八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)
真正的知識(shí)來(lái)自內(nèi)心，而不是來(lái)自他人。同時(shí)，只有發(fā)自內(nèi)心的知識(shí)才能讓人擁有真正的智慧。下面是小編為大家精心整理的八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)
1. 形容詞/副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則
（1）單音節(jié)詞和少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)單詞，比較級(jí)在后面加-er，最高級(jí)在后面加-est。
① 單音節(jié)單詞
small→smaller→smallest
short→shorter→shortest
tall→taller→tallest
great→greater→greatest
② 少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)單詞
clever→cleverer→cleverest
narrow→narrower→narrowest
（2）以不發(fā)音e結(jié)尾的單音節(jié)單詞，比較級(jí)在原形后加-r，最高級(jí)在原級(jí)后加-st。
large→larger→largest
nice→nicer→nicest
able→abler→ablest
（3）以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的閉音節(jié)（即：輔音＋元音＋輔音）單詞中，先雙寫(xiě)末尾的輔音字母，比較級(jí)加-er，最高級(jí)加-est。
big→bigger→biggest
hot→hotter→hottest
fat→fatter→fattest
（4）以“輔音字母＋y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞， 把y改為i，比較級(jí)加-er，最高級(jí)加-est。
easy→easier→easiest
heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest
happy→happier→happiest
（5）其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，比較級(jí)在前面加more，最高級(jí)在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different
easily→more easily→most easily
（6）有少數(shù)形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)是不規(guī)則的，必須熟記。
good→better→best
well→better→best
bad→worse→worst
ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→most
little→less→least
far →further/farther→ furthest/farthest
2. 形容詞和副詞比較級(jí)的用法
（1）“甲+be+(倍數(shù))+形容詞比較級(jí)+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。
Tom is taller than Kate.
湯姆比凱特高。
This room is three times bigger than that one.
這個(gè)房間比那個(gè)大三倍。
（2）“甲+實(shí)意動(dòng)詞+(倍數(shù))+副詞比較級(jí)+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。
I got up earlier than my mother this morning.
我今天早晨起床比我媽媽還早。
He runs three times faster than his brother.
他跑的速度比他弟弟快三倍。
3. 形容詞和副詞最高級(jí)的用法
（1）“主語(yǔ)+be+the+形容詞最高級(jí)（+單數(shù)名詞）+in/of...”表示“……是……中最……的”。
Tom is the tallest in his class./of all the students.
湯姆是他們班上/所有學(xué)生當(dāng)中最高的。
This apple is the biggest of the five.
這個(gè)蘋果是五個(gè)當(dāng)中最大的。
（2）“主語(yǔ)+實(shí)意動(dòng)詞+(the)+副詞最高級(jí)+in/of...”表示“……是……中最……的”。
I jump (the) farthest in my class.
我是我們班跳得最遠(yuǎn)的。
八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)匯總
1.主語(yǔ)：句子所陳述的對(duì)象。
2.謂語(yǔ)：主語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作。一般是有動(dòng)作意義的動(dòng)詞。
3. 賓語(yǔ)：分為動(dòng)詞賓語(yǔ)和介詞賓語(yǔ)，屬于動(dòng)作的承受者。
4. 系動(dòng)詞：表示狀態(tài)或狀態(tài)變化的動(dòng)詞，沒(méi)有實(shí)際的動(dòng)作意義。如 be, 感官系動(dòng)詞（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持類系動(dòng)詞（keep, stay 和 remain）、狀態(tài)變化類系動(dòng)詞（become、get、turn 和 go）等。
5. 表語(yǔ)：緊跟系動(dòng)詞后面的成分。
6. 定語(yǔ)：修飾名詞或代詞的成分。
7. 狀語(yǔ)： 修飾形容詞、副詞、動(dòng)詞或句子的成分。
8. 補(bǔ)語(yǔ)：分為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。是對(duì)賓語(yǔ)和主語(yǔ)的補(bǔ)充說(shuō)明，與其有主動(dòng)或被動(dòng)的邏輯關(guān)系。
例如：You should keep the room clean and tidy.
