2022年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃精選
2022年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃精選
為了應(yīng)對(duì)考試、升學(xué)和就業(yè)等決定人的下一個(gè)階段的生活，對(duì)前期所學(xué)所做的事情進(jìn)行回顧。為了達(dá)成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強(qiáng)的任務(wù)時(shí)間表，叫做復(fù)習(xí)計(jì)劃。今天小編給大家?guī)?lái)2022年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃精選，希望可以幫助到大家。
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★四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇★
四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
一、復(fù)習(xí)安排
1、整體復(fù)習(xí)階段：
Unit1-Unit6單詞與句子重點(diǎn)內(nèi)容梳理(1課時(shí))
2、專題復(fù)習(xí)階段：
(1)學(xué)生易混淆的單詞與句子區(qū)分(1課時(shí))
(2)按話題分類歸納句子復(fù)習(xí)(1課時(shí))
(3)綜合復(fù)習(xí)——試卷練習(xí)與講評(píng)(4課時(shí))
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、課文
(1)學(xué)生能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子，并簡(jiǎn)單運(yùn)用;
(2)學(xué)生能夠正確把握l(shuí)et’slearn單詞的讀音與意思;
(3)學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文，并了解其含義及Readandwrite中的單詞含義。
2、指導(dǎo)學(xué)生初步閱讀短文
3、根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)
三、具體復(fù)習(xí)措施
1、單詞復(fù)習(xí)
A按詞匯表復(fù)習(xí)單詞;B分類歸類復(fù)習(xí)單詞;C按相似單詞復(fù)習(xí)。
2、動(dòng)作短語(yǔ)的復(fù)習(xí)
短語(yǔ)與圖匹配練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)
3、句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子
(1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合;
(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。
4、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。
5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的學(xué)生要耐心疏導(dǎo)，從思想上為他們減負(fù)，使他們沒(méi)有任何心理壓力;對(duì)還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。
四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
隨著期未考試的來(lái)臨，我們的教學(xué)也即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。為了讓我們的復(fù)習(xí)更有條理性，也為了讓同學(xué)們能夠系統(tǒng)地對(duì)一學(xué)期以來(lái)的所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谟泄?jié)、有序的復(fù)習(xí)中更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和本學(xué)期教材內(nèi)容的充分分析，結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐中的具體情況，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、學(xué)情分析
通過(guò)學(xué)校的日常教學(xué)管理，家長(zhǎng)的密切配合以及同學(xué)們的刻苦努力，同學(xué)們對(duì)于我們本冊(cè)英語(yǔ)內(nèi)容的掌握情況應(yīng)該還是比較好的。在日常的教學(xué)考試中，所教的四個(gè)班的均分都在90分左右。特別是一班、三班和四班的同學(xué)，英語(yǔ)基礎(chǔ)一直較好，班上同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較好，學(xué)習(xí)也較自覺(jué)，特別是家長(zhǎng)比較配合，同學(xué)的英語(yǔ)掌握情況均比較理想。二班的同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不一，存在較大的差距，有些孩子的英語(yǔ)較好，但還存在一些學(xué)困生。因此，在復(fù)習(xí)階段除了要做好有條理、有重點(diǎn)、有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)外，還要特別注重對(duì)于學(xué)困生進(jìn)行一些可行性強(qiáng)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。
二、內(nèi)容分析
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容為PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)，它總共有6個(gè)單元的內(nèi)容，每單元的內(nèi)容為一個(gè)獨(dú)立的整體。第一單元為介紹學(xué)校、第二單元為詢問(wèn)時(shí)間、第三單元為描述天氣、第四單元詢問(wèn)單個(gè)或多個(gè)人或動(dòng)物、物品的數(shù)量和位置、第五單元是如何描述衣物、第六單元是如何進(jìn)行購(gòu)物，買賣物品。在復(fù)習(xí)中，我們一方面要注重對(duì)各類話題進(jìn)行系統(tǒng)的回顧與拓展;同時(shí)也要對(duì)本冊(cè)書中出現(xiàn)的介詞、數(shù)詞、代詞進(jìn)行深入的分析與學(xué)習(xí)鞏固。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.讓同學(xué)們回顧以前所學(xué)知識(shí)的同時(shí)能夠?qū)χR(shí)具有更系統(tǒng)、更深刻的認(rèn)識(shí)和掌握，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.通過(guò)復(fù)習(xí)，讓孩子們能夠重點(diǎn)掌握以下知識(shí)目標(biāo)：
詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組;對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解。
句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。能流利地背誦我們每個(gè)單元的課文內(nèi)容，同時(shí)對(duì)課文中的重點(diǎn)夠能達(dá)到四會(huì)。
四、復(fù)習(xí)策略
1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，不做無(wú)用功。
2.圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文背誦，注重口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
3.詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句等能力性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。語(yǔ)音：字母組合的語(yǔ)音歸類及簡(jiǎn)單的單詞辨音。
