大學(xué)體育教學(xué)中,籃球頗受歡迎,籃球基本功的練習(xí)是提高籃球技能的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生必須掌握的籃球技巧。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)體育籃球論文，供大家參考。

　　大學(xué)體育籃球論文范文一：高校籃球多媒體CAI的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1多媒體CAI課件在籃球教學(xué)中的重要意義

　　1.1提高記憶效率

　　認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，人類首先用感覺器官認(rèn)識客觀事物，利用聽覺、視覺來獲取信息，大腦對獲取的信息進(jìn)行加工，經(jīng)分析、判斷后，就形成了人類的思維、記憶。青少年認(rèn)知事物則是以形象記憶和思維為主。在各種感受器的協(xié)同作用下，增強(qiáng)了記憶事物的能力。多媒體技術(shù)則是利用人類認(rèn)知事物的特點(diǎn)，經(jīng)計(jì)算機(jī)對信息進(jìn)行處理之后，用圖片、文字、聲音、影像等方式展示給學(xué)生，通過刺激學(xué)生的各種感官來增強(qiáng)籃球?qū)W習(xí)的效果，提高籃球教學(xué)的質(zhì)量。

　　1.2增強(qiáng)理論教學(xué)的效果

　　籃球教學(xué)利用形象生動的多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對籃球理論知識學(xué)習(xí)的積極性，該手段能夠增強(qiáng)教學(xué)效果。在籃球理論知識教學(xué)中，單調(diào)的板書和講解會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識的熱情。在學(xué)習(xí)人體活動時(shí)，教師也僅僅向?qū)W生展示靜止的掛圖及模型，根本不能讓學(xué)生掌握人體動態(tài)過程。而多媒體技術(shù)則可以通過實(shí)景或者動畫將其生動形象的展示出來，如教師在講解籃球規(guī)則時(shí)，可以適當(dāng)?shù)夭迦胍恍┪淖?、圖片的動畫效果，讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)知識。而且，多媒體還具有交互功能，能夠調(diào)動學(xué)生的興趣，使其積極參與到學(xué)習(xí)中，逐步從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。利用多媒體技術(shù)能夠改善學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果。

　　1.3幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　教師開展多媒體CAI籃球教學(xué)后，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)自己比較薄弱的部分，通過不斷強(qiáng)化提高學(xué)生的籃球成績。而且教師通過應(yīng)用多媒體CAI課件，能夠大幅度減少工作量，增強(qiáng)教學(xué)效果，事半功倍。

　　1.4發(fā)揮學(xué)生主體作用

　　學(xué)生通過應(yīng)用多媒體CAI課件能夠自主選擇自己的學(xué)習(xí)方向，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對性地展開訓(xùn)練，而且完成規(guī)定目標(biāo)后，可以借助多媒體將學(xué)習(xí)情況反饋給教師，教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)制訂教學(xué)計(jì)劃，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在這種教學(xué)模式下，不僅能夠讓學(xué)生掌握更多的籃球知識，而且還能增進(jìn)師生距離，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　1.5提高學(xué)生的分析能力

　　學(xué)生由于對規(guī)則了解不深入或者理解有誤，在籃球比賽中出現(xiàn)各種問題。所以，體育教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在比賽案例分析上。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師僅僅是宣讀案例或?qū)咐鍟诤诎迳?，學(xué)生根本不能真正理解，偏離了教學(xué)目標(biāo)。多媒體CAI教學(xué)則能夠用文字或視頻等方式，直觀地展示給學(xué)生，教師再對其進(jìn)行講解，就能讓學(xué)生一目了然，加深印象。

　　2籃球教學(xué)多媒體CAI課件設(shè)計(jì)

