攝影構(gòu)圖教案教學精美的作品圖片
社會的發(fā)展也日趨多元化，為了能夠讓更多攝影構(gòu)圖專業(yè)的學生拍攝出高質(zhì)量的攝影作品，還需要研究和創(chuàng)作攝影構(gòu)圖教學內(nèi)容。下面是學習啦小編整理的攝影構(gòu)圖教案教學精美的作品和攝影構(gòu)圖教學改革存在的問題及反思。
攝影構(gòu)圖教案教學精美的作品
攝影構(gòu)圖教學專業(yè)教育改革存在的問題
1.傳統(tǒng)知識與數(shù)碼教學內(nèi)容失衡
在攝影專業(yè)辦學的初期，傳統(tǒng)攝影專業(yè)是以膠片銀鹽攝影為主，這在當代攝影教學中占有尤為重要的地位。但是隨著數(shù)字化時代的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)攝影教學已經(jīng)不能滿足多元化的現(xiàn)代攝影需求。許多院校教師認為，要摒棄傳統(tǒng)攝影教學內(nèi)容，如相機的基本構(gòu)造、傳統(tǒng)暗房沖洗放大、攝影濾光鏡、感光膠片等大部分傳統(tǒng)攝影知識，加大對數(shù)碼教學的重視。大部分院校忽略了其實傳統(tǒng)攝影教學內(nèi)容為現(xiàn)代數(shù)碼攝影教學內(nèi)容奠定了教學基礎的事實，導致傳統(tǒng)攝影與數(shù)碼攝影兩者在高校攝影教學中的比重失衡。
2.忽略藝術(shù)理論知識及其專業(yè)的教學
高校攝影專業(yè)的教學缺少對藝術(shù)理論知識和其相關(guān)知識的教學。簡單來說，技術(shù)和藝術(shù)的完美結(jié)合需要攝影來成就，但高校強調(diào)學生主要學習單一的色彩的調(diào)和，調(diào)整照片的曝光度和清晰度，只注重以攝影技術(shù)為主的教學理念，沒有發(fā)掘自身的藝術(shù)創(chuàng)造能力，使創(chuàng)作空間存在一定的局限性。
3.攝影教學缺乏社會實踐
一方面是現(xiàn)階段的攝影課程沒有對未來攝影需求進行合理分析，另一方面就是高校攝影教師缺少實際的攝影經(jīng)驗，如進行一些商業(yè)性的攝影活動展現(xiàn)其攝影能力。這兩方面嚴重影響了培養(yǎng)適應能力強的多元化高素質(zhì)攝影人才，導致供應與需求脫節(jié)，畢業(yè)生就業(yè)問題嚴峻。
攝影構(gòu)圖教學專業(yè)教育改革反思
為了順應瞬息變化的數(shù)字化時代，要想適應新的攝影教學環(huán)境，就必須攝影專業(yè)教學內(nèi)容、教學手段進行合理的改革。
1.改變教學理念
要重點培養(yǎng)攝影專業(yè)學生的藝術(shù)創(chuàng)造能力，不要一味灌輸課本上死板的理論知識。但不可忽略的是，也要引導學生重視對攝影基礎知識的掌握。除了教授學生的攝影本身的藝術(shù)性理論知識外，學校還要培養(yǎng)學生多方面的藝術(shù)知識，如美術(shù)、電影、設計、文學等，這樣不僅能提高攝影的藝術(shù)創(chuàng)造力，還能開拓學生的創(chuàng)作思路，更深層地渲染藝術(shù)氛圍。
2.改革教育模式
傳統(tǒng)的教育模式是以黑板粉筆為主要傳播方式來傳授知識，這種模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代攝影教學內(nèi)容的傳播。根據(jù)實際情況，應該改革為圖文并茂、聲像結(jié)合的數(shù)字化教學模式，使教師與學生的交流更加便捷，同時讓攝影專業(yè)知識更加具體、形象地展現(xiàn)在學生面前。
(1)學校應調(diào)整教學設備投資方案，根據(jù)自身經(jīng)濟實力購買教學設備，建立一個攝影實驗室。教學方法上，充分利用多媒體等教學方法手段，把互動式、啟發(fā)式的教育理念帶到攝影教學中，引導學生理解影像、探索藝術(shù)。理論和實踐在實驗室同步進行，讓學生更加容易理解理論知識，從而再通過實驗完成理論與實踐的結(jié)合，透徹地學習攝影知識。
(2)把生活中的實例帶到教學中。系統(tǒng)、抽象的理論知識在一定程度上會讓學生感覺枯燥乏味，這為攝影教學知識的進展帶來了難度，這時教師就需要調(diào)整教學方法改變現(xiàn)狀，激發(fā)學生對攝影知識理論的興趣，把生活中的實例在課堂中傳遞給他們，結(jié)合現(xiàn)代攝影知識的熱點，再授課會容易很多。教學內(nèi)容更應該生活化，貼近學生的興趣，以提高學生的注意力。
(3)讓學生相互探討作業(yè)?，F(xiàn)代教育模式的主體應是學生，學生通過相互討論作業(yè)，發(fā)表各自不同的見解，教師再加以點評指導，使學生改正不足的地方。這種方式互動性強，能讓學生與教師更好地溝通，取得更好的教學效果。
高科技數(shù)碼時代已經(jīng)到來，我們應該學習總結(jié)各個高校不同的優(yōu)質(zhì)的攝影教學理念，進行合理、有效改革，改變教學方式，使學校培養(yǎng)出高素質(zhì)的攝影人才，為現(xiàn)代攝影教育事業(yè)做出一些貢獻。
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