你應(yīng)該讓屋子保持干凈整潔。
（You是主語(yǔ)， should keep是謂語(yǔ)，the room是賓語(yǔ)，clean and tidy是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。）
This kind of food tastes delicious.
這種食物吃起來(lái)很可口。
（This kind of food是主語(yǔ)， tastes是系動(dòng)詞， delicious是表語(yǔ)。）
注意：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、系動(dòng)詞、表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)是一個(gè)句子的主干成分；定語(yǔ)和狀語(yǔ)是一個(gè)句子的修飾性成分，不是主干成分。
八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)梳理
1.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ)”(即“主謂”句型)
例：They arrived in Harbin yesterday morning.
分析：“they”(主語(yǔ))“arrived”(謂語(yǔ))。
2.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 賓語(yǔ)”(即“主謂賓”句型)
例：I study English.
分析：“I”(主語(yǔ))“study”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“English”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對(duì)象)。
3.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 間接賓語(yǔ) + 直接賓語(yǔ)”(即“主謂雙賓”句型)
例：Our teacher taught us English.
分析：“our teacher”(主語(yǔ))“教”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“us”(間接賓語(yǔ))“English”(直接賓語(yǔ))。
4.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 賓語(yǔ) + 賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”(即“主謂賓賓補(bǔ)”句型)
例： He asked her to go there.
分析：“he”(主語(yǔ))“asked”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“her”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對(duì)象)“to go there”(補(bǔ)語(yǔ)—補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)做什么)。
5.“主語(yǔ) + 系動(dòng)詞+ 表語(yǔ)”(即“主系表”句型)
常用的系動(dòng)詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
例： I am a teacher. 我是一名老師
分析：“I”(主語(yǔ))“am”(系動(dòng)詞)“a teacher”(表語(yǔ)—即表明主語(yǔ)的身份)。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
1、初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之多積累
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)最好用的方法就是英語(yǔ)文章要多背，背誦英語(yǔ)文章對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常有益。背誦文章不僅能學(xué)到更多的單詞，而且還能掌握大量的語(yǔ)法知識(shí)。背誦文章將為學(xué)生今后的英語(yǔ)寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。在背誦開(kāi)始時(shí)，你可以選擇一些簡(jiǎn)單而又很短的文章來(lái)背誦，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，當(dāng)你有背誦的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生就會(huì)開(kāi)始逐漸增加背誦的難度。他們必須掌握困難的規(guī)模。如果太難，學(xué)生將無(wú)法立即適應(yīng)，從而影響他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。而且過(guò)于簡(jiǎn)單，不發(fā)揮鍛煉的作用，所以學(xué)生在背誦時(shí)必須仔細(xì)挑選，結(jié)合興趣。
2、初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之爛筆頭
俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭，其實(shí)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此。對(duì)于詞匯量不是很多的中學(xué)生而言，需要記憶的英語(yǔ)單詞很多，尤其是在閱讀理解方面，當(dāng)你遇到新單詞時(shí)，不可能僅僅依靠猜測(cè)，你必須話很多時(shí)間在查字典上，但是如果你不記下來(lái)，下次遇到你還是會(huì)忘及，所以每次你查新詞時(shí)，可以記在自己準(zhǔn)備的一本特別的詞匯表里寫(xiě)下生詞，同時(shí)也方便復(fù)習(xí)單詞哦，否則就很容易忘記。
3、初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之熟語(yǔ)法
掌握詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，也是閱讀理解的基礎(chǔ)?；〞r(shí)間閱讀語(yǔ)法書(shū)籍，做更多的語(yǔ)法問(wèn)題?？傮w而言。大多數(shù)初中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，普遍感覺(jué)到語(yǔ)法很難學(xué)，也很難理解。其實(shí)只要你經(jīng)常使用，并且善于總結(jié)，語(yǔ)法知識(shí)就不難學(xué)。
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