體育健康教學(xué)工作體會(huì)
體育健康教學(xué)工作體會(huì)
體育教學(xué)是其他學(xué)科無法替代其作用的學(xué)科教學(xué),學(xué)科的特點(diǎn)充分體現(xiàn)了其教書育人的重要性。下面是小編為你精心整理的體育健康教學(xué)工作體會(huì),希望對(duì)你有幫助!
體育健康教學(xué)工作體會(huì)篇1
體育教學(xué)中要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的教育,創(chuàng)新能力的教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要因素,如何培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力與終身體育能力,是中學(xué)體育教學(xué)的一大課題,也是建設(shè)現(xiàn)代化教育的關(guān)鍵問題。
原來的體育教學(xué)課程中,老師就直接將運(yùn)動(dòng)技能及知識(shí)原封不動(dòng)的交給學(xué)生,所以學(xué)生在此基礎(chǔ)上沒有更大的提高,現(xiàn)在的體育教學(xué)就要求我們中學(xué)體育教師不但要自身有高的運(yùn)動(dòng)技能及理論水平,更要求老師在此基礎(chǔ)上和學(xué)生一起合作探究,使學(xué)生能夠真正意義上的掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能并能夠在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。如何才能培養(yǎng)學(xué)生這種能力呢?
首先,要建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與終身發(fā)展能力的根本保證。教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的開發(fā)與培養(yǎng),具有潛移默化的作用。教師必須具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),不斷地學(xué)習(xí),積極地探索,大膽地實(shí)踐,要解放思想,更新觀念,在教學(xué)方法、方式,教學(xué)手段和策略上求得創(chuàng)新,在學(xué)生面前樹立一個(gè)開放型、開拓型的創(chuàng)新形象,為開展創(chuàng)新教育發(fā)揮示范榜樣作用。著力建立民主平等的師生關(guān)系,變傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”為現(xiàn)代型的“良師益友”,給學(xué)生營造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次,體育教師要有良好的思想品德和責(zé)任心,還要有高的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平以及理論水平,才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身發(fā)展能力。所以中學(xué)體育教師必須不斷地改善智能結(jié)構(gòu),不斷吸收科技新成果,通過進(jìn)修、訪問學(xué)習(xí)、自我鉆研等多種形式,來完善自我能力與智能更新。
中學(xué)體育教師必須有一定的轉(zhuǎn)變,從原來的傳播知識(shí)向現(xiàn)在的合作探討轉(zhuǎn)變;從教師起主導(dǎo)性作用向?qū)W生的主動(dòng)性轉(zhuǎn)變;從單純的體育技術(shù)教學(xué)觀念向綜合素質(zhì)和個(gè)性特長發(fā)展教育思想轉(zhuǎn)變。樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力與終身體育能力的重要前提。
最后,課程改革和創(chuàng)新知識(shí),是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力與終身體育發(fā)展能力的重要途徑,中學(xué)體育不再是打基礎(chǔ)、掌握體育方法,而是重視實(shí)踐、體現(xiàn)因人而異的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式,拓寬學(xué)生大范圍的選擇性和自主性,提高學(xué)生的能力素質(zhì)和面向未來的健身素質(zhì)。然而現(xiàn)在比較突出的是中學(xué)階段還在重復(fù)著初中階段的課程內(nèi)容,從而大大降低了中學(xué)體育課程的地位和作用。針對(duì)這種教學(xué)目標(biāo)的不明確性和內(nèi)容的重復(fù)性,我們應(yīng)大膽改變課程內(nèi)容設(shè)置,準(zhǔn)確地把握改革方向,在正確目標(biāo)引導(dǎo)下從宏觀和微觀等層面上,有組織、有計(jì)劃、系統(tǒng)地進(jìn)行改革,保證改革的良性發(fā)展,從而使中學(xué)體育有目的的進(jìn)行教學(xué)和改革。
因此,在中學(xué)體育教學(xué)中,自主創(chuàng)新能力與終身體育能力的培養(yǎng),是教育思想的靈魂,必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,克服傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念,建立以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的創(chuàng)新教育,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。
體育健康教學(xué)工作體會(huì)篇2
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)定信念,積極轉(zhuǎn)變個(gè)人角色,忠誠于黨的教育事業(yè)
一學(xué)期來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),積極參加黨辦組織的政治學(xué)習(xí),在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容、教育教學(xué)的有關(guān)理論知識(shí),增強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)水平,提高專業(yè)素質(zhì),堅(jiān)定信念,力爭自己順利地完成“學(xué)生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變,對(duì)工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,刻苦鉆研業(yè)務(wù),把滿腔的熱忱和愛心傾注于學(xué)生身上,傾注于國家的教育事業(yè)上,做一名優(yōu)秀的人民教師。
