2023年高三二輪復習目標與計劃(7篇)

高考的每一輪復習都應該有一個目標和計劃，各位高三的學生們，你們也制定高考復習計劃吧。下面是小編為大家整理的關于2023年高三二輪復習目標與計劃，歡迎大家來閱讀。

2023年高三二輪復習目標與計劃精選篇1

一、第二輪復習的目標與任務

第一輪主要是考點復習，結(jié)合基礎練習，解決學科知識的識記、理解、領悟的問題，建立比較扎實可靠的學科知識基礎。在此基礎上，第二輪復習的`目標任務主要是：

1.組織專題復習，提高學科素養(yǎng)。通過專題復習，一方面，鞏固學科知識，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本觀點，完善學科知識體系;另一方面，大力提升學科能力，包括全面理解學科知識，解讀實際材料，解決實際問題的能力。

2.科學安排時事政策教育，關注時事熱點。幫助學生了解一年來的國內(nèi)外重大時事，理解中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。培養(yǎng)學生觀察分析實際問題的正確的立場、觀點、方法，使學生具有較強的洞察力。

3.提高學生的應試能力和應試心理素質(zhì)。應試能力是學生綜合素質(zhì)的重要組成部分。大力提高學生的應試能力，提高學生的應試心理素質(zhì)水平，是二輪復習要解決的重要課題。因此，在專題復習提高學科能力及素養(yǎng)的基礎上，積極搞好應試能力的培養(yǎng)，磨練心理素質(zhì)，提高應試心理水平。

二、第二輪復習的策略與方法

1.關于學科知識專題復習

(1)構(gòu)建學科知識體系，突破“高原現(xiàn)象”

一輪復習重心落在考點知識的解讀上，要求學生能夠準確、全面、細致地掌握考點知識。二輪復習的重心則落在學科知識體系的構(gòu)建和領悟上。要認真研究教材和考試說明，恰當?shù)卮_定核心概念，做好概念分級工作，研究概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示規(guī)律，把握原理，梳理觀點，構(gòu)建學科知識體系。要求學生能夠?qū)⒖键c知識融會貫通，通過習題訓練培養(yǎng)比較成熟的學科思想、方法、能力，掌握學科認知活動的規(guī)律，擴展學生認識問題和解決問題的思維廣度和深度，樹立堅定的信心和信念，突破學習中的“高原現(xiàn)象”。

(2)大力提升學科能力，堅持循序漸進

提升學生的學科能力是一個系統(tǒng)工程，貫穿于復習工作的各個階段，應該認真思考各階段能力要求的重點，使各階段教學復習工作有機整合。這不僅可以避免各階段教學之間的簡單重復，又有助于消除學生的畏難情緒，激發(fā)學生的學習潛能，實現(xiàn)復習效益最大化。二輪復習要統(tǒng)籌安排學生練習，循序漸進，使學生練習系列化，能力培養(yǎng)階段化，以期收到厚積薄發(fā)、水到渠成的良好效果。

2.關于時事、政策教育和社會熱點問題

做好時事、政策教育工作，解讀社會熱點，這是中學政治課教學區(qū)別于其他學科的重要特點，也是高三政治二輪復習迎考的重要內(nèi)容。政策及熱點專題教學是開闊學生視野，系統(tǒng)了解黨和國家的大政方針的基本知識，把握國內(nèi)外時事熱點的來龍去脈，掌握觀察、分析社會問題的基本立場、觀點、方法的重要途徑。這一工作在高考二輪復習占有特殊重要的地位。

三、使用資料：《優(yōu)化方案》(中國出版集團現(xiàn)代教育出版社)和世紀金榜《高考專題輔導與訓練》中的“專題學案”，時政熱點專題資料(待定)，金太陽專題測試示范卷等。

五、復習進度

從20__年1月初至4月末，本學科內(nèi)知識的復習與綜合運用，分專題進行復習，復習12個專題，在課時分配上靈活處理，講練結(jié)合，并穿插時政內(nèi)容和專題訓練。

