幼兒體質健康調查報告(2)
幼兒體質健康調查報告
幼兒體質健康調查報告篇3
[關鍵詞] 幼兒幼兒;生長發(fā)育;身高;體重;胸圍
身高、體重和胸圍3項指標是反映人體形態(tài)結構和生長發(fā)育水平的重要指標。通常受遺傳、年齡、性別、種族、季節(jié)、地區(qū)、營養(yǎng)、體育鍛煉等多種因素的影響。身高、體重和胸圍發(fā)育的狀況可反映人體生長發(fā)育的趨勢?，F(xiàn)以宜賓市翠屏區(qū)2004年學生體質與健康調研獲取的數(shù)據(jù)資料為基礎，對宜賓市翠屏區(qū)城、鄉(xiāng)漢族學生的形態(tài)發(fā)育指標進行分析，以掌握該區(qū)城、鄉(xiāng)漢族學生的體質狀況，為學校體育的健康教育提供可借鑒的理論參考依據(jù)。 1 調查對象與方法
1.1 調查對象
1.1.1樣本來源與構成 采取隨機整群抽樣方法，選擇宜賓市翠屏區(qū)16所中、幼兒校。受試者年齡的確定以公歷年為準，按照測試日當天計算實際年齡。
選擇在體檢樣本中篩選的“正常”漢族男、女學生為研究對象，年齡范圍為7～15歲，剔除體檢結果中重要內(nèi)臟慢性疾病和發(fā)育殘疾障礙者。“正常”學生：是指能從事各項體育鍛煉活動、發(fā)育健全、身體健康的學生，從而保證樣本的代表性。
1.1.2樣本量 獲得有效樣本量為10 982人，其中城市男生5 821人，女生2 523人;鄉(xiāng)村男生2 746人，女生902人。
1.2調查方法
1.2.1 按“全國學生體質健康調查研究”手冊的統(tǒng)一檢測方法進行，所有儀器均經(jīng)過校正。
1.2.2 為了保證調查內(nèi)容的一致性和延續(xù)性，選擇身高、體重和胸圍作為該區(qū)漢族學生生長發(fā)育規(guī)律的指標。在調研中，為保證測試數(shù)據(jù)的質量，均對測試人員和受試者進行了培訓，以保證測試方法的一致性，調查前測試人員首先進行學習使用儀器，掌握測試方法、各項指標固定專人測量，以減少誤差。測試數(shù)據(jù)的檢查驗收方案也做了嚴格規(guī)定，確保數(shù)據(jù)質量。
1.3數(shù)據(jù)分析 原始數(shù)據(jù)的錄入由宜賓市翠屏區(qū)疾病預防控制中心學校衛(wèi)生組完成。統(tǒng)計分析內(nèi)容：①按城鄉(xiāng)、性別、年齡分組，計算出身高、體重、胸圍的均值、標準差、標準誤、變異系數(shù)、年增長值、年增長率以及身高與體重的相關系數(shù)，用回歸系數(shù)并列出回歸方程式以反映學生的體質健康現(xiàn)狀;②計算各類別、各年齡組指標年增長率。
2 結果
2.1 形態(tài)發(fā)育狀況及特點
2.1.1 形態(tài)發(fā)育的城鄉(xiāng)差異 7～15歲城市男、女學生身高、體重、胸圍3項形態(tài)發(fā)育指標的均數(shù)均高于鄉(xiāng)村學生，差異有統(tǒng)計學意義(表1)。
2.1.2 形態(tài)發(fā)育總體現(xiàn)狀
2.1.2.1 7～15歲學生身高、體重、胸圍發(fā)育指標隨年齡增大而增長(表1)。身高、體重男、女均數(shù)曲線均有兩次交叉;城、鄉(xiāng)男生 9～12歲身高均低于女生，13～15歲則明顯高于女生;城市男生體重均明顯高于女生，鄉(xiāng)村女生11～13歲體重高于男生，14～15歲則低于男生;城市女生12～14歲胸圍大于男生，15歲女生低于男生;11歲以前鄉(xiāng)村男生胸圍大于鄉(xiāng)村女生，12～15歲女生大于鄉(xiāng)村男生。7～15歲城市男、女，鄉(xiāng)村男、女身高總增長值分別為44.3,34.3,39.5,和31.1cm,體重增長值分別為32.3,25.7,24.7 和22.4 kg，胸圍總增長值分別為 20.4,20.6,15.1和19.3 cm(表2)。
2.1.2.2 表1和表2可見，7～15歲城市男生身高均值范圍121.9～166.2 cm，7～15歲城市女生身高均值范圍122.6～156.9 cm;7～15歲農(nóng)村男生身高均值范圍120.5～160.0cm，7～15歲農(nóng)村女生身高均值范圍121.1～152.2 cm。