4.進(jìn)行一些綜合練習(xí)，集聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對(duì)話于一體進(jìn)行由淺入深的測(cè)試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題，集體解決，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。
五、課堂教學(xué)的基本內(nèi)容
1.利用口語(yǔ)練習(xí)，對(duì)本冊(cè)書的重點(diǎn)句型進(jìn)行重點(diǎn)回顧。
2.對(duì)每單元的重點(diǎn)單詞及句型進(jìn)行聽(tīng)寫，對(duì)每單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，提高運(yùn)用能力。
3.做專項(xiàng)性練習(xí)，通過(guò)總結(jié)本冊(cè)書的重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行鞏固練習(xí)。
4.進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，除了口語(yǔ)中的聽(tīng)力訓(xùn)練，還將拿出一定的時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的發(fā)展。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)四會(huì)單詞，以及8組問(wèn)答和5個(gè)單句。掌握三會(huì)單詞50個(gè)。
3.能夠根據(jù)實(shí)際情境正確運(yùn)用20組問(wèn)答。
4.加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間2019/6/4——2019/6/21
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、課文
(1)學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀let’slearn部分的單詞
(2)學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文，對(duì)let’stalk部分的問(wèn)答能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。
(3)Read and Write中的重點(diǎn)單詞學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì)(即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫)。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)一些易錯(cuò)、易考的題型進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練。
四、班級(jí)情況分析
四年級(jí)兩個(gè)班級(jí)中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較端正，能夠跟著老師的步伐一步步地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。大部分家長(zhǎng)也能夠配合教師的工作，能夠?qū)⒆釉诩业挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生能夠及時(shí)完成回家作業(yè)，包括一些口頭作業(yè)。但是在班級(jí)中還存在著一些學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，且家長(zhǎng)也不管不顧的學(xué)生，這部分學(xué)生導(dǎo)致班級(jí)的整體成績(jī)提不高，同時(shí)也對(duì)一些自律性比較差的學(xué)生產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。
五、復(fù)習(xí)方法及原則
1、根據(jù)對(duì)單詞的不同掌握要求，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于本冊(cè)中50個(gè)三會(huì)單詞，主要利用課前2分鐘，利用PPT呈現(xiàn)單詞，讓學(xué)生看著PPT邊讀邊說(shuō)出中文。對(duì)于本冊(cè)中的61個(gè)四會(huì)單詞，主要采取反復(fù)背誦、反復(fù)默寫的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。主要利用課外時(shí)間，以被給組長(zhǎng)聽(tīng)和回家進(jìn)一步背誦為主要途徑。教師給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們盡自己能力過(guò)好單詞關(guān)。針對(duì)四年級(jí)下冊(cè)易考題型：分類單詞，教師將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。
2.根據(jù)對(duì)句型的不同要求，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。本冊(cè)中要求四會(huì)掌握的句型有8組問(wèn)答和5個(gè)單句，教師對(duì)于這部分的句型的復(fù)習(xí)與四會(huì)單詞的復(fù)習(xí)途徑相同，但注意要指導(dǎo)學(xué)生先會(huì)說(shuō)句型，再對(duì)句型中的各個(gè)單詞逐個(gè)擊破。對(duì)于其他的三會(huì)掌握的句型，教師主要通過(guò)句型專項(xiàng)練習(xí)以及6套檢測(cè)卷來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。
3.注重聽(tīng)說(shuō)讀寫的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生多讀，多說(shuō)，多寫，通過(guò)各種途徑來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
4.注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。
4.注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。
5.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒(méi)有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
六、復(fù)習(xí)措施
1、針對(duì)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)之前進(jìn)行一次摸底測(cè)驗(yàn)，取得學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)掌握的第一手資料。
2、將全冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)化，由單詞入手過(guò)渡到每一種句型再到對(duì)話，逐層逐級(jí)的進(jìn)行系統(tǒng)講解練習(xí)。
3、在復(fù)習(xí)階段，采取有效的評(píng)價(jià)手段，以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，做到課課有練習(xí)，節(jié)節(jié)有講解。
七、復(fù)習(xí)具體安排(略)
四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四
四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃首先，將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平時(shí)練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留“死角”;之后是強(qiáng)化練習(xí)階段，具體計(jì)劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)用的單詞與句型后，再穿插練習(xí)與測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生在筆試練習(xí)與口語(yǔ)問(wèn)答中出錯(cuò)頻率高的題型(包括閱讀理解)及句型進(jìn)行及時(shí)，集中的糾正輔導(dǎo);最后幫助學(xué)生再次整合歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧.
