幼兒運(yùn)動(dòng)護(hù)理案例
幼兒運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,通過(guò)幼兒運(yùn)動(dòng),可以讓幼兒的心理健康發(fā)展,幫助幼兒培養(yǎng)責(zé)任感、勇敢、誠(chéng)實(shí)、拼搏等心理品質(zhì),同時(shí)還能發(fā)展其團(tuán)結(jié)協(xié)作、自立互助、主動(dòng)發(fā)展等集體主義精神和社會(huì)發(fā)展品質(zhì)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于幼兒運(yùn)動(dòng)護(hù)理案例，給大家作為參考，歡迎閱讀!
幼兒運(yùn)動(dòng)護(hù)理案例篇1：
晨間自由活動(dòng)時(shí)，吳錦程會(huì)在操場(chǎng)上穿來(lái)穿去。追逐打鬧。別的小朋友都在努力在做老師布置的任務(wù)，而他總是手舞足蹈，拿起籃球一分鐘不到就不玩了，去騎車了。騎了一會(huì)兒又不玩了，東看看西看看。
我走過(guò)去，看到地上有繩子，問(wèn)他：你會(huì)跳繩嗎?他說(shuō)：我不會(huì)。我說(shuō)：那我教你吧!我先跳給他看，他拿了根繩子一起學(xué)著跳，剛跳的時(shí)候，同手同腳，沒(méi)有成功，他把繩子一扔說(shuō)：不想玩了。然后我說(shuō)：你要繩子到地下的時(shí)候腳再起跳。他懂了，他很努力的學(xué)習(xí)跳繩子，一下兩下，我在旁邊給他數(shù)數(shù)。最后他能跳十個(gè)了，滿臉的興奮。
這時(shí)候的孩子好奇心很強(qiáng)，不管對(duì)什么東西都很感興趣，總想弄個(gè)明白，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，總想通過(guò)自己的努力得到第一名，剛開(kāi)始沒(méi)有找到技巧。所以到最后導(dǎo)致興趣減退。孩子的身體發(fā)展需求也是不同的。要讓每個(gè)孩子在不同程度上都能得到發(fā)展。要了解孩子現(xiàn)有的水平才能讓他們?cè)诓煌某潭壬系玫桨l(fā)展，使孩子們?cè)趹敉獾恼n堂上學(xué)到本領(lǐng)!
幼兒運(yùn)動(dòng)護(hù)理案例篇2:
我們班有一個(gè)小胖墩叫安安，他很不愛(ài)動(dòng)，家里的伙食又吃得很好，因此每次體檢時(shí)都是超重，而且從小班到大班越來(lái)越發(fā)胖了，每次一過(guò)寒暑假回來(lái)就會(huì)又胖了一圈，家里人也很著急，但似乎手足無(wú)措。針對(duì)這種情況，我會(huì)在每天的來(lái)園時(shí)詢問(wèn)他在家的飲食與運(yùn)動(dòng)情況，提醒家長(zhǎng)在家里也要多運(yùn)動(dòng)，飯后散散步飲食要葷素搭配營(yíng)養(yǎng)均衡等，只要有空就會(huì)與安安交流他感興趣的話題，在幼兒園里運(yùn)動(dòng)時(shí)候特別關(guān)照他，到了自由運(yùn)動(dòng)時(shí)間，我就會(huì)帶領(lǐng)他去跑步，開(kāi)始的時(shí)侯安安不肯跑，或者我剛?cè)リP(guān)心其他孩子，他就溜走，于是，我會(huì)拉著他一起跑。但是經(jīng)常跑步，安安就會(huì)有些厭煩，不太愿意了。我就會(huì)改變一些鍛煉的方法，選一些他感興趣的運(yùn)動(dòng)比如跳繩、蹦蹦床、跳臺(tái)階、抓小雞等游戲，讓他與其他小朋友比賽等，讓他慢慢喜歡上運(yùn)動(dòng)，在不斷地堅(jiān)持下，安安喜歡上了運(yùn)動(dòng)，體重增長(zhǎng)也有所控制了。
幼兒運(yùn)動(dòng)護(hù)理案例篇3:
11月23日下午，揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)幼兒園保育組組織了一次主題為“幼兒戶外運(yùn)動(dòng)保育要素”培訓(xùn)研討活動(dòng)。保育老師結(jié)合自己在工作中的幼兒戶外運(yùn)動(dòng)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，各自從安全、衛(wèi)生、保健等角度談了自己的想法和做法，經(jīng)過(guò)了激烈的討論，解決了保育老師如何更好處理幼兒戶外活動(dòng)中細(xì)節(jié)性的保育問(wèn)題。后勤園長(zhǎng)針對(duì)保育老師的討論進(jìn)行了總結(jié)。
通過(guò)此次專題性研討活動(dòng)，以研促保，增強(qiáng)了保育老師的自信心和工作能力，促進(jìn)了保育老師更加科學(xué)、合理地指導(dǎo)與護(hù)理幼兒戶外鍛煉，相信對(duì)孩子的戶外護(hù)理工作也提升了一個(gè)新的臺(tái)階。
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