高中語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)詳談
學(xué)習(xí)是一門科學(xué)，如何學(xué)習(xí)亦是一門重要的科學(xué)，今天小編要和大家分享的是高中語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)詳談，希望能夠幫助到大家好好學(xué)習(xí)并掌握這部分知識(shí)，趕快學(xué)習(xí)起來吧。
高中語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)詳談
華南師范大學(xué)文學(xué)院 原梅縣東山中學(xué)2013屆高三(6)班
說起來，似乎真的沒有好好總結(jié)過語文的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常和朋友們交流，也是泛泛而談。有時(shí)候在想，也許語文于我而言，是不一樣的，也是內(nèi)心的信仰吧。
記得高一的語文老師曾在某次考試后對我說，你要記住你自己的水平是第一的，沒有第一了就要反思，而且你要記住你的目標(biāo)是高考130以上。其實(shí)現(xiàn)在想想，那個(gè)時(shí)候的自己的確很受鼓勵(lì)并且也非常想要達(dá)到。最后高考語文133的時(shí)候，沒有欣喜若狂。的確，也許我的語文學(xué)習(xí)過程看上去一帆風(fēng)順，但是有句話說得好，“一切的風(fēng)平浪靜之下總有波濤洶涌”，沒有人是永遠(yuǎn)站在最高峰，因?yàn)橛肋h(yuǎn)有更高峰。
高中語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我只能說我會(huì)將我的經(jīng)驗(yàn)一一細(xì)數(shù)，但是可能并不會(huì)面面俱到，更不可能適合所有人，因而僅供參考。
【01基礎(chǔ)知識(shí)】
高中語文的基礎(chǔ)知識(shí)是非常多但是又非常重要的，但是學(xué)習(xí)起來是很枯燥乏味的。這里所說的基礎(chǔ)知識(shí)是指文學(xué)常識(shí)、基本字音詞句等語法知識(shí)等。我們知道，基礎(chǔ)知識(shí)是必須掌握的。對我來說，其實(shí)我也不怎么喜歡死記硬背的東西，但是不得不背，所以就要想一定的辦法來讓自己的字詞句的認(rèn)知面擴(kuò)大。
而我采用的方法是，沒事就翻翻字典，把翻字典當(dāng)做消遣。可能會(huì)有點(diǎn)匪夷所思，但是我的確把這個(gè)方法貫徹了整個(gè)高中三年，所以這樣到高三的時(shí)候就不會(huì)很累，加重自己的負(fù)擔(dān)。
那么翻字典的方法是怎樣的呢?我并不會(huì)每天定時(shí)定量去記憶背誦這些字以及相關(guān)的，我通常會(huì)利用零碎時(shí)間，比如說，晚上做作業(yè)做完一科了，需要休息下，但是純粹的休息又覺得浪費(fèi)時(shí)間了，那么就翻翻字典吧。隨手翻開一頁，總會(huì)有你不熟悉的字或者說即使全部見過總會(huì)有些你不知道的讀音或者意義，這時(shí)候就提起精神，每次記住那么一兩個(gè)，三年下來也是很多的了。所謂積少成多，貴在持之以恒。
【02文言文閱讀理解】