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)并掌握4至6單元的詞匯，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀104個(gè)單詞，并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫54個(gè)單詞。
2.掌握1至6單元的句型，能夠在情景中運(yùn)用所學(xué)的句型，能夠在情景中運(yùn)用所學(xué)的句型。
3.能夠掌握1至6單元語(yǔ)音版塊重點(diǎn)字母或字母組合的發(fā)音規(guī)規(guī)律，能掌握er/ ir/ ur/ ar/ al/ or/ le 七個(gè)字母組合的常見(jiàn)發(fā)音。3、能聽(tīng)、做、演12個(gè)游戲。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1.復(fù)習(xí)單詞
A按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞
B按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。
C 按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2.句子的復(fù)習(xí)
句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子(1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合
(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子
(3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。
3.、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
三、復(fù)習(xí)策略與措施
第一階段的復(fù)習(xí)，主要針對(duì)于教材的復(fù)習(xí)與梳理，把每單元的AB 兩部分快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。
第二階段的復(fù)習(xí)是橫向復(fù)習(xí)。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，將課本中零散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)Are these/ those..的一般疑問(wèn)句時(shí)就可以和單數(shù)形式的Is this/ that…對(duì)比起來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)不同的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再通過(guò)位置的不同區(qū)分它們的意思。這一階段的復(fù)習(xí)中我將遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。
第三階段的復(fù)習(xí)是對(duì)各單元做總結(jié)，進(jìn)行書面表達(dá)方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已掌握的前提下老師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行“練筆”，然后全班交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項(xiàng)選擇可以用排除法來(lái)做等等，通過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn), 還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來(lái)跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。對(duì)于“學(xué)困生”還要倍加關(guān)注。
四、具體時(shí)間安排
1、書本復(fù)習(xí)——6課時(shí)，一個(gè)單元一個(gè)課時(shí)，主要是針對(duì)本單元的重點(diǎn)難點(diǎn)的單詞和句型進(jìn)行歸納總結(jié)，并嘗試聽(tīng)力與口語(yǔ)交際相互滲透。
2、練習(xí)測(cè)評(píng)——5課時(shí)，在這個(gè)階段，我計(jì)劃讓學(xué)生做適量的書面表達(dá)和書卷式習(xí)題，然后嘗試模擬考試的各種題型。在評(píng)議以往學(xué)生的錯(cuò)題時(shí)，多強(qiáng)調(diào)變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。
3、串講梳理——3課時(shí)，串聯(lián)整本書的知識(shí)經(jīng)脈，構(gòu)建重點(diǎn)問(wèn)題的整體框架，幫助學(xué)生梳理未理解的知識(shí)點(diǎn)，將這些錯(cuò)誤的點(diǎn)與凌亂的片斷整合成一套完整的知識(shí)體系。
4、考前教育——1課時(shí)，小結(jié)。
總之，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，力求以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃
四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想
將近期末，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，本人特制訂本以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、學(xué)生情況分析
四年級(jí)的學(xué)生，兩極分化，有些孩子無(wú)論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)習(xí)態(tài)度上都比較好，有些班上的后進(jìn)生較多，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)得不扎實(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是部分同學(xué)，在單詞和句型的默寫梳理上多花些時(shí)間，爭(zhēng)取能在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分，優(yōu)秀率合格率均能達(dá)市標(biāo)。
三、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1.詞匯：對(duì)四會(huì)單詞能熟練的聽(tīng),說(shuō),讀，寫;對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