7～15歲城市男生體重均值范圍23.3～55.6 kg，7～15歲城市女生體重均值范圍23.2～48.91 kg， 7～15歲農(nóng)村男生體重均值范圍22.9～47.6kg，7～15歲農(nóng)村女生體重均值范圍22.7～45.1 kg。
農(nóng)村男女學生身高11～12歲女生出現(xiàn)生長突增，且女生平均身高均超過男生(但差異不明顯)，生長曲線出現(xiàn)第一次交叉，到13歲以后男生平均身高超過女生，出現(xiàn)第二次交叉(圖3)。
圖3 宜賓市翠屏區(qū)農(nóng)村學生男女身高生長曲線兩次交叉現(xiàn)象
2.3.2 體重、胸圍 由城市男、女生體重均值比較圖4可見，生長曲線無明顯的2次交叉;城市男生體重均值比女生體重均值大。
而城市男、女生胸圍和農(nóng)村男女生體重、胸圍均值比較均出現(xiàn)2次交叉，并且第一次交叉和第二次交叉的時間比身高晚1～2年(圖5、圖6、圖7)。
第一次交叉女生超過男生，說明女生已經(jīng)開始青春期的突增階段，第二次交叉男生超過女生，說明男生已經(jīng)開始青春期突增階段，以后男生以身高、體重、胸圍較女生達到更高水平，城市男女學生青春期早于鄉(xiāng)村。
從生長發(fā)育年增加率看， 7～15歲幼兒幼兒生長發(fā)育速度呈波浪式變化。學齡初期生長發(fā)育緩慢，青春發(fā)育期高峰達到頂點，以后生長速度又隨年齡增加而減慢 (表3、表4)。 調查還發(fā)現(xiàn)學生發(fā)育明顯提前，女生生長發(fā)育突增時間提前到9歲，男生也在12～13歲出現(xiàn)大幅度的增加(表3、表4)。
3 討論
此次調查取自16所宜賓市翠屏區(qū)內(nèi)學校，分布范圍廣闊，有較好代表性，所得到的7～15歲學生的身高、體重、胸圍值能基本代表宜賓市翠屏區(qū)7～15歲幼兒幼兒的生長發(fā)育現(xiàn)狀。
從生長發(fā)育年增加率看，該區(qū)7～15歲幼兒幼兒生長發(fā)育速度呈波浪式變化。學齡初期生長發(fā)育緩慢，青春發(fā)育期高峰達到頂點，以后生長速度又隨年齡增加而減慢。女生較男生早，與國內(nèi)其他地區(qū)兒少發(fā)育規(guī)律基本符合。
調查發(fā)現(xiàn)宜賓市翠屏區(qū)7～15歲幼兒幼兒身體形態(tài)發(fā)育平均水平比國內(nèi)相同人群的偏低。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，一方面可能與四川地區(qū)自然環(huán)境因素有關。據(jù)林琬生等研究報道,生長發(fā)育水平與地球緯度、年日照時數(shù)、氣溫年差呈高度顯著正相關(r =0.62-0.67,P <0.01) ,與年平均氣溫、年降水量、平均相對濕度呈顯著負相關( r =-0.42-0.53,P <0.05) [5] 。另一方面四川地區(qū)的社會經(jīng)濟條件在國內(nèi)處于相對較低水平。意大利學者Ulizzi(1982)報道，應征士兵的身高與人均年收入呈平行的線性增長，士兵身高增長10cm，年收入增長了3 500里拉，表明社會經(jīng)濟條件的改善對生長發(fā)育水平有很強的作用[6]。
調查發(fā)現(xiàn)宜賓市翠屏區(qū)7～15歲城市男、女生體重均值的生長曲線無明顯的2次交叉;7～15歲城市男生體重均值比女生體重均值大，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，可能與城市女生以瘦為美，各個年齡段的女生均想減肥有關。針對這一情況，建議教育部門應從中幼兒開始開展以健康為美的思想，加強營養(yǎng)教育，重點是家長(如舉辦：“家長學校”)、學生(將營養(yǎng)教育納入學校健康教育課程)和校醫(yī)(如學校營養(yǎng)教育師資培訓);同時指導家長為學生建立科學膳食制度，實現(xiàn)熱量和各種營養(yǎng)素的均衡攝入。
