對于初中教師來說，高效的教學(xué)方法不僅可以提高教學(xué)效率，實現(xiàn)高效課堂，還可以提高學(xué)生的成績，增加學(xué)生對老師的認同感。所以，下面小編為教師們推薦一些高效的初中教學(xué)方法，希望幫助到正在為教學(xué)效率而苦惱的教師們。

　　首先，要提高思品課的課堂教學(xué)效率，關(guān)鍵在于備課。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能取得良好的教學(xué)效果，上課時才能得心應(yīng)手?，F(xiàn)在的政治中考更加側(cè)重于對學(xué)生能力的考察，因此，在備課時要重點做好以下兩點：

　　(一)備課要做到全面。

　　既備學(xué)生，即要了解學(xué)生原有的知識體系，學(xué)習(xí)的能力等;又備目標(biāo)，明確新課程的教學(xué)目標(biāo)，中考的方向等;同時還要備教材和教法，明確課文的重點、難點內(nèi)容。初三的知識，理論性較強，備課時要重點考慮怎樣才能讓學(xué)生學(xué)懂。在了解學(xué)生原有知識的基礎(chǔ)上，最好能用日常生活中常見的淺顯的例子對教學(xué)重難點內(nèi)容加以講解，理論和實際相結(jié)合，這樣學(xué)生聽起課來才沒有那么吃力。比如，講到“人民代表大會制度”時，學(xué)生覺得很難理解，我就拿本地村委選舉作為例子跟學(xué)生講解，使抽象的知識一下子變得簡單了許多。我覺得作為一名畢業(yè)班的政治教師，只有認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，才能在上課時做到有的放矢，講起課來通俗易懂，深入淺出，吸引學(xué)生的注意力，從而提高課堂教學(xué)效率。

　　(二)備課時要向中考的考綱考點看齊。

　　我們的目標(biāo)是中考，在課堂教學(xué)中一定要滲透中考的意識，要熟悉中考考綱考點的要求，知道哪些知識是必考的，哪些知識是不用考的，哪些知識只是要求了解的。例如：講到第7課的“基本經(jīng)濟制度”時，很多學(xué)生都聽不明白，而這一課在中考的考綱考點中涉及的又很少，所以我在上課時，對于教材作了一些刪減，對于課本上類似的知識我們在課堂上可以適當(dāng)?shù)穆灾v，甚至不講，要大膽地進行必要的舍棄?？季V考點是中考的指揮棒，要想提高課堂教學(xué)效率，就得跟著它走。只有依綱扣本，省去一些不必要的功夫，我們才能擠出時間來訓(xùn)練學(xué)生的各種能力，從而提高課堂的教學(xué)效率。

　　其次，要提高思品課的課堂教學(xué)效率，就要充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的積極性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師在講臺前手持課本侃侃而談，學(xué)生們緊閉嘴巴，睜大眼睛，聆聽教誨，教師是課堂的主宰，是教學(xué)的中心，教師的話是真理，學(xué)生只能唯命是從，被動地學(xué)習(xí)，沒有一點積極性可言，課堂教學(xué)效率極其低下。心理學(xué)研究表明，積極的情感會促使學(xué)生去學(xué)習(xí)、去探索，能夠提高學(xué)習(xí)的效率。那么，如何去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢?筆者認為可以從以下兩方面著手：

　　(一)采用問題教學(xué)法?！皩W(xué)起于思，思源于疑”。

　　問題是最好的學(xué)習(xí)誘因。在課堂上教師要巧妙地提出問題，刺激學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué)生分析與解決問題的積極性，讓學(xué)生擺脫以往接受知識時思維的滯澀與定勢，在探究問題的思維活動中激活他們的想象力和創(chuàng)造力。問題一般是圍繞“是什么”、“為什么”、“怎么做”這幾個方面來提出。比如：講到《了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略》這一課時，我就按照這一思路提出問題，課堂氣氛非常的熱烈，教學(xué)效果顯著提高。另外，課堂上還可以通過小組交流討論的 “互助”形式。若干個人分成一組，集體參與討論，積極鼓勵學(xué)生對疑難問題各抒已見，并進一步討論問題的分歧點，讓他們不受拘束地暴露自己的思維，探求問題的正確解決方法。這種師生、生生之間的雙向信息交流，使學(xué)生的“愛動、樂于交往，愛表現(xiàn)自己”的心理要求得到充分的滿足，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，從而提高教學(xué)效果。

　　(二)采用豐富的教學(xué)手段。

　　為了真正調(diào)動學(xué)生的積極性，筆者在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、幻燈片、flash動畫、音樂、漫畫材料等，轉(zhuǎn)換學(xué)生感官體驗，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進而提高課堂學(xué)習(xí)效果。筆者經(jīng)常鼓勵學(xué)生自己上網(wǎng)或通過其他方式去準(zhǔn)備與課堂教學(xué)有關(guān)的材料，例如在講初三的基本國情、國策時，我要求學(xué)生去網(wǎng)絡(luò)或報紙上搜索與建國六十周年相關(guān)的資料，學(xué)生們熱情高漲，幾乎每個同學(xué)都找到了相關(guān)的材料，上課時我讓他們各自交流心得，同時利用他們所找到的材料進行教學(xué)的相關(guān)活動，令他們可以收獲成就感，更令他們興趣盎然。再比如我們初三中考要考國際國內(nèi)最新時事，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，直接在“時事一點通”網(wǎng)站上講解時事知識，這樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性更高，教學(xué)效果更好。實踐證明，利用豐富的課堂教學(xué)手段進行教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

　　再次，提高思品課課堂教學(xué)效率還要加強學(xué)生的能力訓(xùn)練。教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)能力，而能力的形成是在訓(xùn)練過程中逐步培養(yǎng)起來的，因此，課堂教學(xué)一定不能缺少能力訓(xùn)練。每節(jié)課教師必須善于設(shè)計，精講巧問，即使是一般的課堂提問和練習(xí)也應(yīng)該著眼于學(xué)生能力的訓(xùn)練。提問時多采用“為什么”，激發(fā)學(xué)生去思考，去探索，而盡量少問“是什么”。最好每一節(jié)課都要留足一定的時間給學(xué)生做些當(dāng)堂練習(xí)，以達到當(dāng)堂掌握的目的。在中考總復(fù)習(xí)的課堂上，加強學(xué)生答題能力的訓(xùn)練尤其重要。近幾年筆者在中考總復(fù)習(xí)課堂上通過當(dāng)堂做近年的中考真題和最新的中考模擬試題，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生多角度思考問題的能力和綜合運用所學(xué)知識去解決實際問題的能力。實踐證明，這種方法是非常有效的，學(xué)生的解題能力提高很快，課堂的教學(xué)效率自然水漲船高，中考成績更是一年上一個臺階。

　　以上只是筆者對如何提高思品課課堂教學(xué)效率的一點不成熟的想法。提高思品課課堂教學(xué)效率任重道遠， “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>