2.對(duì)話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦對(duì)話，并能準(zhǔn)確理解對(duì)話的情景和主題功能。
3.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。
4.能在語(yǔ)言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。
興趣與態(tài)度
繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的幫助下進(jìn)行對(duì)一學(xué)期英語(yǔ)知識(shí)的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)知識(shí)較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
四、 復(fù)習(xí)內(nèi)容
Unit1 Our school subjects單詞：
1.school學(xué)校 2.subject課程
3.back背部;后面 4.see看見(jiàn)，看到 5.timetable課程表;時(shí)間表
6.English英語(yǔ)(課)7.Chinese語(yǔ)文(課) 8.Maths數(shù)學(xué)(課) 9.Art美術(shù)(課) 10.PE體育(課)
11.Music音樂(lè)(課)
12.Science科學(xué)(課)
13.fun樂(lè)趣，快樂(lè)
14.playground操場(chǎng)
15.lesson課
16.Monday星期一 17.afternoon下午
18.Kate卡特
19.Anna安娜
(詞組) 1.our school subjects我們的學(xué)校課程
2.welcome back to school歡迎回到學(xué)校
3.nice to see you 見(jiàn)到你很高興
4.our new timetable我們的新課程表
5.what subjects什么課程
6.like Chinese and Maths喜歡語(yǔ)文和數(shù)學(xué)
7.what about you =how about you 你呢
8.go to the playground去操場(chǎng)
10.this morning今天早上
11.this afternoon 今天下午
12.have Music and Maths上音樂(lè)和數(shù)學(xué)課
13.have PE and Science上體育和科學(xué)課
14.don’t like that不喜歡那樣
15.don’t skate不要滑冰
16.don’t eat here不要在這兒吃
17.come and make a cake來(lái)做個(gè)蛋糕
18.all like English都喜歡英語(yǔ)
19.at school在學(xué)校
20.say and write說(shuō)和寫
21.some school subjects 一些學(xué)校課程
四年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃Unit2 After school單詞：
1.after在……后面 2.go去 3.day天 4.Wednesday星期三(Wed.)
5.match比賽 6.today今天
7.pity同情;憾事 8.Saturday星期六(Sat.)
9.Sunday星期日(Sun.) 10.Tuesday星期二(Tue.)
11.Thursday星期四(Thur.)
12.Friday星期五(Fri.)
13.when什么時(shí)候
14.every每個(gè) 15.snack快餐;小吃
16.week一星期;周
(詞組)1.afer school放學(xué)后
2.go and play table tennis去打乒乓球
3.come and play table tennis 來(lái)打乒乓球
4.have a football match進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽
5.have a swimming lesson有一節(jié)游泳課
6.what a pity真遺憾
7.what about Saturday星期六怎么樣
8.don’t have any lessons 不要上課
9.on Saturday在星期六
10.all right好的
11.have Chinese and Maths上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課
12.every day每天
13.get up起床
14.get up at six在六點(diǎn)起床
15.a week一星期
16. the days of the week一周的日子
17.talk about the lessons談?wù)撜n
四年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃Unit3 My day單詞：
1.usually通常，常常
2.morning早晨;上午 3.lunch午飯 4.afternoon下午
5.home家
6.homework家庭作業(yè) 7.dinner晚餐
8.watch觀看 9.evening傍晚;黃昏
10.night晚上;夜
11.there在那里
12.Tom湯姆
13.Jack杰克
14.read閱讀;朗讀
15.daily每日的，日常的
16.activity活動(dòng)
(詞組)1.usually go to school at sevenforty通常在七點(diǎn)四十分上學(xué)
2.my day我的一天
3.have four lessons in the morning 在上午有(上)四節(jié)課
4.in the afternoon在下午
5.have lunch at twelve在十二點(diǎn)吃午飯
6.play football at four在四點(diǎn)踢足球
7.go home at four forty在四點(diǎn)四十分回家
8.get up at seven在七點(diǎn)起床
9.do my homework at five thirty在五點(diǎn)半做家庭作業(yè)
10.at night在晚上
11.have dinner at six fifteen在六點(diǎn)十五吃晚餐
12.watch TV at seven在七點(diǎn)看電視
13.go to bed at nine every day每天九點(diǎn)睡覺(jué)
14.good night晚安
15.have breakfast吃早飯
16.over there在那邊
17.can see a cake能看見(jiàn)一個(gè)蛋糕
18.what a big cake多大的一個(gè)蛋糕
19.like cakes喜歡蛋糕
20.meet Miss Li at three在三點(diǎn)見(jiàn)
Unit4 Drawing in the park單詞：
1.drawing畫畫
2.park公園
3.draw畫