調查發(fā)現(xiàn)宜賓市翠屏區(qū)7～15歲幼兒幼兒的生長發(fā)育比較明顯提前，女生生長發(fā)育突增時間提前到9歲，男生也在12～13歲出現(xiàn)大幅度的增加。
過早、過快的增長將給學生帶來一系列的生理和心理方面疑慮和困惑，由于身高、體重增長，導致人們要求更大的生存空間，要求教室、住房、車輛及各種公共設施都相應增高、增大，同時也要求更大的服裝和家具，要求更多的食品供應，因此必然要消耗更多的資源，資源消耗增多又必然導致環(huán)境污染加重。同時即使低年齡小兒,也絕非長得越高大越好。生理機能、運動素質并不伴隨身材高大而自行提升,需要各器官功能的協(xié)調、均衡發(fā)展。事實上,伴隨近年來生活方式的“靜多動少”變化,體育鍛煉缺乏,許多幼兒呼吸、循環(huán)機能發(fā)展遲滯,瘦體重成分主要被用來克服身體負荷,無實際效應。我國學生的整體機能素質水平最近10年來不增反降,在很大程度上與此有關 。成人習慣于憑借身高來評價幼兒的行為，幼兒們盡管長得高大,但童心依舊,智力和心理未超出年齡范疇，在過高要求、壓力下反易滋生各種心理- 行為問題。其次,與性發(fā)育的提前趨勢相反,青幼兒因社會需求(如升學)而結婚年齡不斷推后,導致漫長的“性等待期”。 由于青春期提前到來，要求更早開始性教育，因而將不得不修改教學計劃，將初中開始的青春期教育課程提前到幼兒;由于性發(fā)育提前，使得性成熟期(生理成人期)與社會文化成人期的間隔增大，從而增加了青春期的適應困難;成熟期提前與晚婚間的矛盾，可能導致更多的少女妊娠和未婚妊娠及由此產(chǎn)生的一系列醫(yī)學、社會和法律問題。性發(fā)育提前、更年期延遲、體脂率增加等因素綜合作用,導致一些激素源性腫瘤(子宮肌瘤、乳腺癌、卵巢腫瘤等)發(fā)病率成倍上升。而當前學校的相關教育相對滯后，針對這一情況，建議教育部門應從中幼兒開始開展心理教育，每個學校增設心理教師編制。學校健康教育影響人的整個生命周期，建議教育部門在素質教育課程改革的過程中加快學校健康教育的整合、滲透，改變學生行為，以促進身心健康，提高終身生活質量。
幼兒體質健康調查報告篇4
【摘 要】：為了進一步了解敬元幼兒的健康狀況和體質發(fā)展變化狀況。通過對敬元幼兒體質健康狀況進行調查與研究，調查結果反映全校幼兒的體質健康狀況總體處于良好水平。但也仍存在著一些不容忽視的問題，通過調查分析問題產(chǎn)生的原因，針對性地提出了幾點建議。借此希望能引起社會、學校、教師、家長的重視，一起關注幼兒的體質健康狀況，切實為每一個學生健康成長服務。
【關鍵詞】：幼兒 體質健康狀況 調查研究
兒童是國家的未來和希望，他們的體質健康狀況關乎國家的發(fā)展和民族的興衰。為了加強青少年體育，增強青少年體質，2007年5月7日，中共中央、國務院頒布了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，提出要通過5年左右的時間，使我國青少年普遍達到國家體質健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質明顯提高，營養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降。通過全黨全社會的共同努力，堅持不懈地推動青少年體育運動的發(fā)展，不斷提高青少年乃至全民族的健康素質。
一、研究對象、方法、時間
1、研究對象：敬元幼兒全校174名學生。
2、研究方法：本文運用文獻資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、問卷調查、訪談等對廬陽區(qū)大楊鎮(zhèn)幼兒體質健康狀況進行調查研究。
3、調查時間：2012年4月1日—2013年4月1日 二、調查結果與分析
1、對全校學生進行視力的調查和統(tǒng)計。
表1：2012—2013學年全鎮(zhèn)幼兒不良視力統(tǒng)計表
