多花點時間在你的員工身上,在工作中跟員工分享一個小故事吧!有利于激發(fā)他們在工作中的斗志。以下是學習啦小編為大家整理的關于給員工分享的小故事，歡迎閱讀!

　　給員工分享的小故事1:不與三季人說第四季

　　有一天有個一身綠的人來到孔子教學的地方，見一個年輕人在大院門口打掃院子。他便上前問道：“你是孔子的學生嗎?”年輕人驕傲地答道：“是的，有何見教?”“那我想請教你一個問題，如果你說得對，我向你磕三個響頭;如果你說得不對，你應向我磕三個響頭，不知可否?

　　年輕人仗著是孔子的弟子不以為然，綠衣人說：“你說一年有幾季?”“四季!”年輕人不假思索地脫口而出。“不對，一年只有三季!”于是倆人爭論不休，此時孔子路過，年輕人遇到救星，讓孔子評理，孔子一笑說道：“一年只有三季!你輸了，給他磕頭吧!”綠衣人撫掌大笑，待年輕人磕完頭揚長而去。

　　年輕人大惑不解，問孔子，為什么說三季，明明是四季，孔子笑著說道：“平時說你愚鈍你不服氣，我現(xiàn)在教導你：這個人一身綠衣。和你爭論時又一口咬定一年只有三季，他分明是個蚱蜢。蚱蜢者，春天生，秋天亡，一生只經(jīng)歷過春、夏、秋三季，從來沒見過冬天，所以在他的思維里，根本就沒有‘冬季’這個概念。你跟這樣的人那就是爭上三天三夜也不會有結(jié)果。你若不順著他說，他能這么爽快就走嗎?你雖然上了個小當，但卻學到了莫大一個乖。”

　　這個故事告訴我們，對于根本不懂的人不需要和他爭辯，因為你與他們談的即便是真理，可是由于他們自身條件的限制而永遠也無法理解，這類人通常被被稱為是“三季人”。

　　無獨有偶，這讓我想起莊子秋水篇十七中的幾句話“井蛙不可以語于海者，拘于虛也;夏蟲不可以語于冰者，篤于時也;曲士不可以語于道者，束于教也。”意思是說“井里的蛤蟆你和它講海多大講不通，因它沒見過，所處不同。夏天里的蟲子和它講冰什么樣子，講不通，因為它沒經(jīng)歷過，時令不同。人們的見識受到各種限制，只有對超越自己見識限制的人，才可以與他談論大道理。”莊子所講的也是這個道理。

　　對于很多明白事理的人，我們可以跟他說很多道理，而對于蚱蜢我們不要跟他說還有冬季，對蛤蟆就不要跟他說大海，對夏蟲就不要跟他說冰，即便他問你也說不知道，這也是智慧!非要跟三季人爭個明明白白，有意義嗎?

　　生活中本來就有很多無可救藥的三季人，我們又何必要苦苦跟他講道理而弄得自己不舒服呢?到頭來就算累死你也說不清楚!你比如某些博客“詩人”，就說自己的詩詞可跟杜甫媲美，你還跟他說什么?你就說你早已超越了不就完了?

　　給員工分享的小故事2：老太太買蘋果

　　老太太去買菜，路過四個水果攤。老太太并沒有在最先路過的第一、第二家購買蘋果，卻在第三家購買一斤，更奇怪的是在第四家又購買了兩斤。

　　老太太路過商販一的水果攤，就問蘋果怎么樣。商販說：“我的蘋果特別好吃，又大又甜!”。老太太搖搖頭走開了。只講賣點，不問需求、都是無效介紹，無法成交。

　　老太太又到第二個攤子，問：“你蘋果什么口味?”商販說：“我剛上的貨，沒來得及嘗，看應該很甜。”老太太二話沒說扭頭就走了。對產(chǎn)品了解，一定是親自體驗出的，親自體驗感受出的才是賣點。

　　旁邊的商販見狀問道：“您要什么蘋果!” 老太太說想買酸點的蘋果。商販答道：“我這種蘋果口感比較酸。” 老太太說：“那就來一斤吧”?？蛻粜枨蟀盐樟?，但喪失進一步挖掘的機會，屬于客戶自主購買，自然銷售不能將單值放大，潛力沒有深挖。