4.idea主意，想法
5.flower花，花朵
6.tree樹
7.them他們，她們，它們
8.easy容易的，簡(jiǎn)單的
9.boat小船
10.river河;江
11.difficult難的，困難
12.try試
13.hill小山，山丘 14.lake湖，湖泊
15.again再一次，又一次
16.survey調(diào)查;調(diào)查表
17.Ken肯
18.before在……之前
(詞組)1.draw some pictures here在這里畫一些圖
2.good idea好主意
3.over there在那里
4.see a tree and some flowers看到一棵樹和一些花
5.draw them畫它們
6. well done干得好
7. the boat on the river在河上的小船
8.I can try我能試試
9.on the hill在小山上
10.this big box這個(gè)大盒子
11.have a look看一看
12.try again再試試
13.a boat on the lake在湖上的一只船
14.at ten to ten在九點(diǎn)五十分
15.go to bed before ten在十點(diǎn)前睡覺(jué)
16.in the tree在樹上
17.look at this picture看這張圖片
18.talk about things in the park談?wù)撛诠珗@里的事物
Project1 My school life單詞：
1.life生活，生命
2.map地圖
3.cut切，剪
4.stick粘貼
5.complete完成
(詞組)1.my school life我的學(xué)校生活
2.get up at seven在七點(diǎn)起床
3.watch TV 看電視
4.have breakfast吃早飯
5.go to school at seven forty在七點(diǎn)四十分去上學(xué)
6.have lunch at eleven fifteen在十一點(diǎn)十五分吃午飯
7.go home at ten to five在四點(diǎn)五十分回家
8.do homework做家庭作業(yè)
9.usually go to bed at nine通常在九點(diǎn)睡覺(jué)
10.like Chinese, Science and Music喜歡語(yǔ)文、科學(xué)和數(shù)學(xué)
11.make a map制作一張地圖
12.make a map of your school制作一張你學(xué)校的地圖
13.my classroom我的教室
14.have Chinese and Maths every day每天上語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課
15.at my school在我的學(xué)校
16.like English and PE喜歡英語(yǔ)和體育
17.see a lot of flowers and trees 看見(jiàn)許多花和樹
18.play football here after school放學(xué)后在這兒踢足球
19.love my school愛(ài)我的學(xué)校
Unit5 Seasons單詞：
1.season季節(jié) 2.spring春天，春季
3.warm溫暖的，暖和的
4.fly放(風(fēng)箏、飛機(jī)模型等)
5.kite風(fēng)箏
6.summer夏天，夏季
7.hot熱的，炎熱的
8.autumn秋天，秋季
9.cool涼爽的，涼快的
10.picnic野餐
11.climb攀登
12.winter冬天，冬季
13.cold冷的，寒冷的
14.fine晴朗的
15.hey嘿，喂
16.whose誰(shuí)的
17.Mary瑪麗
18.sunny晴朗的
19.each每;每個(gè)
(詞組)1.four seasons四個(gè)季節(jié)
2.in spring在春天
3.fly kites放風(fēng)箏
4.go boating去劃船
5.like spring喜歡春天 6.in summer在夏天
7.eat ice creams吃冰淇淋
8.go swimming去游泳
9.like summer喜歡夏天 10.in autumn在秋天 11.have picnics進(jìn)行野餐
12.go climbing去爬山
13.like autumn喜歡秋天 14.in winter在冬天
15.make snowmen堆雪人 16.go skating去滑雪
17.like winter喜歡冬天
18.a fine day一個(gè)晴朗的日子
19. a sunny day一個(gè)晴朗的日子
20.very cold非常冷 21.here’s your jacket這兒有你的夾克衫
22.all like the kite都喜歡這個(gè)風(fēng)箏
23. talk about the four seasons談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)
Unit6 Whose dress is this?單詞：
1.dress連衣裙 2.too太，過(guò)于 3.trousers褲子 4.party聚會(huì)，派對(duì) 5.glove手套 6.so如此，這么
7.coat外衣，外套 8.shirt(男式)襯衫 9.sweater毛衣;絨衣 10.jeans牛仔褲 11.shorts短褲
12.wrong錯(cuò)的，錯(cuò)誤的 13.move移動(dòng) 14.think認(rèn)為;想
15.matter事情
16.hand手
17.hurt感到疼痛
18.Dan丹
19.Joe喬
20.Chris克里斯
(詞組)1.whose dress誰(shuí)的連衣裙
2.look at my sweater看我的毛衣
3.try this試試這個(gè)
4.your long trousers你的長(zhǎng)褲
5.try these試試這些
6.all right好的
7.let’s go to the party讓我們?nèi)⒓泳蹠?huì)
8.look at Su Yang’s gloves看楊玲的手套
9.so big如此大
10.my father’s coat我爸爸的上衣
11.my cousin’s dress我堂姐的連衣裙
12.so beautiful如此美麗
13.you’re wrong你錯(cuò)了
14.you’re right你對(duì)了
15.can move能動(dòng)
16.what’s the matter怎么了
17. I think so我認(rèn)為是這樣
18.let’s play讓我們玩吧
19.before eating fish在吃魚之前 20.listen to some English聽(tīng)一些英語(yǔ)
21.eat my cake by the lake在湖邊吃我的蛋糕
22.read and write讀和寫
23.the names of some clothes一些衣物的名稱
Unit7 What's the matter?單詞：
1.thirsty渴的，口渴的 2.hungry饑餓的 3.water水 4.sad傷心的 5. ill生病的 6.dear親愛(ài)的