表1：是我校學生不良視力統(tǒng)計表。據(jù)全國學生體質健康調研數(shù)據(jù)表明，我國幼兒近視眼發(fā)病率為8.5%，通過調查問卷和學生訪談分析，導致幼兒近視的主要原因：1、作業(yè)做的太晚，睡眠不足。2、過度地看電視、玩電腦;3、學生做眼保健操不認真，動作不規(guī)范。
4、學生家長對孩子期望質過高，幼兒畢業(yè)都想升入好的初中，在家學習時間長，活動時間少。從近三年各校對視力不良情況監(jiān)測來看，我校幼兒的近視率是隨著學生年級的上升而逐漸在提高，我們教師應該反思，在提高學生學習成績的同時也要呵護學生的身體健康，提醒他們要保護好自己的眼睛。
2、對全鎮(zhèn)幼兒進行肥胖和營養(yǎng)不良的調查和統(tǒng)計。
表2：2012—2013學年全鎮(zhèn)幼兒肥胖和營養(yǎng)不良統(tǒng)計表
表2：我校學生肥胖和營養(yǎng)不良統(tǒng)計表?？梢苑从吵鲭S著我國社會穩(wěn)定，經(jīng)濟快速發(fā)展，人民生活水平穩(wěn)步提高，學生生長發(fā)育所需營養(yǎng)得到充分給予，使學生在生長發(fā)育期得到了很好的營養(yǎng)保證。據(jù)調查顯示，全國幼兒肥胖率為13.6%，少年兒童肥胖率東北地區(qū)最高，為13.2%;華東地區(qū)次之，為12.2%;中南地區(qū)最低，為10.25%。從表2可以看出，全校174名學生中身高標準體重正常有166人,肥胖率4.5%，營養(yǎng)不良率為1%，低于全國平均水平。通過與部分營養(yǎng)不良和肥胖學生的調查訪談，得出導致部分學生營養(yǎng)不良主要原因是平時偏 食、挑食、吃零食過多。導致肥胖主要是平時膳食不合理、缺少體育鍛煉。但總體上看學生的身體健康狀況良好。肥胖問題、營養(yǎng)不良問題應該引起我們學校、體育教師的關注。
3、對全鎮(zhèn)實施《國家學生體質健康標準》調查和統(tǒng)計。
表3：2012—2013學年實施《國家學生體質健康標準》達標率統(tǒng)計表
表3：是我校12—13學年實施《國家學生體質健康標準》達標率統(tǒng)計表。全校有174名學生達標，針對沒有達標的學生成績進行調查分析,主要是我們學生的柔韌力量類項目水平較差, 加之評分標準制定較高，該項目不及格率較高，說明學生上肢力量弱,投擲技術不規(guī)范，不會用力,還有我們的耐力項目相對較弱，這是我們體育教師下一步需要解決的重點。全校學生及格率53%、良好率29.5%、達標率為86.3%。另外，學校通過體育課和各項體育活動(如：大課間活動、全國億萬學生陽光體育運動冬季長跑活動、課外文體活動、春(秋)季運動會、趣味運動會、廣播操、乒乓球、跳繩、拔河等體育活動)的廣泛開展，確保了學生每天1小時的鍛煉時間，學生的各項身體素質得到了很大提高。
三、結論和建議
綜上實踐調查證明，我校幼兒體質健康狀況處于良好，整體好于城區(qū)學生。鑒于存在的問題，應該引起社會的關注，引起教育主管部門的重視，引起學校、教師、家長、學生的重視。結合本校實際，對幼兒的體質健康問題做以下建議：1、認真貫徹落實兩個《條例》和《國家學生體質健康標準》，教育主管部門、學校要加強督導、檢查力度，把素質教育工作推向深入。2、教師要強化責任意識，牢固樹立“健康第一” “每天鍛煉一小時、健康工作五十年，幸福生活一輩子”，自加壓力，切實作好教育教學工作，為學生體質健康水平的提高多作貢獻。3、營養(yǎng)不良和肥胖問題同時并存，希望通過健康教育課等各種形式教育學生不要偏食、挑食、過多吃零食，養(yǎng)成科學營養(yǎng)的良好習慣。4、減少學生的學業(yè)負擔，培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好，教學生學會科學鍛煉的方法、習慣，讓學生進行自己喜歡的體育活動，促進身體素質的提高。5、不斷加大學校體育工作的投入，積極改善辦學條件，為學校開展體育活動提供必要條件。
“健康第一”，孩子是祖國的未來，孩子是祖國的希望，提高幼兒的體質健康水平任重道遠。
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