二、鉆研教材,認(rèn)真教學(xué),圓滿完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)八個(gè)班的體育與健康課程教學(xué)工作,授課內(nèi)容為田徑必修模塊,認(rèn)真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)且,另外還組織了每年的中小學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作,做到及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。每周每班兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù),每周共十六課時(shí),每個(gè)課時(shí)都按照學(xué)期課時(shí)計(jì)劃完成,圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在課前,我都要做大量的工作,積極參加組內(nèi)的集體備課,能夠做到從不曠備,與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)教法,做到教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度的一致性;主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教教學(xué)中的有關(guān)理論知識(shí),吸取工作經(jīng)驗(yàn),遇到不懂情況,積極上前溝通交流,討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真撰寫教案,寫出詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重難點(diǎn)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng),并設(shè)想可能出現(xiàn)的安全隱患,做到防患于未然,使上課內(nèi)容與教案相符,養(yǎng)成課前寫教案的好習(xí)慣。
在課中,短短的四十五分鐘內(nèi),我嚴(yán)格按照體育教學(xué)的課程步驟實(shí)施,即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段、參與實(shí)踐階段、評(píng)價(jià)放松階段。每個(gè)階段都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間和活動(dòng)次數(shù),能夠以教案為主執(zhí)行,做到“有案可依,以案施教”。在教學(xué)過程中,我以教師“德高為師,身正為范”的至理名言嚴(yán)格要求自己,不遲到,不早退,不搞特殊教學(xué),不“放羊式”教學(xué),不懲罰學(xué)生,教育為主,文明講話,用行動(dòng)感染每一位學(xué)生。
在課后,我及時(shí)與學(xué)生和其他老師溝通交流,讓他們給我提出教學(xué)中出現(xiàn)的問題,我都會(huì)虛心接受,查漏短缺,積極改正,并在教案中及時(shí)的總結(jié)和反思,寫出心得與體會(huì),增強(qiáng)了我的信心,提高了我的教學(xué)能力。
三、自蓄能力,履行職責(zé),推動(dòng)外高發(fā)展
教學(xué)是教師的本職工作,而教學(xué)外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。晨跑活動(dòng)是保證學(xué)生體育鍛煉的一部分,我和體育組其他老師每天早晨按時(shí)到崗組織活動(dòng),本學(xué)期舉行了兩次晨跑操比賽活動(dòng),公開課一節(jié),學(xué)生體質(zhì)健康考核活動(dòng),另外集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前認(rèn)真組織選拔訓(xùn)練工作,鍛煉了學(xué)生的身體,提高了學(xué)生的身體素質(zhì),豐富了校園體育文化;來到楠中,以楠中為榮,既來之,則安之。楠中的發(fā)展我愿貢獻(xiàn)一份力量,以踏實(shí)的干勁和飽滿的熱情投入到楠中的發(fā)展中來。積極配合學(xué)校的每次活動(dòng),在自己崗位上盡職盡責(zé)、全情投入;認(rèn)真做好每周一晚的集體備課,做到從不請(qǐng)假、曠崗,每天早上六點(diǎn)我和其他體育教師每周輪換吹哨,督促學(xué)生晨跑,從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
這些工作的做出,使我的個(gè)人業(yè)務(wù)水平得到提高,個(gè)人能力得到增強(qiáng),做好本職工作,履行學(xué)校交給各項(xiàng)工作職責(zé),為楠中的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,希望能夠推動(dòng)楠中的發(fā)展。
體育健康教學(xué)工作體會(huì)篇3
一、 要完善中學(xué)體育教學(xué)體制
體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),就是以增進(jìn)身體健康為目的,以身體練習(xí)為手段的一門綜合性學(xué)科,要確實(shí)保證學(xué)生身體練習(xí)的時(shí)間,教師要規(guī)范學(xué)科教學(xué),要結(jié)合學(xué)生的具體情況,教會(huì)學(xué)生身體練習(xí)的方法,提高學(xué)生身體練習(xí)的質(zhì)量,要有計(jì)劃的、系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)科教學(xué),要科學(xué)的適當(dāng)負(fù)荷的進(jìn)行身體練習(xí),提高學(xué)生身體的質(zhì)量,完整的進(jìn)行體育教學(xué),促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,促進(jìn)應(yīng)試教育的健康發(fā)展。