7.tired累的，疲勞的 8.happy快樂(lè)的，高興的 9.Mrs夫人，太太 10.Mr先生 11.Miss小姐
12.speak說(shuō)話，講話
13.Rose羅斯
14.Bill比爾
15.pill藥片
16.feeling感覺(jué)
(詞組)1.what’s the matter怎么了
2.come and have a pie來(lái)吃一個(gè)餡餅
3.I’m not hungry我不餓
4.have some water喝一些水
5.here you are給你
6. I’m tired我累了
7.want to go to bed想去睡覺(jué)
8.good night晚安
9.Mum and Dad媽媽和爸爸
10.I’m thirsty我渴了
11.here’s some water這里有水
12.have a cake吃一個(gè)蛋糕
13.go home回家
14.show Rose your nose給羅斯看你的鼻子
15.take this pill吃這片藥
16.here’s a fan這兒有一把扇子
17.have some water喝一些水 18.here’s a hot dog吃一個(gè)熱狗
19.talk about feelings談?wù)摳杏X(jué)
Unit 8 How are you?單詞：
1.may可以
2.cold感冒
3.fever發(fā)燒 4.hear聽(tīng)到，聽(tīng)見(jiàn)
5.fine好的 6.tomorrow明天
7.cough咳嗽
8.headache頭疼，頭痛
9.doctor醫(yī)生 10.Sue蘇
11.illness病，疾病
(詞組) 1.how are you你好嗎
2.this is Yang Ling speaking我是楊玲(電話用語(yǔ))
3.speak to Miss Li和通話
4.can’t come to school today今天不能來(lái)學(xué)校
5.have a cold and fever感冒又發(fā)燒
6.I’m sorry to hear that聽(tīng)到這事我很難過(guò)
7.take care保重
8.see you tomorrow明天見(jiàn)
9. have a headache頭疼
10.not so good不太好
11.have a cough咳嗽
12.at school在學(xué)校
13.don’t have any lessons on Sunday在星期天不上課
14.the hot dog in the box在盒子里的熱狗
15.go and see Doctor Wu去看吳醫(yī)生
16.see you after school放學(xué)后再見(jiàn)
17.have a cough and a headache咳嗽又頭疼
18.talk about some illness談?wù)撘恍┘膊?/p>
19.make a telephone call打個(gè)電話
四年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃Project2 A party單詞：
1.party聚會(huì)
2.call打電話給
3.ask問(wèn);邀請(qǐng)
4.them(他，她，它)們(用作賓語(yǔ))
5.choose選擇
6.clothes衣服，衣物
7.ready準(zhǔn)備好的 8.wear穿著，戴著 9.tell告訴，說(shuō)
(詞組)1.have a party舉行一個(gè)聚會(huì) 2.call your friends打電話給你的朋友們 3.this Sunday這個(gè)星期日
4.ask them come to the party邀請(qǐng)他們來(lái)參加聚會(huì)
5.come to my party來(lái)參加我的聚會(huì)
6.I’d love to我很愿意 7.what’s the matter with him他怎么了 8.what’s the matter with him她怎么了
9.I’m sorry to hear that聽(tīng)到這個(gè)消息我感到很遺憾
10.choose your clothes for the party為聚會(huì)挑選你的衣服
11.whose clothes誰(shuí)的衣服
12.ask and answer the questions問(wèn)和回答問(wèn)題
13.tell your friend告訴你的朋友
五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，我們要引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(四會(huì)要求的單詞和句子)。
2.單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。
3 音標(biāo)部分要引導(dǎo)學(xué)生多讀，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，能認(rèn)讀音標(biāo)。
對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，我們要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。
六、復(fù)習(xí)措施
1.鉆研教材，把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些能吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)，分散重點(diǎn)和難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
2. 注意英語(yǔ)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，增強(qiáng)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的效果，讓學(xué)生領(lǐng)略到更多的新東西，豐富英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵，拓展學(xué)生的思維。
3.在教學(xué)時(shí)要注重對(duì)部分學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生的培養(yǎng)和提高，課內(nèi)的知識(shí)要讓他們熟練掌握，在課堂內(nèi)外再要多給他們?cè)黾右恍┱n外知識(shí)，讓這部分學(xué)生成為班級(jí)里的學(xué)習(xí)領(lǐng)頭羊，以此帶動(dòng)其他學(xué)生，在班級(jí)中形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍。
4.對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，了解造成他們學(xué)習(xí)不理想的原因，積極尋找解決他們學(xué)習(xí)困難的方法，適當(dāng)降低要求，這部分學(xué)生在原由基礎(chǔ)上得到提到。