　　2.1科學(xué)制訂設(shè)計(jì)方案

　　在普通高校體育教學(xué)中，籃球教學(xué)占據(jù)了舉足輕重的地位。多媒體CAI技術(shù)在籃球教學(xué)中是一種輔助傳統(tǒng)教學(xué)模式的手段，利用計(jì)算機(jī)特點(diǎn)，將生動形象的畫面展現(xiàn)給學(xué)生，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球理論知識的興趣?；@球多媒體CAI教學(xué)必須創(chuàng)建完善的籃球系統(tǒng)知識體系，才能高效地將基礎(chǔ)知識傳授給廣大學(xué)生。多媒體CAI課件在突出教學(xué)重難點(diǎn)的前提下，全面應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，制作出一套聲音、影像并存的籃球教學(xué)軟件。該軟件集教學(xué)、學(xué)習(xí)、娛樂于一體，操作簡便，全面滲透多媒體CAI課件的設(shè)計(jì)思想，并應(yīng)用指導(dǎo)型模式，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容分解成小的單元，并為單個(gè)教學(xué)單元設(shè)置教學(xué)目標(biāo)值，直至達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)值后，才能結(jié)束該單元的教學(xué)。

　　2.2合理規(guī)劃課件系統(tǒng)

　　體育教師為了提高教學(xué)質(zhì)量，必須要做好備課工作，明確教學(xué)思路及教學(xué)步驟。首先，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)來確定課件教學(xué)單元應(yīng)具備的功能，弄清楚能夠?qū)崿F(xiàn)這些功能的操作方法，再結(jié)合實(shí)際條件和教學(xué)要求挑選出合適的操作方法。制作籃球多媒體CAI課件時(shí)，需要科學(xué)運(yùn)用各種媒體，完成教學(xué)單元設(shè)計(jì)?；@球多媒體CAI課件封面必須要生動形象，設(shè)定的標(biāo)題必須簡短易懂，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)目標(biāo)和要求則涵蓋在導(dǎo)言部分，該部分還需要詳細(xì)介紹具體的使用方法，將課件的基本結(jié)構(gòu)清晰地表現(xiàn)出來。結(jié)合課件的教學(xué)功能及結(jié)構(gòu)框架，設(shè)計(jì)主菜單按鈕和子菜單按鈕，使各部分內(nèi)容能夠隨意跳轉(zhuǎn)，保證課件的可控性?；@球多媒體CAI課件系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本單位為各獨(dú)立教學(xué)單元，獨(dú)立單元的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法必須將該單元的特點(diǎn)充分展示出來，保證同一知識單元的屏幕風(fēng)格一致。在籃球多媒體CAI課件中，設(shè)計(jì)的教學(xué)單元包含的內(nèi)容有基礎(chǔ)理論知識、基本籃球技術(shù)、實(shí)戰(zhàn)籃球技術(shù)、綜合訓(xùn)練、競賽組織及專題討論等。在基礎(chǔ)概念單元、基本技術(shù)單元及規(guī)則和裁判單元，體育教師可以應(yīng)用文字、圖像，結(jié)合聲音向?qū)W生進(jìn)行介紹;在實(shí)戰(zhàn)技術(shù)單元、綜合訓(xùn)練單元及專題討論單元，教師需要應(yīng)用三維動畫仔細(xì)向?qū)W生說明，保證操作過程形象生動，能夠讓學(xué)生一目了然，豁然開朗。完成教學(xué)單元設(shè)計(jì)后，體育教師需要應(yīng)用超媒結(jié)構(gòu)來組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出互界面。為了保證學(xué)生能夠結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況來挑選教學(xué)方式和內(nèi)容，體育教師還需要設(shè)計(jì)導(dǎo)航系統(tǒng)。利用菜單、窗口、對話框、按鈕、熱鍵等來控制教學(xué)，保證多媒體CAI課件的便利性和可控性。在設(shè)計(jì)交互界面時(shí)，必須滿足學(xué)生獲取和交互信息的需求，將內(nèi)容的大小、位置，與圖像、聲音的配合及其他教學(xué)內(nèi)容的鏈接關(guān)系表現(xiàn)為書面形式，進(jìn)而形成多媒體CAI籃球課件稿本。完成課件稿本設(shè)計(jì)后，就可以著手籃球多媒體CAI課件的制作。