　　老太太又看到第四個商販的蘋果攤便去詢問：“你的蘋果怎么樣啊?” 商販答道：“我的蘋果很不錯的，請問您想要什么樣的蘋果呢?(探求需求)”老太太說她想要一些酸的。商販說：“一般人買蘋果都是要大的甜的，您為什么要酸蘋果呢?(挖掘更深的需求)”老太太說她的兒媳婦兒懷孕了，想吃點酸的蘋果。商販說：“您對兒媳婦兒真是體貼啊，將來您媳婦兒一定能給您生一個大胖孫子(適度恭維，拉近距離)幾個月以前，這附近也有兩家要生孩子，就是來我這里買蘋果(講案例，第三方佐證)猜怎么著?這兩家都生了個兒子(引發(fā)憧憬)”老太太決定再要兩斤蘋果。隨后，商販又對老太太介紹其他水果：“橘子也適合孕婦吃，酸甜還有多種維生素(連單，最大化購買)”接著，老太太又稱了三斤橘子。商販稱贊著老太太，又說他的水果每天都是幾點進貨，天天賣光，保證新鮮(將單砸實，讓客戶踏實)，要是吃好了，讓老太太再過來(建立客戶黏性)。老太太被商販夸得開心，說要是吃的好讓朋友也來買(老客戶轉(zhuǎn)介紹新客戶，客戶滿意，實現(xiàn)共贏!)。

　　在給員工培訓的時候，我們主要強調(diào)的就是建立有效的溝通，不斷發(fā)掘客戶的需求，尤其是深層次的需求，實現(xiàn)最后的成交。每一名員工都在學習和進步，為此而努力，不放棄每一單的可能，把規(guī)模做大!

　　經(jīng)營一家店，將面對很多挑戰(zhàn)，各項指標就像大山橫亙在眼前，員工每天也有各項任務，我們會面對各樣的客戶。但是，我們都有勇氣接受挑戰(zhàn)，超越自己，勇于亮劍，劍鋒所指，所向披靡!

　　給員工分享的小故事3:標準

　　有一個小和尚擔任撞鐘一職，半年下來，覺得無聊之極，“做一天和尚撞一天鐘”而已。有一天，主持宣布調(diào)他到后院劈柴挑水，原因是他不能勝任撞鐘一職。小和尚很不服氣地問：“我撞的鐘難道不準時、不響亮?”老主持耐心地告訴他：“你撞的鐘雖然很準時、也很響亮，但鐘聲空泛、疲軟，沒有感召力。鐘聲是要喚醒沉迷的眾生，因此，撞出的鐘聲不僅要洪亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠。”

　　本故事中的主持犯了一個常識性管理錯誤，“做一天和尚撞一天鐘”是由于主持沒有提前公布工作標準造成的。如果小和尚進入寺院的當天就明白撞鐘的標準和重要性，我想他也不會因怠工而被撤職。工作標準是員工的行為指南和考核依據(jù)。缺乏工作標準，往往導致員工的努力方向與公司整體發(fā)展方向不統(tǒng)一，造成大量的人力和物力資源浪費。因為缺乏參照物，時間久了員工容易形成自滿情緒，導致工作懈怠。制定工作標準盡量做到數(shù)字化，要與考核聯(lián)系起來，注意可操作性。

　　給員工分享的小故事4:溝通

　　美國知名主持人“林克萊特”一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當什么呀?”小朋友天真的回答：“我要當飛機的駕駛員!”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦?”小朋友想了說：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”當在現(xiàn)場的觀眾笑的東倒西歪時，林克萊特繼續(xù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為甚么要這么做?”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來!!”。

　　你真的聽懂了手下的話了嗎?你是不是也習慣性地用自己的權(quán)威打斷手下的語言?我們經(jīng)常犯這樣的錯誤：在手下還沒有來得及講完自己的事情前，就按照我們的經(jīng)驗大加評論和指揮。反過頭來想一下，如果你不是領導，你還會這么做嗎?打斷手下的語言，一方面容易做出片面的決策，另一方面使員工缺乏被尊重的感覺。時間久了，手下將再也沒有興趣向上級反饋真實的信息。反饋信息系統(tǒng)被切斷，領導就成了“孤家寡人”，在決策上就成了“睜眼瞎”。與手下保持暢通的信息交流，將會使你的管理如魚得水，以便及時糾正管理中的錯誤，制定更加切實可行的方案和制度。

　　給員工分享的小故事5：狐貍與葡萄

　　一只狐貍路過一個果園，看到了大串飽滿的葡萄，垂涎三尺，但是自己太胖了，擠不過去柵欄，于是餓了三天進去果園。這只狐貍開始大快朵頤，最后又變回原來的身材，發(fā)現(xiàn)出不去了。無可奈何，狐貍又餓了三天才出去。

　　誘人的葡萄象征了很多東西，，比如強硬的態(tài)度處理售后，高價賣出手機賺取差價利潤……不過，這些全是眼前利益，只有通過優(yōu)秀的服務，優(yōu)于競爭對手的價格，有吸引力的促銷，才能抓住最大的持久的銷量。臺東一店只有把規(guī)模不斷放大，才配得上臺東一店!

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