5.作業(yè)及時(shí)批改，練習(xí)有重點(diǎn)的進(jìn)行分析講解，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正，以便更好地掌握知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
6.重視做好拉差補(bǔ)缺工作，對(duì)于復(fù)習(xí)自覺(jué)性較差的學(xué)生多關(guān)心多督促，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多關(guān)心多幫助，并及時(shí)予以鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的信心，使他們?cè)谠苫A(chǔ)上有進(jìn)步。
7.對(duì)教學(xué)的情況根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)并做檢查，了解學(xué)生學(xué)的實(shí)際情況，易混淆處和較薄弱點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的講解分析，便于及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的再犯，掌握正確的知識(shí)。
七、具體日程安排(共4課時(shí)復(fù)習(xí))
第一課時(shí) 復(fù)習(xí)1-4單元
第二課時(shí) 復(fù)習(xí)5-8單元
第三課時(shí) 綜合練習(xí)
第四課時(shí) 綜合練習(xí)評(píng)講，針對(duì)錯(cuò)誤再練習(xí)
四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，提升英語(yǔ)水平，特制訂以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、班級(jí)情況分析 ：
本班部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)完成作業(yè)。但還有一部分同學(xué)懶惰、貪玩厭學(xué)，作業(yè)不做，不花時(shí)間朗讀，背誦，單詞不會(huì)寫，更不用說(shuō)句子。對(duì)于后一部分學(xué)生只能是從最基本的單詞，句子著手。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
(一) 學(xué)生能夠正確拼寫let’s learn部分的單詞
(二) 學(xué)生能夠正確、流利地讀let’s talk課文
(三) Read and Write中的重點(diǎn)句型，要求學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì)(即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫)。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)四年級(jí)下學(xué)期的單詞、句型以及語(yǔ)音知識(shí)。主要抓住各單元AB兩部分，對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理。
五、復(fù)習(xí)措施：
1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(四會(huì)要求的單詞和句子)。
2.單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。w ww.xk b1.com
3.對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。
4.引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)放入語(yǔ)篇中記憶，復(fù)習(xí)中回歸教材，對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
六、課時(shí)安排
第十八周(6月13日 ---6月17日)單元復(fù)習(xí)，分類訓(xùn)練。
第十九周(6月20日 ---6月24日)綜合復(fù)習(xí)。
第二十周(6月27日 ---6月31日)查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)。
四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)
1、單詞。
單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
(1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
(2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、詞組。
詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。
句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1) 在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。
2) 根據(jù)句子類型在比較中復(fù)習(xí)句子，了解簡(jiǎn)單適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。
3) 在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。
4、閱讀。
閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。
二、復(fù)習(xí)具體措施
1、單詞復(fù)習(xí)
A、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
B、分類歸類復(fù)習(xí)單詞。
C、按相似單詞復(fù)習(xí)。
2.動(dòng)作短語(yǔ)的復(fù)習(xí)
短語(yǔ)與圖匹配練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)
3.句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子
(1)在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合
(2)根據(jù)句子類型在比較中復(fù)習(xí)句子
4.對(duì)基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些基礎(chǔ)好的同學(xué)，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。
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