2023年高三二輪復習目標與計劃精選篇2

一、備考思路

1、研究課標、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化

20x年是新課標實施以來的第三年高考，研究新課程標準、廣東省高考試題的命題思路及走勢、考試說明顯得尤為重要，在復習備考中應以新課標為準，以考綱和考試說明為依據(jù)，以研究新教材(主要為人教版)為基礎，集中精力，重點突破核心、主干知識理念，抓住新內(nèi)容，努力提高復習備考的針對性和有效性。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中，了解高考改革的趨勢，在平時教學中緊扣思維的開放性、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來培養(yǎng)和訓練學生。

2、緊扣教材，夯實基礎，全面培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)

由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進化”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內(nèi)容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以保準確無誤，學會用生物學術語答題。在基礎訓練時，注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結(jié)和整理。

3、系統(tǒng)訓練，全面培養(yǎng)學生各種能力

①培養(yǎng)學生應用知識，解答問題的能力

②培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力

③注重生物學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生解決現(xiàn)實生活問題的能力

4、研究教法、學法，提高復習效率

一切要根據(jù)學生具體實際量力而行，準確定位，把握標高，落實好教學中每一個環(huán)節(jié)。在教學過程中，要貫穿“以學生為主體，充分發(fā)展學生能力”的思路，著力發(fā)展學生的思維能力。

5、關注生物學的最新進展及現(xiàn)代生物技術的應用

關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展(如人類基因組計劃，克隆技術，胚胎工程等熱點問題的研究)，特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術專題”相關的理論和技術內(nèi)容。運用所學理論解釋分析以生物學新進展為背景的材料試題。在選修本的教學上。

6、研究學情，落實分層教學，抓好培優(yōu)補差工作

根據(jù)所教班級學生的具體情況，研究學生其它學科成績，抓好對象生、促進邊緣生，增加有效上線人數(shù)。對有實力和有潛力的學生制定培養(yǎng)學習方案，進行重點跟蹤培養(yǎng)，在抓好基礎的同時促使其廣泛汲取生物學科知識，全面提高生物學科素養(yǎng)，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴格要求審題仔細、答題規(guī)范。對差生上課進行多提問，課后多輔導，選用合適練習與測試題，加強基礎訓練，逐步提高。

7、加強應試訓練，提高學生應變能力

20__年試題突然加大題量和難度，使考生很不適應。因此，在備考中，特別是最后一兩個月內(nèi)應加強難易梯度訓練，各種難易程度的試題都要讓學生體驗，培養(yǎng)學生遇到容易題型不粗心，遇到難題不緊張，題量少時速度慢，題量大時速度快的應試習慣和心理。

8、注重高考信息收集，進行分析與研究。

當今社會發(fā)展進入了信息時代，各種信息在社會活動中已占據(jù)了主導地位,高考復習也不例外。高考信息要把握準確，方向明確，針對性強，復習效率才高。注意有關書籍(如《招生報》和專業(yè)雜志(如《生物學通報》、《生物教學參考》、《中學生物教學》、《生物學教學》、《中國考試》等)，查閱這些資料，及時做好有關信息的收集、整理工作。通過有關信息分析，研究復習對策，準確地指導學生進行復習，避免盲目性，提高復習效果。

2023年高三二輪復習目標與計劃精選篇3

高三地理二輪復習是從量變到質(zhì)變的一個關鍵時刻，這個時候大部分考生都已經(jīng)掌握了高考要求的基礎知識，那么進入二輪復習之后就要針對重點有詳細計劃了。接下來是小編為大家整理的高考沖刺地理復習計劃，但愿對你有借鑒作用!

