高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主。通過這一輪的學(xué)習(xí)，學(xué)生大都能掌握基本的概念和性質(zhì)。但只是比較零散，綜合應(yīng)用有較大的問題，因此二輪復(fù)習(xí)就顯得尤為重要了。下面小編整理了《高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)策略》，供大家參考。

高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)策略

一、抓《考試說明》與信息研究

在二輪復(fù)習(xí)中，不可能再像一輪復(fù)習(xí)一樣面面俱到。那么怎么提高復(fù)習(xí)效率呢?這就要求學(xué)生必須認(rèn)真研究《考試說明》，吃透精神實質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求。捕捉高考信息，吸收新課程的新思想、新理念，從而轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的具體內(nèi)容，使復(fù)習(xí)有的放矢，事半功倍。

二、突出對課本基礎(chǔ)知識的再挖掘

近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。甚至一些高考試題能在課本上找到原型。盡管剩下的復(fù)習(xí)時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，和習(xí)題中所涵蓋的數(shù)學(xué)知識和解題方法，才能以不變應(yīng)萬變。當(dāng)然回歸課本不是讓你死記硬背，而是對著課本目錄回憶和梳理知識，對典型問題進(jìn)行引申，發(fā)揮它該有的作用。

三、抓好專題復(fù)習(xí)，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想

高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)重在知識和方法專題的復(fù)習(xí)。你的基礎(chǔ)知識在第一輪應(yīng)該掌握的差不多了，第二輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)一步鞏固第一輪復(fù)習(xí)的成果。加強各版塊知識的融合。尤其注意知識的交叉點和結(jié)合點，進(jìn)行必要的針對性專題復(fù)習(xí)，比如函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、立體幾何等等。

四、加強思維訓(xùn)練，規(guī)范答題過程

解題一定要非常規(guī)范，不怕難題不得分，就怕每道題都失分。所以大家要形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，務(wù)必將解題過程寫得層次分明結(jié)構(gòu)完整。要一步一步答題，重視解題過程的語言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生條理清楚，步步有據(jù)，規(guī)范簡潔，優(yōu)美整齊的答題習(xí)慣。在第二輪復(fù)習(xí)中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)高考評分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會踩得分點。

五、及時總結(jié)反思，明確改進(jìn)方向

做題并不是盲目的，在做題成套的模擬題之后，要將多套的練習(xí)題放在一起比較才能診斷出你的錯誤和不足。重做錯題，分析錯誤原因，找準(zhǔn)對策，并及時請教同學(xué)和老師，及時查漏補缺，將問題解決在考前，這是每一名學(xué)生的重要任務(wù)。高考復(fù)習(xí)學(xué)生需要大量練習(xí)，很多同學(xué)為了趕時間，往往是只重視解題思路，不按規(guī)定格式解題，導(dǎo)致很多題目會而不對，對而不全?？梢娨?guī)范答題的重要性。

高三第二輪復(fù)習(xí)怎樣復(fù)習(xí)

1.高三第二輪復(fù)習(xí)注意時間分配，就是把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊。一般是3月25日左右至5月中旬為第二輪復(fù)習(xí)時間。

2.高三第二輪復(fù)習(xí)注意要有所側(cè)重，就是時間不能平均，必須向重點章節(jié)傾斜，如基本概念、基礎(chǔ)理論和化學(xué)實驗等章節(jié);

3.高三第二輪復(fù)習(xí)注意查缺補漏，第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是查缺補漏。老師認(rèn)為“要認(rèn)真研讀課本的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合復(fù)習(xí)弄清、弄懂每一個知識點”。認(rèn)真研讀課本有效果，但效率不高，學(xué)生普遍反映看課本好象沒有什么感覺，看與不看沒有多大差別。