其實(shí)文言常識(shí)也是可以列入基礎(chǔ)知識(shí)的，但是因?yàn)榉椒ǖ牟煌詥为?dú)列出了。文言文可以說，是很多學(xué)生懼怕的東西。原因不外乎有兩個(gè)，一是復(fù)雜難懂，二是知識(shí)點(diǎn)非常容易混淆。比如虛詞“而”、“以”等等，意思繁多，這里的學(xué)習(xí)方法無他，多看原文，多看注釋，多查字典，熟能生巧。漸漸地就能夠把這些虛詞實(shí)詞的常用意義記住了。另外，其實(shí)我是很喜歡古文的人，所以我經(jīng)常在課外會(huì)找文言文的名著來看，比如說《三國演義》、《史記》等，截止到高三畢業(yè)，這兩本書分別讀了7遍，每一遍都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，還可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，邊讀邊注意不認(rèn)識(shí)不熟悉的字詞，讀完一部分之后進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)一整理，然后進(jìn)行一定的記憶背誦，這樣就可以很好的擴(kuò)充自己的文言文知識(shí)面。
【03古詩詞鑒賞】
古詩詞鑒賞可以說是高考中最難的題型之一，但是個(gè)人認(rèn)為還是首先要培養(yǎng)對古詩詞的敏感度，熟悉比較常見的名家。因?yàn)殍b賞的時(shí)候，你對詩歌的背景了解多少，往往決定了你能不能知曉作者所要傳達(dá)的情感。那么詩歌的鑒賞，通常是從意象到意境到情感來進(jìn)行的，所以掌握常見的意象所傳達(dá)的含義就是必備技能了。比如說，月亮、柳、梅等等，這些意象常用含義必須能夠不加思索的說出來，當(dāng)然這肯定要經(jīng)過不斷地做題訓(xùn)練和記憶背誦才能達(dá)到。個(gè)人采用的方法是，對課本中出現(xiàn)的詩詞徹底弄懂后，還買了一本《納蘭詞全集》，在高中三年讀完了。
老師曾經(jīng)建議說要常常翻翻《唐詩宋詞鑒賞辭典》，但是因?yàn)槲也惶芙邮芎芏嘧髡呋祀s的狀況，所以我就拿最喜歡的納蘭詞來練手。每首詞都會(huì)有不一樣的意象、情感，這樣的話，其實(shí)和練習(xí)不同的詩人的詩歌是一樣的。而且我所用的《納蘭詞全集》除了基礎(chǔ)賞析外，它是加入了散文一樣的詩詞翻譯和賞析的，多看之后還能對寫作能力起到幫助。有時(shí)候在詩詞鑒賞的時(shí)候也會(huì)情不自禁的用散文語句，當(dāng)然這是看個(gè)人。因?yàn)槲艺J(rèn)為語文沒有標(biāo)答，但是語文考試固然有答題模式，那么在應(yīng)試過程中，記住一定的答題模式是必要的。通俗點(diǎn)就是說，題目要求你答出三個(gè)點(diǎn)，但是你洋洋灑灑答了一堆不相關(guān)的東西又怎么能拿分?所以，要在回答到要點(diǎn)的同時(shí)用散文化語言加以修飾，這才是高分秘笈。
【04現(xiàn)代文閱讀理解】
語文學(xué)習(xí)過程中，現(xiàn)代文必然有一定的位置?，F(xiàn)代文的閱讀理解考查題型多種多樣，而且其文章體裁也是種類繁多，那么面對現(xiàn)代文閱讀的時(shí)候，首先要做到的是對各類常見文體有大致的了解。我們知道大體可以分成文學(xué)類文本和實(shí)用類文本，其中又各自分為多種文體。比如說，實(shí)用類文本中的說明文，我們看到說明文首先就要想到它說明的是什么東西，說明方法有多少種，文章中出現(xiàn)了多少種，接著就要想到用這種說明方法的原因是什么?再如，文學(xué)類文本中的散文，我們首先肯定要清楚“形散神不散”這一規(guī)則，然后發(fā)掘文本中有多少線索，而這線索又是從人還是物身上體現(xiàn)出來的，接著就要思考作者想要借這樣的線索，表達(dá)出來什么樣的思想感情?
