有效實用的朗誦技巧分享
朗誦就是用清晰響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善的表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)。要想朗誦的有感情那可不是一件容易的十，下面就是小編給大家?guī)淼睦收b技巧，希望大家喜歡!
內(nèi)部技巧
內(nèi)部技巧一：情景再現(xiàn)
也就是我們說的在朗誦稿件的時候，要把自己代入到稿件當中。
那么具體要如何調(diào)動身臨其境的感受呢?
1、角色感受: 角色的年齡、性格、心態(tài)、身份...
2、環(huán)境感受: 角色的場合、人數(shù)、距離遠近高低...
3、情景再現(xiàn)：人物、時間、情節(jié)、場面、景物、情緒在腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動的畫面，并不斷引發(fā)響應(yīng)的態(tài)度、情感。
例如：鍋里的水吱吱地響，老大娘里屋外屋地忙。燒完熱水，又端餃子又端雞蛋
分析：在這段文字中，鍋里的水、老大娘、燒水、端餃子端雞蛋，這幾個的關(guān)鍵詞的先后順序?做了哪些事?要在腦海里一一呈現(xiàn)出來。
內(nèi)部技巧二：對象感
簡單的理解就像是在跟別人對話。通過設(shè)想對象來調(diào)動自己的思想感情，使之處于運動狀態(tài)。
如何獲得對象感?
1、對聽眾進行設(shè)想
2、感覺到聽眾的存在和反應(yīng)
3、要努力熟知和了解聽眾
例如：
小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢?
媽媽說：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼的保護!
小蝸牛問：毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?
媽媽說：因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊。
小蝸牛問：可是蚯蚓弟弟沒有骨頭，也爬不快，也不變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢?
媽媽說：因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊。
小蝸?？奁饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護
蝸牛媽媽安慰他：我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地。我們靠自己。
內(nèi)部技巧三：內(nèi)在語
簡單的理解就是話里有話、弦外之音。
例如：老師對王同學說：“你自己看看你做的作業(yè)”。
分析：首先要從揣摩說話人的語氣語調(diào)開始著手，如果是嚴肅的語氣，那么言外之意是：“你的作業(yè)糟透了”。
外部技巧
外部技巧一：重音
重音是指朗誦、說話時根據(jù)語句目的和感情需要，句子里某些詞語念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強度來體現(xiàn)。
例如：
春曉
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
解釋：春夜酣睡天亮了也不知道，醒來只聽到到處有鳥兒啼叫。想起昨夜里風聲緊雨聲瀟瀟，花兒不知道被打落了多少。
分析：詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開聯(lián)想，描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發(fā)了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。首句破題，寫春睡的香甜;也流露著對朝陽明媚的喜愛;次句即景，寫悅耳的春聲，也交代了醒來的原因;三句轉(zhuǎn)為寫回憶，末句又回到眼前，由喜春翻為惜春。
在讀“花落知多少”時，要想象出落花滿園的景象。可重讀“落”字，再逐漸減輕“知多少”三個字的音量，表現(xiàn)出詩人對落花的惋惜心情。
外部技巧二：停連
是在朗誦過程中，為表達感情需要做出聲音的中斷和延續(xù)，是停頓和連接的統(tǒng)稱。
怎樣確定停連的位置?
1、準確理解語句意思
2、正確分析語句結(jié)構(gòu)
3、恰當體會情景神態(tài)
4、合理處置標點符號
停連的處理方式：
(一)、停頓方式：1落停 2、揚停
(二)、連接方式：1、直連 2、緩連
外部技巧三：語氣
語氣是體現(xiàn)朗誦者的立場、態(tài)度、個性、情感、心境等起伏變化的語音形式。
如何把握語氣的要點?
從語言的基本單位——語句的句型來說，有陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句四大類，所以在朗誦時有陳述語氣、疑問語氣、感嘆語氣、祈使語氣的區(qū)分。
例如：香港終于回到了祖國的懷抱!
分析：這句話是感嘆句，讀這句話，要用帶有真實情感，有感而發(fā)的感嘆語氣。
從語句表情達意的內(nèi)容來說，有表情語氣、表意語氣，表態(tài)語氣的區(qū)分。
例如：對此，你的意見如何呢?(反問)
站住!否則我就開槍了。(命令)
哎呀，這下子可好了。(喜悅)
日本鬼子真是壞透了。(憤恨)
他確實盡了最大的努力。(肯定)
我不希望看到那樣的結(jié)果。(委婉)
內(nèi)部技巧四：節(jié)奏
說話要有節(jié)奏，該快的時候快，該慢的時候慢，該起的時候起，這樣有起伏有快慢，有輕重，才形成了語言的樂感和悅耳動聽，否則話語不感人，不動人。
節(jié)奏的類型有哪些?
1輕快型、2凝重型、3低沉型、
4高亢型、5舒緩型、6緊張型。
節(jié)奏的基本轉(zhuǎn)換形式?
(一)欲揚先抑，欲抑先揚
(二)欲快先慢，欲慢先快
(三)欲重先輕，欲輕先重
敲黑板
白露有三候：鴻雁來;元鳥歸;群鳥養(yǎng)羞。
鴻雁來：鴻大雁小，自北而來南也，不謂南鄉(xiāng)，非其居耳。玄鳥歸：玄鳥解見春分，此時自南而往北也，燕乃北方之鳥，故曰歸。群鳥養(yǎng)羞：三人以上為眾，三獸以上為群，群者，眾也，《禮記》注曰：“羞者，所美之食?！别B(yǎng)羞者，藏之以備冬月之養(yǎng)也。
常用符號總結(jié)
1、停連
“│” 一般停頓
“║” 句群停頓
“ -↓-”連起來讀(忽略標點)
2、重音
“. ”輕讀
“?！敝刈x
“....”連續(xù)輕讀
“。。。?！边B續(xù)重讀
“───”尾音拉長
“─。─”兩頭低，中間高
“─”兩頭重，中間輕
3、節(jié)奏(語速)
“”快
“”慢
4 、語調(diào)
“一”平調(diào)
“↑”升調(diào)
“↓”降調(diào)
“”曲調(diào)
“”曲調(diào)
“<”漸強
“>”漸弱
5、特殊技巧
“﹋” 顫音
“” 頓音(短促有力，富有彈跳性)
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