高考沖刺地理復習計劃一

高三地理二輪復習計劃：制定計劃

地理進入二輪復習之后，每位同學首先需要做的就是要有針對復習的計劃，要注意兩點，一是計劃內(nèi)容上要注意自我復習和聽講、訓練和整理的合理處理;二是要考慮執(zhí)行的可行性。

高三地理二輪復習計劃：跟緊老師

課堂上老師的講解是整個備課組的集體智慧，老師在地理第二輪中能高屋建瓴，或許老師稍作點撥就能頂上自己很長時間的摸索。二輪復習中老師的講解時間將十分有限，或許每講一點都可能是經(jīng)典;二輪復習要做的事情很多，老師的指點會讓你更有收獲，更有底氣。如果你一輪復習時基礎知識掌握的好，在二輪復習中你會有飛躍的改變。同時在學習中有什么不懂的問題時要及時的去請教老師，及時解決。

高三地理二輪復習計劃：科學訓練

在地理二輪復習中，高強度的訓練絕對是必不可少的，但是訓練也要講究科學性。首先，在老師的指導下。該做什么做到什么程度都要按照老師的要求;其次，不要盲目做題，要做到與專題板塊有針對性和滾動性;最后，在做復習題或是專題時不要只做不思考不總結(jié)，要讓知識、錯題、方法等的整理成為一種習慣。

高三地理二輪復習計劃：查缺補漏

用地理專題的形式重新接觸某塊知識，你會有新的收獲，溫故能知新，同時你也會發(fā)現(xiàn)自己在地理上新的知識漏洞。在二輪復習中要有自覺的去發(fā)現(xiàn)這些漏洞，在復習中查缺補漏可以說是十分重要的一項任務。在練習或是考試中遇到自己沒有掌握的知識，立刻回顧教材，找出相應內(nèi)容，鞏固提高。

高考沖刺地理復習計劃二

1、重視考綱

考綱是高考命題的依據(jù)，也是高三地理復習的重要依據(jù)。而且大綱的分析對于第二輪復習的備考有重大的意義，要格外注意高考大綱中的改動部分。另外高考考察的就是學生的能力和學習的潛力。因此在第二輪復習階段能力的培養(yǎng)就占有很重要的位置。

2、重視知識整合

高三地理第二輪的復習和第一輪相比時間短，任務重，一般是以專題的形式表現(xiàn)。專題的復習主要是通過變換角度，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，調(diào)整原有認知結(jié)構(gòu)，將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法用于解決問題的一種復習方法。

在專題復習匯總要注重知識框架的建立，分析要素之間的關系，總結(jié)知識規(guī)律，拓寬知識層面，比較知識異同。歸納知識特征。高三地理二輪的專題復習并不是像一輪復習那么簡單的。是要辨析各種知識板塊的基本概念及其相互聯(lián)系。

3、重視技巧訓練

從近幾年全國各地的高考試卷來看，地理大多數(shù)是以文字、圖表為背景，提供大量的新素材、新信息，創(chuàng)設問題新情景，這已經(jīng)形成了地理學科的顯著特色。這就需要考生們在備考中提高自己的能力了，如：a.要學會快速通讀全題，提取有效信息;b.找關鍵字詞，抓住關鍵信息，篩選有效信息。c.注重標注的含義等技巧。

4、重視訓練反思

在高三第二輪復習地理，要通過定時定量的課堂訓練，掌握原理，這樣才能形成正確的解題思路，達到規(guī)范答題，快速答題，提高技巧和答題能力的目的，這也是高三地理第二輪復習中最重要的一個環(huán)節(jié)。在練習了大量的習題之后，要學會反思，反思自己做錯的題目都考察了哪些知識點，自己掌握的相關知識有沒有什么漏洞，考察了什么能力，自己哪里有欠缺。只有經(jīng)過這樣經(jīng)常反復的思考和拓展之后，不斷的提煉解題思路和方法，才是提高高三地理復習效率的有效方法。

高考沖刺地理復習計劃三

地理二輪復習任務目標

高三地理學習內(nèi)容較少，重點在于復習過往地理知識內(nèi)容[1]。所以高中地理學習在高三學習中通常起著鞏固知識作用。而高三第二輪的地理知識復習，則往往是為了能夠彌補在第一輪模擬考試中，所發(fā)現(xiàn)的地理知識攝取能力不足問題。

