,在臨開學(xué)的前一天,突然給我轉(zhuǎn)學(xué)了。我連一點的心理準(zhǔn)備都沒有,糊里糊涂地加入到了新的、陌生的班級。因我是朝鮮族,不太會說漢語,構(gòu)思不清楚,說句話總是顛三倒四的,使人理解不了。我十分苦惱。不會說話,也聽不懂課,成績就慢慢下降,人際關(guān)系也搞不好。我很傷心,又很埋怨媽媽,當(dāng)初為什么給我轉(zhuǎn)學(xué)了呢?于是,我就跟媽媽哀求到:“媽媽,我在回到朝族學(xué)??刹豢梢?在漢族學(xué)校,我實在是受不了了。”媽媽搖搖頭,我便哭著喊著請求媽媽的答應(yīng)。但那是徒勞的。媽媽只是嚴(yán)肅的對我說:“既然已經(jīng)開始了,努力學(xué)習(xí)。只因為遇到了小小困難而半途而廢,那可不行!”聽了媽媽的話,我無話可說。
后來漸漸地,我適應(yīng)了在漢族學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境,在老師的關(guān)心和同學(xué)們的幫助下,我勇敢的戰(zhàn)勝了困難,取得了一定的成績。
在困難面前,我勇敢地面對它,并且戰(zhàn)勝了它。消除困難之后的喜悅,使我無比高興
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