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高考語文古代詩歌鑒賞怎么做

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高考語文古代詩歌鑒賞怎么做

  古詩文鑒賞是語文高考的一個必考考點,做這類題需要講究答題技巧。下面由學習啦小編為大家整理高考語文古代詩歌鑒賞的有關知識,希望大家喜歡!

  高考語文古代詩歌鑒賞怎么做

  掌握詩歌類別及其特點。

  不同類別的詩歌在表情達意、節(jié)奏韻律等方面各有特點,因此,分清詩歌類別往往是理解和鑒賞詩歌內(nèi)容的一個突破口。按表達方式,可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩;按格律,可分為古風(古體詩)、格律詩(近體詩);按字數(shù),可分為四言、五言、七言、雜言等;按內(nèi)容,可分為山水田園詩(寫景詩)、詠物詩、邊塞詩、即事詠懷詩、詠史詩等。而詞按風格,又可分為豪放派、婉約派等。

  把握詩歌的主要特征。

  即詩歌高度的概括性,生動的形象性,強烈的抒情性,鮮明的音樂性。

  熟悉古典詩詞鑒賞常用名詞術語

  (1)評價主旨類

  深化意境、深化主旨 、意境深遠、 意境優(yōu)美 、意味深長、耐人尋味 、言近旨遠、言簡意豐、意在言外 、含蓄蘊藉等 。

  (2)分析手法類

  卒章顯志、畫龍點睛、直抒胸臆 、托物言志、 象征、以小見大、開門見山、寄寓 、寄托、襯托 、烘托、渲染、側面描寫 、對比、 起興

  、情景交融、情景相生、 情因景生、借景抒情、以景襯情 、融情入景 、一切景語皆情語等 。

  (3)語言特點類

  勾勒、濃墨重彩、描寫詳盡、細膩、惟妙惟肖、體物入微、窮形盡態(tài)(相)、富有哲理 、淋漓盡致、行云流水、形神兼?zhèn)?、簡潔、淺顯、明快、明白、通暢、平淡、無奇 、質(zhì)樸清新 、淡雅、詞藻華麗等 。

  (4)風格類 沉郁頓挫 、豪放、雄渾、曠達、沉郁、蒼涼、沖淡、低沉、悲慨、蒼勁、舒緩、悲涼、俊爽、等。

  (5)文章結構

  做鋪墊、埋伏筆、呼應、渾然天成等。

  (6)行文技巧類

  虛實相生、水乳交融等。

  高考語文古代詩歌鑒技巧

  1.象征

  象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象,表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點,可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。例如蠟燭,光明磊落,焚燒自己,照亮別人的具體形象,可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征。

  象征手法的作用,首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,運用眼前之物,寄托深遠之意。

  例如,龍象征皇上最高權力,鳳凰象征皇上的德行,麒麟是長治久安的象征,猿聲是旅人離分時的傷感的表現(xiàn),鶴是永生的化身,蝙蝠跟西方相反,則代表著幸福,鴛鴦是愛情的象征,大雁給分離的情人帶來消息,知了象征復活之后便是死亡;

  梧桐常在描寫秋天的詩中出現(xiàn),楊柳表示別離,蘭花是純潔的象征,牡丹是富貴的標志,梅象征高潔、清秀、淡雅、素樸; 菊象征高潔、傲霜斗雪的堅強,被稱為“隱逸之花”; 蘭芷象征名貴、孤芳、清高等等。屈原用“蘭芷”象征自己的芳香、不與世同流合污的高尚節(jié)操;陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)(《卜算子•詠梅》)等等。

  尋陸鴻漸不遇 皎然

  移家雖帶郭,野徑入桑麻。近種籬邊菊,秋來未著花。

  扣門無犬吠,欲去問西家。報導山中去,歸來每日斜。

  【析】詩中的“籬邊菊”象征著陸鴻漸具有高潔的節(jié)操。

  1、聯(lián)想和想象

  多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現(xiàn)實與夢境、仙境,自然界與人類社會打成一片,他的《夢游天姥吟留別》以飛越的神思結構全詩,詩人的想象猶如天馬行空,所描繪的夢境、仙境,正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小時不識月,呼著白玉盤”、“我寄愁心與明月,隨君直到夜郞西”、“我歌月徘徊,我舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結合的神來之筆。

  大膽豐富的想象也常表現(xiàn)為夸張手法的運用。所謂夸張即故意地對事物進行夸大或縮小的描寫,藉以表達詩人異乎尋常的情感。在浪漫主義詩歌中,夸張的手法隨處可見。

  如李白的《夢游天姥吟留別》“天臺四萬八千丈,對此欲倒東南傾。”該句就運用了夸張和烘托的寫法來表現(xiàn)天姥山的巍峨高峻。

  又如李賀的《夢天》“遙望齊州九點煙,一泓海水杯中瀉。”在詩人的眼中茫茫中國大地上的九州島成了微不足道的塵煙九點,浩淼無邊的東海成了杯中之物,通過想象和夸張的手法,抒寫了詩人對人事滄桑的深沉感慨。

  高考語文古代詩歌鑒練習

  1. (2016·銀川高三模擬)閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。

  破陣子

  晏 殊

  燕子來時新社,梨花落后清明。池上碧苔三四點,葉底黃鸝一兩聲,日長飛絮輕。 巧笑東鄰女伴,采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好,原是今朝斗草贏,笑從雙臉生。

  詞的下闋寫青年女子,試簡要分析她是一個怎樣的形象,并說說作者是從哪幾個方面來刻畫這一青年女子形象的。

  解析:下片寫人。通過人物動作、情態(tài)的描寫以及旁人的揣測,塑造了東鄰女這一形象?;卮鸨绢},抓住重點詞語“巧笑”“逢迎”“疑怪”“春夢好”“斗草”“笑”。注意體會人物行為、情態(tài)所體現(xiàn)出的性格。要注意分條作答。

  答案:活潑天真、純潔無瑕的青年女子形象。作者從以下幾個方面來刻畫青年女子形象——聲音: 巧笑;表情和動作:逢迎、笑從雙臉生;側面:疑怪昨宵春夢好。

  (2016·豫冀晉百校聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。

  西湖春日

  王安國

  爭得①才如杜牧之,試來湖上輒題詩。 春煙寺院敲茶鼓,夕照樓臺卓酒旗。 濃吐雜芳熏巘崿②,濕飛雙翠破漣漪。 人間幸有蓑兼笠,且上漁舟作釣師。

  【注】 ①爭得:怎得。②巘崿(xī è):指山巒。

  本詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面?表現(xiàn)了西湖怎樣的特點?

  解析:詩歌的頷聯(lián)、頸聯(lián)采用移步換景的手法,運用工筆刻畫來描寫景物。敲茶鼓,聲,聽覺;卓酒旗,形,視覺;吐雜芳,嗅覺;濕,觸覺。同時,又動靜結合,敲茶鼓與破漣漪是動,其他為靜?;卮鸨绢}先逐句將畫面描繪出來,再概括特點。特點要結合詩人的感情來概括。

  答案:描寫寺院香火旺盛,在春煙氤氳中響起茶鼓;樓臺于夕陽斜照中矗立,酒旗在風中招展;起伏的山巒被“雜芳”熏染,花香四溢;西湖水面平靜,畫舫來去劃出層層漣漪。詩人從聽覺、視覺、嗅覺、觸覺各種角度,動靜結合,描繪出西湖一派賞心悅目、春意盎然的旖旎風光。

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