　　3高?；@球教學(xué)多媒體CAI課件制作

　　3.1搜集與制作多媒體素材

　　在籃球多媒體CAI課件中，需要應(yīng)用各種聽覺材料和視覺材料，如文字、圖片、聲音、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等。制作籃球多媒體CAI課件時(shí)，必須要做好素材準(zhǔn)備工作，素材種類繁多，素材搜集是一項(xiàng)繁瑣的工作。具體的收集途徑包括：第一，從日常生活中的報(bào)刊雜志中搜集;第二，專門到音像店去購買;第三，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收集。多媒體CAI籃球課件的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是將搜集的素材編輯整合好，使其能夠用于教學(xué)課件設(shè)計(jì)。首先，需要對基礎(chǔ)概念等教學(xué)單元進(jìn)行文字制作，文字的顏色、大小及密度等必須滿足教學(xué)需求，在重點(diǎn)部分可以使用特殊的字體，增大字號來吸引學(xué)生的注意力。例如，將字體形式設(shè)置為“粗體”，在字體下面加下劃線，調(diào)大字體間距，將字體的顏色調(diào)為“紅色”等;其次，體育教師不能單純用文字來展示教學(xué)內(nèi)容，還需要在課件中融入圖片素材、聲音素材、動畫素材等，加深學(xué)生的印象。例如，教師可以應(yīng)用Photoshop、CorelDraw、Paintshopper等軟件，來處理圖片，改變圖片的大小，給圖片進(jìn)行潤色處理等，利用MP3、CoolEdit、TotalRecorder等軟件，對聲音、音樂和視頻等進(jìn)行加工處理，利用Flash、3DS、Animator等軟件，來制作模擬畫，將靜圖變?yōu)閯訄D，增加教學(xué)趣味性。

　　3.2設(shè)計(jì)課件程序

　　體育教師制作籃球多媒體CAI課件時(shí)，最好選擇兼容性較好、功能強(qiáng)大、操作簡單的創(chuàng)作平臺。近些年，信息化技術(shù)飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為人們提供了大量的知識信息，同時(shí)為體育教師開發(fā)籃球多媒體CAI課件提供了更豐富的方法?；@球多媒體CAI課件將計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳統(tǒng)CAI課件有機(jī)結(jié)合在一起。多媒體CAI課件必須具備NUI，為了保證制作的籃球多媒體CAI課件具有NUI功能并且能夠在網(wǎng)上運(yùn)行，可以選擇FrontPage2000作為具體的開發(fā)工具。體育教師可以借助FrontPage2000開發(fā)軟件，結(jié)合籃球多媒體CAI課件稿本，對HTML文檔進(jìn)行編制，創(chuàng)建開放的多媒體CAI籃球課件。并結(jié)合稿本中的各項(xiàng)要求，創(chuàng)建不同的功能頁面，在頁面中，可以包含各種元素。利用超級鏈接實(shí)現(xiàn)各頁面間的鏈接，在圖像或者文本中嵌入超級鏈接。通過FrontPage2000軟件能夠制作出界面華麗、控制靈活、交互性強(qiáng)的課件，深受廣大師生的歡迎。根據(jù)籃球教學(xué)的特點(diǎn)，在頁面中，將形式多樣的圖畫作為主體，在圖畫旁邊配置簡明的文字，將籃球動感特點(diǎn)充分表現(xiàn)出來。完成課件制作后，就可以實(shí)施試運(yùn)行，若發(fā)現(xiàn)問題，就需要立刻對其進(jìn)行修改，直至能夠完成一個(gè)完整的多媒體CAI籃球課件。

　　4結(jié)語

　　綜上，課件設(shè)計(jì)能夠?qū)⒔逃枷氤浞终宫F(xiàn)出來，智能性較強(qiáng)。體育教師在設(shè)計(jì)多媒體CAI籃球課件時(shí)，應(yīng)該充分利用電子系統(tǒng)制作的科學(xué)性、交互性、技術(shù)性特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)活動中，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。而且多媒體CAI課件打破了傳統(tǒng)的學(xué)生被動接受的教學(xué)模式，利用多媒體交互功能，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大幅度縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，完美實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　大學(xué)體育籃球論文范文二：高?；@球課程教學(xué)質(zhì)量提高策略

