許多爸媽會問，什么是繪本呀?閱讀繪本有用嗎?為什么孩子要讀繪本呢?以下就是學習啦小編給你做的整理，希望對你有用。

　　什么是繪本?

　　繪本，即圖畫書，但又不同于一般的圖畫書。繪本最值得強調(diào)的就是它的文學性和藝術性。它出現(xiàn)于19世紀晚期，到20世紀中期開始充分發(fā)展，是新時代出現(xiàn)的、由傳統(tǒng)的高品位的文學和藝術交織出的一種新樣式。繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構筑出一個跌宕起伏的故事;它必須風趣活潑，符合孩子們的語言習慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘煉。繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。專家一致認為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成。雖然那時的孩子不識字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力。

　　提倡繪本閱讀的科學依據(jù)：

　　全球重視早期閱讀，很大程度上得益于科學界對嬰幼兒閱讀能力的研究進展。

　　心理學者及教育專家都指出孩子出生六個月左右就可以開始閱讀;從前，我們對孩子的腦部了解非常少，以為他們軟弱無助、沒有閱讀能力。但是近代利用復雜精密的科學儀器進行研究，才發(fā)現(xiàn)孩子具備的看圖能力，遠遠超乎我們的想象。

　　研究人員給一歲的孩子看許多畫面，包括正常的和不可能發(fā)生的現(xiàn)象。本來以為孩子會看不懂，卻發(fā)現(xiàn)每次看到常理判斷不可能發(fā)生的狀況，孩子的目光都會停留比較久。研究人員解釋，看得愈久，表示孩子的腦袋里問號愈多，這就是一種邏輯判斷。而智慧的定義是依據(jù)過往經(jīng)驗，對新狀況做出分析能力，所以要多刺激孩子的腦部, 多看圖 ,增加經(jīng)驗, 才能讓腦部產(chǎn)生更快速的連結。

　　給孩子讀繪本的原因：

　　(一)促進親子關系的和諧

　　需要親子閱讀，父母講讀，孩子看圖片，聽故事，每天的親子共讀時間就是親子關系升華的時間。

　　(二)提高孩子的美學修養(yǎng)

　　優(yōu)秀的繪本都是出自世界各地繪畫大師之手，也稱畫中精華，孩子從小接受名家名畫的熏陶，自然能夠潛移默化地提高審美情趣和美學修養(yǎng)。

　　(三)激發(fā)孩子的閱讀興趣

　　繪本是非常適合設計相關活動的教材，或做實驗，或表演，或做手工，或做美術，給孩子提供了多元化的閱讀體驗，更加容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。

　　(四)提高孩子的注意力與觀察力

　　繪本閱讀的時候，我們總需要有意無意地去觀察圖片，否則，繪本閱讀就毫無意義。

　　(五)培養(yǎng)語言表達和創(chuàng)作能力

　　繪本的語言相對簡練，而且瑯瑯上口。很多繪本，我們只需要給孩子講四五遍，孩子就能夠拿著書，自己把故事復述出來。很多父母認為這是孩子的記憶力好。其實不完全是。

　　事實上，孩子在聽父母講讀繪本故事的時候，小眼睛一直目不轉(zhuǎn)睛地在觀察圖片，并把父母講的內(nèi)容與圖片建立聯(lián)系，這也是思維能夠的雛形。一次又一次的講讀后，孩子不但對父母講讀的內(nèi)容熟記了，而且也能夠根據(jù)圖片，再把腦海當中對圖片的理解轉(zhuǎn)化為文字輸出來。這就成了孩子主動講故事的基礎。我們也會發(fā)現(xiàn)，對于情節(jié)簡單的繪本，孩子會一字不差地復述出來，而對于情節(jié)較復雜的繪本，孩子卻會進行有創(chuàng)意的變化?？梢?，在復述繪本故事的時候，孩子的記憶力雖然占了一定的優(yōu)勢，但是，創(chuàng)作能力更是不容忽視的。因為孩子在遇到無法一模一樣復述的時候，就會啟動大腦內(nèi)部的創(chuàng)作能力，根據(jù)自己對于圖片的理解來講故事，而這種創(chuàng)作能力，正是我們最需要的。

　　(六)培養(yǎng)孩子國際化的視野

　　繪本多是世界各地名家的作品，真實反映了全世界的文化與生活，這無疑為孩子開啟了一個進入多元化文化的窗口。因為，在這些作品中，孩子能夠通過圖像直觀地看到世界各地的情況，感受到世界各地人的思維方式，這非常容易培養(yǎng)孩子的國際化視野。

　　孩子是環(huán)境的產(chǎn)物，年齡越小的孩子，環(huán)境的影響力越大。你給她看什么樣的書，孩子就容易成為什么樣的人。

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