我們的看法是高三第二輪復(fù)習(xí)沒有必要系統(tǒng)的去通讀課本，可以按著百日識記的形式，把課本知識轉(zhuǎn)化成問題，轉(zhuǎn)化為提綱，要求高三第二輪復(fù)習(xí)學(xué)生可以對照“考試大綱”中的每個知識點展開聯(lián)想、逐一檢查，發(fā)現(xiàn)自己不夠熟悉的知識點或知識盲點，如果他們不懂，可以再通過查閱課本來解答。這樣效果會好一點的。

高三二輪復(fù)習(xí)技巧

1.高三二輪復(fù)習(xí)要地毯式掃蕩

先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。

2.高三二輪復(fù)習(xí)要融會貫通

找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

3.高三二輪復(fù)習(xí)要知識的運用

做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題、解決問題的能力。

4.高三二輪復(fù)習(xí)要撿“渣子”

即查漏補缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

5.高三二輪復(fù)習(xí)要翻餅烙餅

復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復(fù)強化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。

6.高三二輪復(fù)習(xí)要注意基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)時所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。

高三數(shù)學(xué)知識點歸納

復(fù)數(shù)的概念：

形如a+bi(a，b∈R)的數(shù)叫復(fù)數(shù)，其中i叫做虛數(shù)單位。全體復(fù)數(shù)所成的集合叫做復(fù)數(shù)集，用字母C表示。

復(fù)數(shù)的表示：

復(fù)數(shù)通常用字母z表示，即z=a+bi(a，b∈R)，這一表示形式叫做復(fù)數(shù)的代數(shù)形式，其中a叫復(fù)數(shù)的實部，b叫復(fù)數(shù)的虛部。

復(fù)數(shù)的幾何意義：

(1)復(fù)平面、實軸、虛軸：

點Z的橫坐標(biāo)是a，縱坐標(biāo)是b，復(fù)數(shù)z=a+bi(a、b∈R)可用點Z(a，b)表示，這個建立了直角坐標(biāo)系來表示復(fù)數(shù)的平面叫做復(fù)平面，x軸叫做實軸，y軸叫做虛軸。顯然，實軸上的點都表示實數(shù)，除原點外，虛軸上的點都表示純虛數(shù)

(2)復(fù)數(shù)的幾何意義：復(fù)數(shù)集C和復(fù)平面內(nèi)所有的點所成的集合是一一對應(yīng)關(guān)系，即

這是因為，每一個復(fù)數(shù)有復(fù)平面內(nèi)惟一的一個點和它對應(yīng);反過來，復(fù)平面內(nèi)的每一個點，有惟一的一個復(fù)數(shù)和它對應(yīng)。

這就是復(fù)數(shù)的一種幾何意義，也就是復(fù)數(shù)的另一種表示方法，即幾何表示方法。

復(fù)數(shù)的模：

復(fù)數(shù)z=a+bi(a、b∈R)在復(fù)平面上對應(yīng)的點Z(a，b)到原點的距離叫復(fù)數(shù)的模，記為|Z|，即|Z|=

虛數(shù)單位i：

(1)它的平方等于-1，即i2=-1;

(2)實數(shù)可以與它進(jìn)行四則運算，進(jìn)行四則運算時，原有加、乘運算律仍然成立

(3)i與-1的關(guān)系：i就是-1的一個平方根，即方程x2=-1的一個根，方程x2=-1的另一個根是-i。

(4)i的周期性：i4n+1=i，i4n+2=-1，i4n+3=-i，i4n=1。

復(fù)數(shù)模的性質(zhì)：

復(fù)數(shù)與實數(shù)、虛數(shù)、純虛數(shù)及0的關(guān)系：

對于復(fù)數(shù)a+bi(a、b∈R)，當(dāng)且僅當(dāng)b=0時，復(fù)數(shù)a+bi(a、b∈R)是實數(shù)a;當(dāng)b≠0時，復(fù)數(shù)z=a+bi叫做虛數(shù);當(dāng)a=0且b≠0時，z=bi叫做純虛數(shù);當(dāng)且僅當(dāng)a=b=0時，z就是實數(shù)0。