通常來講高考地理考試內(nèi)容主要涉及到高中所學地理知識的必修內(nèi)容，主要包括地理知識的獲取、靈活應用地理知識內(nèi)容、能夠闡述地理知識構(gòu)造以及原理規(guī)律等。隨著現(xiàn)如今新課改政策的推廣，高中在教學活動中，更為側(cè)重學生綜合能力，同時學生扎實的基礎能力也成為了高考考試中的重點考試內(nèi)容。所以高三第二輪復習方案應當根據(jù)學生在一輪模擬考試中，所表現(xiàn)出的學習問題，結(jié)合二輪甚至高考所將會涉及到的考試內(nèi)容做探討。通過深入地理知識基礎內(nèi)容，組建學生地理復習內(nèi)容。并幫助學生能通過地理發(fā)展規(guī)律與基礎知識所包含的內(nèi)在聯(lián)系，從而使學生建立正確的地理學習態(tài)度，以及處理地理問題的能力。

地理二輪復習重點學習方向

抓住高考考試重點雖說在高考考卷出來以前，誰都不知道高考題目內(nèi)容。不過扎實的地理基礎知識能力，以及學生靈活的學習理解方式能夠有效破除高考考試難題。所以幫助學生抓住高考內(nèi)容重點是教職人員工作重要方向

根據(jù)調(diào)查，歷年來高考地理題目普遍側(cè)重于地理基礎知識中的數(shù)據(jù)應用。例如給出一張地形走勢圖，要求學生能夠根據(jù)圖上的內(nèi)容，分析氣候產(chǎn)生原因，以及山脈走向問題。又比如給出一張圖，再給出一些數(shù)據(jù)內(nèi)容，讓學生來分析當?shù)貙儆谑裁礆夂驇В治鼋涤炅康葰夂虻孛仓g的聯(lián)系。所以教職人員應首先能夠認知自身定位，以及分析歷年高考考試范圍。通過歷年高考內(nèi)容得知地理二輪復習方向。

找準地理考試重點，對癥下藥。使得學生能夠找準學習方向，規(guī)避錯誤的學習方向所產(chǎn)生的大量繁瑣復習內(nèi)容，減少學生復習壓力，找對學習辦法。

加強審題指導，抓材料中關鍵詞

學生在做題的過程中，很多學生容易審題不認真，這樣便容易導致無法完全正確有效的提取出文字或圖表中隱含的信息。這樣便要求學生在做題之前邊讀題邊畫關鍵詞，通過仔細有效的提取文中的信息，讓學生能夠更加準確的答題。經(jīng)過實踐經(jīng)驗得知，應該讓學生清楚明白的知道文中的每一處文字都有其特別的意思，不能夠忽視，無論任何一處文字都有可能成為解題的關鍵。

加強對區(qū)域定位的訓練

在地理的復習過程中，師生都應該明白，地理綜合題的考察，大部分都是通過區(qū)域來考察學生的地理知識和能力，因此，進行區(qū)域定位是非常重要的。在實際的解題過程中，如果定位不準確的話，之后的答案都是不正確的。

(一)根據(jù)經(jīng)緯度定位

在歷年的高考題中，很多都直接或者間接的考察了中國的地形圖。在地形圖中，學生主要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)位置，然后進行串聯(lián)式記憶，從而達到重要的復習的效果。比如：在300N緯線上，從西向東依次是青藏高原、四川盆地、長江中下游平原。沿400N緯線從西向東依次有塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原。同樣還可以利用900E、1000E、1100E、1200E經(jīng)線來串聯(lián)。通過串聯(lián)記憶，讓學生在復習的過程中，不斷研究世界各個大洲的地形剖面圖，這樣不僅能夠讓學生掌握各個大洲的地形特征，地勢起伏狀況，通過這樣訓練，還能夠提高學生的地理綜合能力，特別是空間想象力和區(qū)域定位能力。

(二)看海陸位置定位

在實際的生活中，將地球分為了七大洲和四大洋，而且在每一個大洲和大洋的交界處的海陸位置是固定的，因此學生在復習的過程中便需要掌握住地球表面的海陸分布狀況。比如，美洲東臨大西洋，北臨北冰洋，西鄰太平洋，與印度洋不相鄰。因此，世界各國都需要根據(jù)海陸位置進行定位。

