體育課如何說課
體育課如何說課
在新課改的前提下,教育事業(yè)對體育教師的要求也越來越高了。體育教師說課也受到人們的關(guān)注。那么體育課該如何說課呢?讓學(xué)習(xí)啦小編來告訴你吧。
一,什么是說課
1、 說課的概念
什么叫說課,說課就是指教師以講解方式,向聽的對象(如領(lǐng)導(dǎo)、同事、評委等)就某一個具體的教學(xué)內(nèi)容,述說自己對這一教學(xué)內(nèi)容的分析及教學(xué)設(shè)計和理論根據(jù)的過程。這里所指的教學(xué)內(nèi)容,可以是教材,也可以是自己設(shè)計的內(nèi)容,可以是一個課時,也可以是幾個課時。關(guān)鍵是:第一,所說的課,必須是自己親自上的或者備的課,第二,說課的內(nèi)容中,必須有具體的教學(xué)過程及理論依據(jù),兩者缺一不可。通俗一點說,說課就是你要說清:教什么,怎樣教,為什么這樣教的問題。
2、 說課與上課
說課與上課既有相同點,又有不同點。相同之處在于都是對同一教材進(jìn)行處理,不同之處在于,第一目的的不同,上課的目的在于把知識、技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識技能,并進(jìn)行思想教育,也就是使學(xué)生會學(xué),說課的目的在于向聽的對象說清對所教內(nèi)容的教學(xué)思路,也就是便于聽者明白,第二是內(nèi)容不同,上課主要是教什么?怎么教?而說課不僅要說教什么?怎么教/而且還要說清楚為什么這樣教。第三方法不同,上課是教師與學(xué)生雙邊活動,課中主要通過教師示范講解,學(xué)生嘗試練習(xí)等方式進(jìn)行活動,而說課就僅教師的解說為主,第四對象不同,上課的對象是學(xué)生,而說課的對象是領(lǐng)導(dǎo)、同事、評委等。
二、體育課說課的內(nèi)容
什么是說課內(nèi)容,說課內(nèi)容是指說什么問題,它是說課的核心。內(nèi)容的完整與內(nèi)容處理合理顯示著說課者的說課技能、知識水平和學(xué)科教學(xué)的專業(yè)素質(zhì),自然關(guān)系到說課的質(zhì)量。說課內(nèi)容主要可概括為一下幾方面:說教材,說學(xué)生,說教法、學(xué)法,說教學(xué)過程(教學(xué)流程),說設(shè)計理念等。
1、 說教材。說教材就是說“教什么?”和對所要教的內(nèi)容理解以及處理,具體包括:
一說教材內(nèi)容及地位。即所說課是哪一年級的那節(jié)課,主要內(nèi)容有那些,這些內(nèi)容在教材中處于何種地位,有何作用/是復(fù)習(xí)課還是新授課?課的主要內(nèi)容是第幾次出現(xiàn),其他內(nèi)容在本課中的作用等。如:某位老師在說四年級《變速走》這堂課的時是這樣說教材的:《變速走》是四年級上冊的一堂復(fù)習(xí)課,課的的主要內(nèi)容是改變速度的走和打活動目標(biāo)。改變速度的走在一二年級已經(jīng)出現(xiàn)過,學(xué)生已經(jīng)初步建立了正確走的觀念,走路姿勢較正確,但對于步幅和步頻知識的介紹較少,本課通過自然走到變速走、快速走讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)走得快的條件主要有步幅和步頻決定,并能知道這些知識點;打活動目標(biāo)在低年級中已經(jīng)出現(xiàn)過,本課的主要任務(wù)是發(fā)展投擲能力。
介紹教材內(nèi)容,不僅是為了讓聽者了解說課者所授課的內(nèi)容,也是為聽者提供說課者隨即要說的根據(jù)教材內(nèi)容所采取的教法、學(xué)法及教材處理是否合理作出判斷前提條件。
2、說情景。就是針對你所上課的水平段學(xué)生的心理情況和對本教材的理解程度以及現(xiàn)有的基礎(chǔ)等進(jìn)行分析說明。一般可以說說這段孩子的思維能力、模仿能力以及動作協(xié)調(diào)能力等。
3、說教法、學(xué)教法就是指教學(xué)方法,也就是教師怎樣教的問題,學(xué)法就是學(xué)生如何學(xué)形成知識技能的方法。說教法,就是根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點和教學(xué)目標(biāo)要求,說出適用的教學(xué)方法和手段,我們都知道“教學(xué)有法,教無定法”,為了達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)過程的目的。常常在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下,選擇一種或者幾種教學(xué)方法綜合使用,達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)過程的目的。教學(xué)方法的選擇還要注重和學(xué)生特點,教師特長相融合,一般新授課常常采用講解示范。嘗試練習(xí) 拓展延伸的方法,在復(fù)習(xí)課中則采取練習(xí)糾錯,小組合作學(xué)習(xí)多方法。說學(xué)法,即說明在教學(xué)過程中針對所授課內(nèi)容的難易程度結(jié)合學(xué)生的實際情況告訴學(xué)生掌握知識、技能的方法或技巧,也就是學(xué)法指導(dǎo),一般采取概括說教法、學(xué)法,然后在教學(xué)過程中穿插說具體的教法和學(xué)法。
4說教學(xué)過程(教學(xué)流程)
教學(xué)過程指的是教師為了實現(xiàn)教學(xué)的某一具體的任務(wù),借助一定教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)的手段,幫助學(xué)生掌握知識,形成技能,促使學(xué)生身心健康發(fā)展的師生共同活動過程。說教學(xué)過程是說課中的中心內(nèi)容,能否說清教學(xué)過程是能否說好課的關(guān)鍵。說教學(xué)過程,就是要說清自己的教學(xué)思維、課堂結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié),練習(xí)的設(shè)計、隊列隊形、時間安排、器材安排等環(huán)節(jié)。