二、 在體育教學(xué)中要重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育 身體姿態(tài)以及習(xí)慣養(yǎng)成是體育教學(xué)中最基本的要求。體育教學(xué),首先要從最基本的身體姿態(tài)和常規(guī)練習(xí)抓起,要規(guī)范學(xué)生的站立、端坐、行走的身體基本姿態(tài),這是學(xué)習(xí)體育最基本的要求,通過常規(guī)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的語言,養(yǎng)成良好的身體習(xí)慣,展示朝氣蓬勃的精神面貌,通過常規(guī)的集體隊(duì)列訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)集體凝聚力,體育教學(xué)中一定要強(qiáng)化常規(guī)練習(xí),規(guī)范身體語言終身受益。
三、 身體練習(xí)要量化時(shí)間、適度負(fù)荷
體育教學(xué)中,要體現(xiàn)教學(xué)的特點(diǎn),精講多練,要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí),要規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練,要根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn),適量負(fù)荷訓(xùn)練,提高身體練習(xí)的承受能力,發(fā)展身體駕馭練習(xí)的能力,促進(jìn)身體健康發(fā)展。
通過體育教學(xué),我發(fā)現(xiàn)一是學(xué)生沒有科學(xué)性、計(jì)劃性的身體練習(xí),學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與文化學(xué)習(xí)不能同步發(fā)展,技術(shù)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)沒有系統(tǒng)性,素質(zhì)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很薄弱,特別是中長跑的耐力項(xiàng)目,學(xué)生長途奔跑能力較差,究其原因,一是沒有系統(tǒng)的身體訓(xùn)練。二是農(nóng)村學(xué)生生存環(huán)境較差導(dǎo)致營養(yǎng)不良、體能相應(yīng)較差,三是農(nóng)村的應(yīng)試教育突出,忽視體育教學(xué)。
要想改變學(xué)生體能差的狀況,首先是要從體制上強(qiáng)調(diào) 、重視體育教學(xué);其次是每個(gè)體育教師要從自己做起,珍愛自己的學(xué)科,重視并規(guī)范體育學(xué)科的教學(xué);第三要?jiǎng)?chuàng)造積極、自覺參與鍛煉身體的氛圍,激勵(lì)學(xué)生自我鍛煉,通過各種途徑,提高體育教學(xué)的質(zhì)量,提高學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)生身體的健康水平體育教學(xué)要求體育教師樹立新的理念,真正做到以學(xué)生發(fā)展為本,“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”。
在教學(xué)過程中,班上都有肥胖、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生,在技能技巧練習(xí)時(shí),受自身素質(zhì)的限制,常受到同學(xué)嘲笑,導(dǎo)致這些學(xué)生喜歡上體育課,但又怕遭到同學(xué)的嘲笑,久而久之,便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng),成了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣,是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo),新課改要求解決的問題。
通過教學(xué)實(shí)踐,我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生,目標(biāo)就有實(shí)現(xiàn)的能夠。這部分學(xué)生跑起步來挺費(fèi)力的(200米都跑不完),別說跟隨隊(duì)伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評(píng)及責(zé)罵,甚至遭到嘲笑。我所教的就有這樣一位同學(xué),不太愛和同學(xué)們一塊活動(dòng),做練習(xí)時(shí)總是往后溜,摸底測驗(yàn)成績也比較差。課后我找到他,問他為什么上課不積極活動(dòng)?開始他不說,在我的啟發(fā)下,他才說:“其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的,可我長得這么胖,做起動(dòng)作來很吃力,又不好看,同學(xué)們會(huì)笑話我,所以就不想動(dòng)了”。根據(jù)他的想法,我誘導(dǎo)說:“不管誰在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí),都不可能做得很好,再說對(duì)于你,重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了,動(dòng)作也就好看了。老師相信你,你一定會(huì)戰(zhàn)勝自我,找到體育活動(dòng)的樂趣。”在后來的活動(dòng)中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底,不管和其他同學(xué)有多大的差異,始終堅(jiān)持到底。久而久之,在他的自信、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上,我及時(shí)表揚(yáng)了他,并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲,紛紛向他詢問起來。老師的表揚(yáng),同學(xué)的鼓勵(lì)給這位同學(xué)裝上了自信、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入,與同學(xué)合作的也很愉快,體育成績也有了相應(yīng)的提高。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內(nèi)心的自卑心理,融入到集體的大家庭之中,不懂不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教,反復(fù)練習(xí),同時(shí)常于同學(xué)合作、交流。
總之,“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習(xí),就一定能獲得快樂,獲得成功”。
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