(三)根據(jù)輪廓定位

在學習地理的過程中，還可以根據(jù)特有的輪廓特點來進行區(qū)域定位。不僅應該清楚準確的掌握我國34個省的輪廓和世界主要國家的輪廓，還應該掌握大洲大洋周圍的湖泊的輪廓。為了方便學生記憶，很多人基本上將一些省區(qū)和國家的輪廓進行抽象記憶。比如將中國的輪廓看作一只雄雞，云南省的輪廓看作是一只開屏的孔雀。為了讓學生能夠熟練的判斷出區(qū)域，就應該多看圖、多讀圖、多查圖，而且在平時做題的過程中，需要查圖的時候，還應該將周圍的區(qū)域都一起記憶一下。

(四)根據(jù)重要地理事物定位

在進行區(qū)域定位的時候，應該將地圖中的一些重要事物進行定位。比如圖中的海灣、半島、平原、高原等都應該確定其區(qū)域位置。

理性復習，深化能力，強調(diào)應變

①考查考生的學習能力是高考命題的一貫追求，它體現(xiàn)著考試的終極目標和價值取向。重視考生獲取和解讀信息的能力。縱觀近幾年來的高考卷，試題的命制采用了大量的新素材，為考生提供新信息，為問題創(chuàng)設新情景，注重考查考生獲取信息，分析解決問題的特色日趨明顯。

②加強運用和調(diào)動知識的能力考查?？疾榭忌芊駥⑺@取的信息與相關的知識建立聯(lián)系，能否準確地運用有關知識和信息，去認識和說明問題。該項能力在考試中尤其重要，也是考查學生獨立運用知識能力的重要手段。一般來說，運用知識的能力可以分為三個層次，最低表現(xiàn)就是能定性的解釋地理現(xiàn)象和說明地理問題，高一層次的是能把多方面的主干知識聯(lián)系起來說明問題，更高層次是將原有的主干知識和獲得的地理信息相結(jié)合加以分析運用。

2023年高三二輪復習目標與計劃精選篇4

本次調(diào)研重點是了解各校高三生物學科一輪及二輪復習的計劃、課堂復習教學模式、學生作業(yè)的設計與反饋等。調(diào)研歷時兩學年，調(diào)研了全市40多所不同層次的公立高中及部分私立高中。本次調(diào)研的形式主要以教研室各高考學科所有教研員整體統(tǒng)一調(diào)研為主，輔以少量的學科單獨調(diào)研。具體的調(diào)研方式是聽課(所調(diào)研學校全體高三教師的課基本都聽)、評課交流、參加高三備課組活動及交流、學生訪談等。

從總體調(diào)研情況看，各校高三生物學科一輪和二輪復習都能按計劃順利平穩(wěn)地進行，部分學校對復習課的課堂教學模式進本文由收集整理行了一些有益的改革嘗試，取得了較好的效果。

一、各校共性優(yōu)勢

(1)各校都有一個明確的一輪和二輪復習計劃。一輪復習時間基本都在高三上學期，復習內(nèi)容基本按教材章節(jié)內(nèi)容順序進行，復習重點是學科知識網(wǎng)絡的建構(gòu)及基礎知識和基本技能的訓練。二輪復習時間基本都是兩個半月左右，在高三下學期，復習內(nèi)容都是以小專題復習為主，專題的設計基本都是以細胞、遺傳、代謝、調(diào)節(jié)、生態(tài)、實驗等幾個高考熱點內(nèi)容為主，復習重點是易錯點的糾錯反饋及專題性訓練。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各校備課組對專題復習的資料、學生作業(yè)及單元測試卷的設計都作了具體的分工。其中杭四中、十四中、蕭山中學、西湖高中等校在這方面工作做得很細致。

(2)各校一輪及二輪復習課的課堂教學模式基本相同——均是講練結(jié)合的教學模式。其中一輪復習基本以教師系統(tǒng)講解為主，有少量的問題和學生練習;二輪復習則一般是教師十幾分鐘的考點分析(講解)及二十幾分鐘的學生練習和講評。蕭山中學、富陽中學等學校則主要采用“學案導學”教學模式進行復習課教學?？傮w看“學案導學”模式對學生“學”的關注更多些，學生的學習參與度更高些。