當(dāng)然，這是指做題或者日常訓(xùn)練時(shí)可以用的思路技巧。關(guān)于現(xiàn)代文如何提高，第一個(gè)你必須有足夠的閱讀量，而且高中的現(xiàn)代文對比于初中，其內(nèi)蘊(yùn)更為豐富，通常帶有較強(qiáng)的哲理性。只有讀懂了文章，才有可能答題，只有有一定量的課外積累，才有可能快速讀懂文章。第二個(gè)就是要經(jīng)常鍛煉自己的思維，比如看到一篇課外文章，你可以自己去給自己出題，分析這個(gè)文本是什么文體，用了什么方法抒寫等等，久而久之，會(huì)有質(zhì)的飛躍。
【06語言運(yùn)用題】
這類題型，很大程度考察的是學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。曾經(jīng)我也會(huì)困惑，覺得這種題型怎么可能有固定的答案?但是現(xiàn)在想想不然，這類題目，看似靈活，實(shí)則有規(guī)律可循，考察的很多都是縮寫概括，或者是實(shí)際情景對話，偶爾會(huì)有仿寫等。仿寫題是最容易的，但是需要注意仿寫的句子中的詞的詞性是否與原句相同，遇到詩句之類的題，要注意對仗工整等等;縮寫概括通常會(huì)有一些新聞?lì)惖耐ㄓ?，所以我一般?huì)定期看看一些報(bào)紙，特別留意它的標(biāo)題、引言等;實(shí)際情景對話題，這種題目是最為靈活的，但是也是很難訓(xùn)練的。所以我在日常生活中會(huì)注意與其他人的交流語言，如何得體、大方、不失風(fēng)度。
總體而言，語言運(yùn)用題的訓(xùn)練我是在日常生活中零碎時(shí)間，自己多留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多可以運(yùn)用于考試中。
【07作文】
終于寫到了重頭戲——作文。高中的作文，通常為議論文。高中畢業(yè)以來，關(guān)于寫作方法我已經(jīng)講過了無數(shù)次，但是來聽取經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生們真正落實(shí)我的方法的并沒有多少。很多人都以為，作文不就是句子、段落構(gòu)成的，只要思路清晰，就可以寫出好的文章。但是，我非常不認(rèn)同這種觀點(diǎn)，即使思路清晰，你的立意不高，詞不達(dá)意等等之類的問題，都會(huì)讓你在作文上栽跟頭。所以，寫作文的時(shí)候應(yīng)該注意什么?
首先，我在寫作文時(shí)通常會(huì)采用一些很少人會(huì)寫的立意。有人問過，不會(huì)走題嗎?我的回答是，我寫的立意是在表層立意的基礎(chǔ)上更深入的立意，并不是劍走偏鋒。考試中，學(xué)生通常由于時(shí)間緊張，也不敢冒險(xiǎn)，就會(huì)選擇表層立意，其實(shí)也就是大多數(shù)人所理解到的立意。當(dāng)然，不是說這種方法不好，而是說這種方法很難拿高分，原因有二：第一，太多人寫這個(gè)立意，你的文章很難跳出大多人常用的慣性思維，更簡單地說，就是很難讓人耳目一新;第二，這種表層立意通常是比較淺白的，改卷老師會(huì)覺得你并沒有太過深入的思考，因而給你的分?jǐn)?shù)并不會(huì)太高。所以，凡是遇到題目多想一點(diǎn)，讓自己的文章立意深入一點(diǎn)，才是拿高分的第一步。
其次，議論文寫作，三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法。鮮明的論點(diǎn)，正反、多樣的論據(jù)，豐富的論證方法，這樣才能讓作文熠熠生輝。這里需要提到，寫作文最忌諱“三段論”以及論據(jù)的堆砌。所以，必須特別注意。
接下來我將提到的訓(xùn)練作文的方式。
日常素材積累：初中開始一直到高三結(jié)束，我一直喜歡看一本叫做《作文素材》的雜志，這本書有很多新鮮實(shí)例，還有名人名言等等，可以讓你獲取許多素材。通常我看這本書，會(huì)看三個(gè)點(diǎn)，其一是冷門又典型的人物素材;其二是有哲理性的名人名言;其三是有哲理性的優(yōu)美散文。至于其他的，通常會(huì)舍棄不看。
日常作文訓(xùn)練：很多學(xué)生喜歡做練習(xí)冊，給自己任務(wù)每周要寫幾篇文章。但是，我個(gè)人覺得這樣有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。我通常的訓(xùn)練方式是，翻開練習(xí)冊或者去找一些往年的高考作文題，進(jìn)行作文思維訓(xùn)練。也就是，看作文，限時(shí)5分鐘審題;之后10分鐘列出作文框架，包括論點(diǎn)、所需用的事例、名言、論證方法等。這樣既節(jié)省時(shí)間，也讓自己的思維得到了訓(xùn)練，也可以讓自己更加熟悉論據(jù)的運(yùn)用。
此上，便是我的高中語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在寫這篇文章的時(shí)候，有高三的學(xué)生問我，這么多東西怎么背得完?有沒有速成的方式?我只能回答，語文，永遠(yuǎn)沒有辦法速成。語文這個(gè)科目，本就是要靠積累，只有積少成多，才有可能一躍千里。最后用一句我很喜歡的話，你我共勉：“語文是我的信仰，我樂此不疲?！?/p>
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