傳統(tǒng)速讀與真正速讀的區(qū)別主要表現(xiàn)在哪方面
快速閱讀是一種單純運用視覺的閱讀方式。所以說“眼腦直映”式 的快速閱讀，才是真正的“看書”。下面就是小編給大家?guī)淼膫鹘y(tǒng)速讀與真正速讀的區(qū)別，希望大家喜歡!
傳統(tǒng)速讀與真正速讀的區(qū)別
我們在快速閱讀的時候，更多強調(diào)的是在頁面上快速移動眼球，很多人將閱讀速度慢歸咎于眼球轉動不夠快，實際上這正是我們常說的傳統(tǒng)速讀。閱讀速度慢更內(nèi)在的原因是因為人們對于閱讀內(nèi)容理解不夠，有些人為了追求閱讀速度而犧牲了閱讀內(nèi)容的理解，比如看《水滸傳》的時候他們更多是看梁山好漢如何對戰(zhàn)激烈如何英雄氣概，但是并沒有理解《水滸傳》背后所揭露的起義與抗爭的深刻意義，這個也是傳統(tǒng)速讀的典型例子。傳統(tǒng)速讀只注重速度而并沒有注重閱讀的質量，不能算真正的速讀，那究竟真正的速讀是什么呢?兩者之間又有何區(qū)別呢?
真正的速讀要求我們可以更好的理解和掌握所需要閱讀的內(nèi)容，不管是閱讀古龍武俠小說還是霍金的黑洞理論都需要遵循這個原則，只有這樣我們才能更好的提升閱讀速度，而不是像傳統(tǒng)速讀一樣為了追求速度甚至可以犧牲對文章內(nèi)容的理解。
傳統(tǒng)速讀實際上就是為了追求速度而犧牲了一個閱讀者原本不可缺少的理解能力，這也是閱讀的本質，雖然隨著時間的推移人的閱讀和理解能力還是會慢慢提高，但是需要太多的時間和精力，這并不是真正的速讀所提倡的，因此一定要切記把握和理解閱讀內(nèi)容是真正的速讀最為本質的東西。
真正的速讀要求我們需要更好的利用閱讀方法配合進行速讀，比如聯(lián)想閱讀法。事實上即使采用了傳統(tǒng)速讀但是對于你的閱讀理解能力并沒有根本的提高，甚至還可能有輕微的倒退，這正是因為在閱讀的時候讀者并沒有更好的進行聯(lián)想。
真正的速讀在我們學習速讀的時候會有比較強的聯(lián)想能力，以幫助我們更好的理解所閱讀的內(nèi)容，比如我們看到輪船這個詞，此時我們就需要在腦海中先有一個輪船的圖像，仿佛你看到的就是一艘輪船而并不是簡單的一個詞語。當然此時我們借助一些比如精英特速讀訓練軟件還是有助于我們訓練如何更好的在保證理解能力的同時逐步提升閱讀速度，這才是真正的速讀所應該有的態(tài)度。
真正的速讀的記憶效果比傳統(tǒng)速讀要好很多。對于初學速讀的朋友來說，除了沒有足夠的閱讀理解技術和能力之外，閱讀速讀也完全跟不上，即使你的眼球轉動再快也無補于事。因為傳統(tǒng)速讀所形成的記憶大多數(shù)都是短期記憶，也就是說記憶的效果并不是十分理想，比如你要準備下個月的公務員考試，你如果花了大量時間來閱讀和記憶，但是最終到考試前你的腦海里所能記住只有一小部分甚至一片空白，此時你還得花更多的時間來進行重復記憶，這無疑有點得不償失。而真正的速讀則更強調(diào)長期記憶，記得更加牢固，主要是因為它主要是在理解的基礎上進行記憶，此外還保證了一定的閱讀速度。
那么我們具體應該如何在保證閱讀理解能力的前提下有效的提升閱讀速度呢?