從課堂教學過程來看，多數(shù)教師能重視對考綱及高考試題的研究，教學時能根據(jù)考綱要求正確把握考點分析的深廣度，能重視學生學法指導。

(3)各校均十分重視高三備課組的集體備課活動。備課組活動能定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，每次活動均有具體的任務分工，在課件制作、例題選擇、作業(yè)設計等方面都能做到資源共享，較好地發(fā)揮備課組的整體效益。

(4)各校都很重視學生課堂練習及課后作業(yè)的設計。多數(shù)學校能嘗試自編符合本校學生學習實際的學生作業(yè)，部分學校能自編學生學案配合課堂復習課教學。

(5)從聽課情況看，絕大多數(shù)學校高三學生的生物基礎知識掌握較扎實，課堂學習的精神狀態(tài)較佳，學習習慣良好。

二、各校共性問題

1.復習計劃的制訂重思路輕細節(jié)，缺乏操作性

多數(shù)學校的高三備課組一輪及二輪復習計劃只羅列一個大致的復習進度，一般只有復習時間、復習的章節(jié)內(nèi)容、課時安排三個項目。只有富陽中學等少數(shù)學校有具體的考點分析、學情分析、每一單元復習的重難點確定、復習策略的確定及備課組內(nèi)每位教師的具體任務分工(如課件制作、例題選擇、作業(yè)設計、單元測試卷的組卷等)?？傮w而言復習計劃詳細、可操作性強的學校還是不多的。

2.二輪復習課的目標定位不夠清晰，針對性不強

多數(shù)教師的二輪復習課模式與一輪復習課非常類似，都是先講知識點再選幾道歷年高考題讓學生練習，最后點評答案。這反映出教師對二輪復習課的目標定位所作的分析和思考不夠深入。事實上，二輪復習由于時間緊，教師不可能也沒有必要把所有的考點重新再詳細地梳理一遍，因此，教師在設計復習課時除了要研究高考考綱和考點要求外，更重要的是要了解自己的學生對相應考點知識的掌握情況，要通過課堂練習及作業(yè)情況分析學生的學習障礙和易錯點在哪里，要了解學生的學習實際與高考要求的差距在哪。如果學生某一內(nèi)容的學習已經(jīng)完全達到了高考的要求，那么這部分內(nèi)容就不需要再進行二輪復習;如果有差距，那么整節(jié)課的設計就應圍繞如何消除這個差距而展開，使一節(jié)課中教師的講和學生的練都緊緊圍繞這一目標，從而真正做到“以學定教”，提高二輪復習的針對性。

3.二輪復習課有效性有待于提高

從調(diào)研情況看，多數(shù)教師在課堂教學時重視怎樣把知識講清楚而忽視怎樣讓學生有效地學習并掌握這些知識，重教法而輕學法指導的現(xiàn)象很普遍。具體表現(xiàn)在：課堂教學中教師的講解沒有針對學生的薄弱環(huán)節(jié)有側(cè)重地講，講解時啟發(fā)性不強，未能針對學生的學習障礙設計問題;課堂教學中例題的選擇和使用不夠合理，教師未能根據(jù)學生學習中存在的問題選擇典型的例題進行變式訓練，從而有效地解決問題并達到舉一反三的效果。

4.教師對學生課堂練習及課后作業(yè)的研究不夠深入

多數(shù)學校的備課組教師盡管能自編學生練習或者學案，但僅限于按知識點收集歷年高考題及各地模擬題拼組成試題集而已。真正對這些試題進一步進行分類(按知識點分、按題型分等)、精選的學校較少，而在分類基礎上結(jié)合本校學生學習的薄弱點再作進一步改編，設計系列變式訓練歸納總結(jié)解題技巧和規(guī)律的學校就更少了。

三、復習教學建議

1.重視學生學習活動的設計，提高課堂復習教學效率

我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前不少高三生物教師在課堂復習教學時，往往滿足于邊展示ppt邊進行清晰和系統(tǒng)的講解，學生上課就像看電影一樣，頭腦中并沒有真正發(fā)生將知識網(wǎng)絡化的思維加工過程，他們并不清楚教師呈現(xiàn)出來的一張張概念圖是怎樣建構(gòu)出來的，這樣的教學導致的結(jié)果是課后教師認為某些知識點已經(jīng)講得非常清楚了，但事實上學生仍然似懂非懂，遇到具體題目時經(jīng)常出錯。因此，高三一輪復習時如何