　　摘要:體育教學(xué)是高校教育的重要組成部分，當(dāng)前國家重視高校大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，尤其是要求大學(xué)生強(qiáng)身健體，擁有強(qiáng)健的體魄?；@球課程教學(xué)是高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，也是在高校開展最為廣泛的體育項(xiàng)目，因此，其教學(xué)質(zhì)量直接決定了學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量。通過調(diào)查顯示，當(dāng)前我國高校籃球課程教學(xué)中存在著較多的問題，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量，本文從實(shí)際調(diào)查入手，詳細(xì)分析了教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并提出了幾點(diǎn)針對性的創(chuàng)新策略。

　　關(guān)鍵詞:高?；@球課程;教學(xué)質(zhì)量;策略探析

　　一、高?；@球課程教學(xué)中存在的問題

　　(一)教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新，內(nèi)容與方法不協(xié)調(diào)。

　　隨著體育教育理念的革新，高校的籃球課程教學(xué)理念也應(yīng)當(dāng)向相應(yīng)做出變化，但是通過調(diào)查顯示，很多高?；@球體育教師的教學(xué)觀念落后，尤其是一些年齡較大的教師，不能準(zhǔn)確把握當(dāng)代體育教學(xué)的要求，在教學(xué)過程中制約了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不能為學(xué)生提供主觀能動性發(fā)揮的平臺，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。再者，很多籃球教師的教學(xué)內(nèi)容僅僅包含了基本籃球動作教學(xué)，注重學(xué)生籃球課的實(shí)踐聯(lián)系，但是并沒有把籃球動作要領(lǐng)詳細(xì)展示出來，從而造成學(xué)生的隨意性較大，同時(shí)籃球理論課程缺乏，學(xué)生缺少理論結(jié)合實(shí)踐的訓(xùn)練。此外，很多教師無法滿足個(gè)體教育的需求，因材施教的教學(xué)理念難以開展，教師往往會采用固定化的教學(xué)方案，導(dǎo)致籃球基礎(chǔ)較差的學(xué)生不能適應(yīng)籃球教學(xué)。

　　(二)存在重實(shí)踐輕理論的現(xiàn)象。

　　通過調(diào)查顯示，在高?；@球教學(xué)中，其教學(xué)場地都在籃球場上，其課程教學(xué)主要是籃球?qū)嵺`教學(xué)，很少有教師會開展籃球理論課程，這也就導(dǎo)致了籃球教學(xué)存在著頭重腳輕的現(xiàn)象，過度重視實(shí)踐教學(xué)忽視理論教學(xué)，容易造成很多學(xué)生對籃球規(guī)則、籃球戰(zhàn)術(shù)等知識了解甚少，更談不上專業(yè)的籃球技術(shù)和腳步技術(shù)。再者教師對學(xué)生的理論性指導(dǎo)針對性不強(qiáng)，日常課程教學(xué)隨意性較強(qiáng)，難以調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)踐訓(xùn)練和理論教學(xué)的銜接性較差，這些都影響了實(shí)際的教學(xué)效果和籃球訓(xùn)練效果。

　　(三)課程考核不科學(xué)。

　　當(dāng)前高?；@球課程的考核內(nèi)容有體能測試和籃球技巧，兩個(gè)考核科目在一定程度上反映了學(xué)生的身體狀況以及籃球能力，但是這種考核方式忽視了對籃球?qū)I(yè)知識和技戰(zhàn)術(shù)的考核，籃球課程考核方式單一化，無法體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。很多學(xué)生為了應(yīng)對考試，僅僅加強(qiáng)對考試科目的練習(xí)，對其他籃球知識和籃球技巧則視而不見，例如很多學(xué)生苦練三步上籃的技巧，在考試中可以取得理想的成績，但是不能提高其對籃球運(yùn)動的理解，不能直接提升其籃球能力，不利于學(xué)生綜合能力的提升，這也和新課程要求籃球教學(xué)的要求相違背。

