自閉癥的最好治療方法是什么
自閉癥是一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙。近年來,患兒童自閉癥的孩子越來越多了,自閉癥有什么好的治療方法?下面就是學習啦小編給大家整理的自閉癥的最好治療方法,希望對你有用!
自閉癥的最好治療方法
一、訓(xùn)練洗手、洗臉
此訓(xùn)練與學習穿衣等相似,把動作分解后,要手把手地教孩子,讓孩子體會這些動作。對于孩子的正確模仿,要及時給予稱贊或其他正性強化,并逐漸減少提示,直到掌握整個行為為止。
二、飲食自理訓(xùn)練
有些自閉癥兒童不會使用筷子,有些只能在餐桌前坐二下,然后就到處走動,還有些極其偏食,只吃肉食,不吃菜。這些問題不僅使教育者很煩惱,對孩子健康也不利,而且有礙于孩子適應(yīng)集體生活。因此,對這些問題進行矯正十分重要。
1、訓(xùn)練飲食技能
如果孩子不會使用勺或筷子,則要手把手地教,先讓他握著勺或筷子,再握著他的手,讓他仔細地體會肌肉的運動。教師要逐漸地減少手力,直到孩子掌握此動作。但手力不可減弱過快,避免使孩子有挫折感而喪失學習興趣。
2、改善進食習慣
應(yīng)該注意正確引導(dǎo)孩子飲食,不強迫孩子吃或不吃某種事物,否則容易產(chǎn)生逆反心理?;蛘吆侠砝糜螒蚝凸适拢鸷⒆訉κ澄锏呐d趣。
3、糾正偏食習慣
不隨意批評孩子偏食的壞習慣,不強迫孩子吃他不喜歡的食物。對于那些孩子偏愛的食物,家長可以試著暫時轉(zhuǎn)移他的注意力以控制他的食用量。
三、大小便習慣訓(xùn)練
有些自閉癥兒童到了5歲大小便能自理的時間,不僅不知道大小便的程序,也不能到規(guī)定的地點大小便,或只到固定的地點大小便,這不僅非常影響孩子對集體生活及社會的適應(yīng),給父母等造成很大的不便。
1、掌握大小便程序
2、要教育孩子把排便意思表達出來
有些孩子既不會大小便程序,也不會表達稍一疏忽,即會把大小便便在褲子里。因此,在孩子出現(xiàn)一些拉褲子或走到角落等想要排便的動作時,要把他帶到廁所,并問“想干什么?”然后示范回答:“上廁所。”讓他模仿。以后遇到類似情況繼續(xù)訓(xùn)練,逐漸減少提示,直到他能獨立表達為止。
3、糾正隨地大小便的習慣
4、糾正小便頻數(shù)及大便無規(guī)律,對于小便次數(shù)較頻的孩子,需要記錄排尿間隔時間
5、定時讓孩子蹲廁所
對于只在固定地點大小便的自閉癥孩子,要定時讓他蹲廁所,逐漸延長蹲廁所時間,及時予以正性強化。還可在排便地點放置一些雜物以造成無法排泄的狀況,最終他會養(yǎng)成在廁所排便的習慣。
如何引導(dǎo)自閉癥兒童與人交往
1、通過社會活動,培養(yǎng)交往能力
首先,幫助自閉癥孩子感知和理解他人的情感、愿望,為孩子創(chuàng)造機會。如:節(jié)日游玩時,發(fā)現(xiàn)行乞的殘疾人時,家長可以給孩子創(chuàng)造機會,去接觸這些人,由自閉癥孩子去幫助他人,既培養(yǎng)了同情心,也鞏固了禮貌用語,同時為自閉癥孩子的交往,奠定了基礎(chǔ),使孩子學會了同情、支持與關(guān)愛。
2、根據(jù)自閉癥兒童的模仿能力,培養(yǎng)其交往能力
模仿是自閉癥兒童一個很重要的技能,家長是孩子第一任老師,同時又是自閉癥孩子的主要模仿對象,為了給孩子提供交往的機會,讓其學會交往,家長首先要作出表率。如:有客人來家里玩,家長要熱情接待、倒水、給水果或飲料喝,也可以簡單的交談,等客人走時,要客氣送別,歡迎下次再來。這樣做實質(zhì)是給孩子作出了表率,使自閉癥孩子在潛移默化中受到了教育,形成了良好的行為規(guī)范。有了良好的行為規(guī)范后,家長還要為自閉癥提供交往的機會。
3、擴大范圍,走出家庭
家長應(yīng)經(jīng)常帶自閉癥兒童外出散步游玩,陶冶情操,感受大自然的美,并引導(dǎo)孩子觀察周圍人的生活,鼓勵自閉癥孩子與他們簡單的交往。如:到超市或商場購物,鼓勵孩子去向售貨員說明想買的東西,選好后,并能自己在家長的指導(dǎo)下去交款,購回所買的東西后,會說:“謝謝,再見”。這樣,既培養(yǎng)了自閉癥孩子的獨立性,也增進了與人交往的能力。
4、多參與游戲活動
游戲是孩子們最喜愛的活動,同時,也是互相交往的最好方式。它使自閉癥孩子在玩中主動學,使孩子逐漸接觸其他同伴,并愿意和有計劃去交往。
如家長和自閉癥孩子共同玩角色游戲時,家長扮客人或主人,在敲門中使孩子懂得了怎樣接待人,一個細微的舉止,一句“請進、請坐、你是誰……”既發(fā)展了口語表達能力,又使孩子學會了合作,增加了社會交往的經(jīng)驗。
哪些自閉癥行為容易被忽視
一、社交及情感交流方面,需要符合兩項:
(1)缺乏目光對視,無眼神交流,不會用身體的姿勢或手勢來幫助自己表達需求。
(2)不能與同伴建立伙伴關(guān)系。
(3)缺乏自發(fā)地與別人分享快樂、分享興趣。
(4)滿足于獨處,對人疏離、淡漠,沒有交往的欲望。
二、語言交流障礙,至少符合一項或以上:
(1)3歲前基本不關(guān)注人聲、較晚開始說話。大一些之后,基本上與人無交流,常常自言自語。
(2)難以與別人開始或維持一段對話。
(3)刻板和重復(fù)語言,或出現(xiàn)不正常的語言。
三、單調(diào)重復(fù)或刻板的行為、興趣或活動模式,至少表現(xiàn)為以下的一項或以上:
(1)特別偏愛某一種或幾種刻板或單調(diào)的興趣模式,比如把小玩具排成一行,反復(fù)排列,其專注度異于尋常。
(2)明顯執(zhí)著于某些特定的、無功能性的常規(guī)或儀式。
(3)某些特定軀體運動的刻板和重復(fù)(例如:甩手、扭曲手或手指)。
(4)持續(xù)偏愛物品的某一部分,比如有些孩子特別喜歡車輪、轉(zhuǎn)動的風扇。
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