此時我們可以找到類似于精英特速讀軟件這樣工具中的課程來進行訓練，想要短時間內(nèi)記住更多的東西就需要好好的利用這些工具，在閱讀的時候嘗試更好的理解內(nèi)容，這才是真正的閱讀所應該提倡的方向。在精英特訓練軟件中比如視幅擴展以及焦點移動等訓練都可以幫我們更好的進行閱讀，視幅擴展讓我們可以像感知圖像一樣去感知文字，就類似于上面所說的輪船例子，而焦點移動可以培養(yǎng)我們進行橫向以及縱向移動閱讀，更好的找準閱讀焦點，理解內(nèi)容的同時提升閱讀速度。
事實上雖然我們不能單純的去以每分鐘閱讀多少字來去評判閱讀速度水準，但是這些數(shù)字還是有一定借鑒意義的，一般說來速讀只能達到每分鐘800個詞左右。而我們想要做到這個水準就需要更好的進行訓練，上述所說的精英特訓練軟件中有不少練習可以幫我們更好的提高。此外我們閱讀的真正目的是為了更好的理解閱讀內(nèi)容而不是單純的追求閱讀速度，只有在理解的基礎上提高閱讀速度才有真正的意義，這也是真正的閱讀最根本的含義。我們在進行閱讀訓練的時候一定要將傳統(tǒng)速讀和真正的速讀區(qū)分開來，這樣才能讓我們更好更快的掌握真正的速讀技巧。
閱讀分類
從閱讀方式來比較。我們一般可以把閱讀分為兩大類：一是 傳統(tǒng)閱讀法(俗稱為慢讀)，即按照字、詞等少數(shù)幾個單字為單位逐個閱讀;二是 快速閱讀或稱“速讀”。它是將被閱讀的文字以組或行、塊為單位進行大小不一 的整體閱讀，而“組”或“塊”內(nèi)所包含的往往可能是詞組、半行、一行、多行 甚至整頁內(nèi)容，它是一種讓我們能夠從文字材料中迅速接收信息的閱讀法。
在傳統(tǒng)閱讀法中，書面的文字信息對眼睛產(chǎn)生光學刺激之后，視網(wǎng)膜要把這 種物理過程轉化為神經(jīng)活動的生物過程，傳送到大腦的視覺中樞，由視覺中樞處 理后再傳達到語言中樞，語言中樞再傳遞到聽覺中樞，最后由聽覺中樞傳輸?shù)接?憶中樞。這是一個自己讀給自己聽的過程，即使是高水平的默讀也是如此，只不 過外部動作控制得比較好罷了。所以，一般人在(以傳統(tǒng)閱讀法)閱讀時，實際 上是在“讀書”，而不是在真正“看書”。
快速閱讀則是一種“眼腦直 映”式的閱讀方法：“它是將書面的文字信息對眼睛產(chǎn)生光學刺激之后所產(chǎn)生的 整體文字圖像，直接傳送到右腦以圖像的形式記憶住，之后再由大腦將文字圖像 解析出來”的閱讀方法。速讀這種“眼腦直映”式的閱讀的方法省略了語言中樞 和聽覺中樞這兩個可有可無的中間環(huán)節(jié)，即文字信號直接映入大腦記憶中樞進行 理解和記憶。這實際上是一種單純運用視覺的閱讀方式。所以說“眼腦直映”式 的快速閱讀，才是真正的“看書”。
快速閱讀的好處
1、提高閱讀效率
經(jīng)美國空軍心理學家和戰(zhàn)術教育專家實驗證明，沒有經(jīng)過訓練的人一分鐘可以看到4200個英文單詞，但即使是普通人在經(jīng)過訓練之后也可以在一分鐘內(nèi)辨認出20000個英文單詞。因此快速閱讀訓練對提高閱讀有著直接的影響。
2、改善記憶力
我們知道，從小改變孩子的閱讀方式要比成人快得多，在幼兒時期練習快速閱讀法對大腦的塑造、左右腦的鍛煉都比成人事半功倍得多，而快速閱讀的“眼腦直映”方法最終極大地開發(fā)了孩子的大腦，特別是右腦的能力?？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，右腦的記憶能力要比左腦高得多，因此經(jīng)過了快速閱讀方法的訓練也可以讓孩子們擁有終身受益的記憶力。
3、增強理解力
一般來說，閱讀理解率在70%以上才能稱得上有效閱讀。我們知道，“閱”和“讀”對大腦是兩種處理方式，看的速度要遠高于讀的聽覺中樞的，而傳統(tǒng)人們的閱讀速度是取決于聽覺的速度。快速閱讀就是克服影響閱讀速度的聽覺速度，把人們對圖像識別的方法運用到文字的閱讀中去，讓視覺中樞接收到的信號直接傳遞到理解中樞，達到“眼腦直映”。
4、集中注意力
在通常的閱讀時，我們發(fā)現(xiàn)只要注意力足夠集中，閱讀的速度就可以達到2倍以上。因此在快速閱讀訓練中課程內(nèi)容的設置非常豐富，會要求孩子時刻保持注意力的高度集中，久而久之孩子的集中注意力做事就會形成習慣。
5、提高視覺能力
視覺跟蹤能力和視覺速度的訓練對孩子預防近視眼和治療假性近視都會有一定程度的幫助。前蘇聯(lián)一位科學家在組織兒童進行快速閱讀訓練時發(fā)現(xiàn)，多名接受訓練的兒童假性近視竟然意外地痊愈了。究其原因發(fā)現(xiàn)，這要歸功于在快速閱讀訓練中的眼動訓練和閱讀過程中眼球的快速運動。
快速閱讀的方法
快速泛讀 (fast extensive reading)
你平時要養(yǎng)成快速泛讀的習慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領域的書籍，要求讀得快、理解和掌握書中的主要內(nèi)容就可以了。自己首先要確定一個明確的讀書定額，其定額要結合自己的實際，切實可行，可多可少。例如每天讀40頁，一個學期以18周計算，你就可以讀完4320頁的書，以每本書約200頁計算約為21本專業(yè)書籍，這樣讀書量可不得了哦。
計時閱讀 (timed reading)
你在課余要養(yǎng)成計時閱讀的習慣。計時閱讀每次進行5～10分鐘即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞，精力分散反而乏味。閱讀時先記下“起讀時間”，閱讀完畢，記下“止讀時間”，即可計算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅持，必定收到明顯效果。
略讀(skimming)
你要學會略讀。有的稱跳讀或瀏覽，它是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速讀閱讀，如同從飛機上鳥瞰地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計，訓練有素的略讀者的閱讀速度可以高達到每分鐘3000到4000個字。
尋讀 (Scanning)
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善于運用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數(shù)字等，而對其它無關部分則略去不讀的快速閱讀方法。運用這種方法，讀者就能在最短的時間內(nèi)掠過盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運行時刻，在機場尋找某次班機的飛行時刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文獻中查找某一日期、名字、數(shù)字或號碼等，都可以運用這種方法。
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