　　(四)籃球教學(xué)設(shè)施的不完備。

　　籃球教學(xué)設(shè)施不完善直接影響了籃球教學(xué)的開展，很多高校都存在著籃球場地缺乏，籃球教學(xué)設(shè)施不完善的現(xiàn)象，通過對高校的籃球設(shè)施調(diào)查顯示，其籃球場地難以滿足教學(xué)需求，同時(shí)籃球場地條件較差的現(xiàn)象也較為嚴(yán)重，這些直接影響了高校籃球教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前我國高校的招收人數(shù)不斷擴(kuò)張，但是很多高校的占地面積卻無法擴(kuò)大，相應(yīng)的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施也沒有及時(shí)更新?lián)Q代，尤其是籃球場地和籃架并沒有增加，從而造成了嚴(yán)重的資源沖突，無法滿足籃球教學(xué)的要求。

　　二、高?；@球課程教學(xué)質(zhì)量策略探析

　　(一)革新教學(xué)觀念，勇于創(chuàng)新。

　　高?；@球教學(xué)質(zhì)量的提升首先要從革新教學(xué)觀念入手，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，重視籃球技能和籃球理論的提升，同時(shí)在籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和抗壓能力。再者教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，理論知識教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，不斷要提高其運(yùn)動能力，同時(shí)也要調(diào)動起籃球思維，培養(yǎng)起主動思考問題的能力，提升學(xué)生的全面素質(zhì)。此外高?；@球教學(xué)要順應(yīng)新時(shí)代體育教學(xué)的需求，結(jié)合籃球運(yùn)動的發(fā)展特點(diǎn)，采用多媒體技術(shù)來豐教學(xué)內(nèi)容，提高籃球課程教學(xué)的內(nèi)涵，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。

　　(二)注重興趣、習(xí)慣和能力培養(yǎng)。

　　搞笑籃球教學(xué)的初衷是強(qiáng)健學(xué)生體魄，追求學(xué)生德智體美全面發(fā)展，因此，高校要秉承“健康第一”、“以人為本”的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生通過籃球領(lǐng)悟到運(yùn)動的魅力，加強(qiáng)其體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，從而保證其身心健康發(fā)展。因此，在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要檢出“健康第一”的指導(dǎo)目標(biāo)，提高學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

　　(三)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。

　　高?；@球教學(xué)的關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍能力提升，高校要開展教師培訓(xùn)工作，對一些年齡較大的老教師，要發(fā)揮其理論知識扎實(shí)的特點(diǎn)，為學(xué)生開展理論知識教學(xué)，對年輕的籃球體育教師，要提升其綜合素質(zhì)，學(xué)?？梢越M織籃球教師開展教學(xué)研討會議，學(xué)習(xí)研究籃球領(lǐng)域教學(xué)新成果，更新教學(xué)框架。再者要提升教師與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)能力，對現(xiàn)代籃球中出現(xiàn)的新戰(zhàn)士、新理念運(yùn)動早教學(xué)中，增強(qiáng)高?；@球教學(xué)的前瞻性，同時(shí)教師可以加強(qiáng)多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，用視頻或者動畫的方式把最新的籃球技巧、籃球理念融入到籃球中。

　　(四)建立科學(xué)合理的考核評價(jià)制度。

　　當(dāng)前的高?；@球體育教學(xué)的考核方式大多采用籃球技能考核方式，忽視了大學(xué)生籃球理論和技戰(zhàn)術(shù)的考核，造成了教學(xué)目的和考核方式的脫節(jié)，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，要設(shè)置合理的考核制度，將籃球技能、籃球理論和技戰(zhàn)術(shù)考核一起作為學(xué)生成績考核評價(jià)內(nèi)容。改變傳統(tǒng)的考試模式，建立新型的成績評價(jià)體系，做到考核方式全面、科學(xué)、合理，符合學(xué)生的實(shí)際需求，真正通過籃球教學(xué)提高大學(xué)生的身心素質(zhì)的提升。

　　三、結(jié)語

　　當(dāng)前，高校籃球課程教學(xué)中存在著較多問題，嚴(yán)重制約了教學(xué)質(zhì)量，因此學(xué)校要積極革新教學(xué)理念，創(chuàng)新籃球教學(xué)策略，注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，同時(shí)強(qiáng)化師資力量的提高，提高教師隊(duì)伍的綜合能力，從而全面提高高?；@球課程教學(xué)質(zhì)量。

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