設計有效的學生活動，讓學生自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡是教師備課時應該重點考慮的問題。

例如，必修三模塊“細胞免疫”一節(jié)內(nèi)容概念繁多，僅涉及的不同細胞名稱就有17個之多，通過一節(jié)課的復習要讓學生理清這些概念是一件很困難的事情。十一中章冬萍老師在高三一輪復習課中設計了四個學生活動環(huán)節(jié)：(1)讓學生說出與細胞免疫相關的細胞名稱;(2)引導學生將這些細胞進行分類;(3)探究不同類細胞之間的區(qū)別和聯(lián)系;(4)分解難點，引導學生自主構(gòu)建細胞免疫過程概念圖，結(jié)果取得了很好的復習效果。通過上述幾個環(huán)節(jié)的學生活動設計，學生學會了按免疫功能對相關細胞進行分類，并進一步分析如何識別抗原、如何清除抗原這兩個核心問題，理解了不同類群細胞之間的區(qū)別和聯(lián)系，最后自主建構(gòu)細胞免疫概念圖，從而有效達成將基礎知識網(wǎng)絡化和結(jié)構(gòu)化的一輪復習目標。這比教師直接展示細胞免疫的概念圖進行講解教學效果要好得多。值得注意的是在交流展示各組學生自主建構(gòu)的概念圖時肯定會發(fā)現(xiàn)各種各樣的錯誤，教師一定要注意耐心引導，讓學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤并不斷糾正，不能簡單點評后急于把教師構(gòu)建好的概念圖呈現(xiàn)給學生，一定要引導學生發(fā)現(xiàn)問題并將學生自己建構(gòu)的概念圖修改正確，這樣才能有利于知識網(wǎng)絡的自主建構(gòu)。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有許多教師認為課堂時間有限，在復習課中設計學生活動會浪費許多教師講解的時間，所以很顧慮這樣做的效果。事實上像富陽中學的徐晨老師等不少年輕教師在這方面作了很大膽的嘗試，教學效果是非常顯著的。

2.重視例題的合理選擇和使用

復習課中選擇例題時首先應考慮的是這節(jié)課的目標，例題必須針對目標而選擇。教師在選擇例題時必須要思考選這道題為例題的目的是什么，怎樣講評才能達到目的。一輪復習的主要目標是知識網(wǎng)絡的建構(gòu)和基礎知識和基本技能的訓練，因此所選擇的例題應側(cè)重于核心概念和原理的理解和應用。在二輪復習時，該講的內(nèi)容在一輪復習時都講過了，該練的也都練過了，因此，二輪復習課的主要目標應該是糾錯，即找出學生的實際水平與高考要求之間的差距并設法通過例題的訓練和講評來消除這種差距。二輪復習課選擇例題時應考慮以下兩點：第一，相應內(nèi)容的課標要求、考綱要求、近幾年高考涉及該內(nèi)容高考題的深廣度;第二，分析學生在答題中出現(xiàn)的錯誤類型，然后根據(jù)學生學習中存在的問題選擇典型例題進行講評。

例如，涉及植物光合作用的圖表分析題一直是浙江高考理綜卷的熱點考題，許多學校在高三二輪復習時都會開設“影響光合作用因素的圖表復習”專題復習課。調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)有些學校教師將這節(jié)課的教學目標簡單定位為：(1)舉例說明影響光合作用的因素;(2)培養(yǎng)學生的圖表分析能力。課堂教學模式一般都是講練相結(jié)合模式，教師先花十幾分鐘時間講一下光照強度、溫度、二氧化碳濃度、水分等因素對光合作用的影響，然后選幾道近幾年的高考題作為例題讓學生做，教師再點評。這種模式實際教學效果是不理想的，因為到了真正考試時，學生遇到這類圖表分析題仍然不會做。究其原因就是目標定位不清晰導致例題選擇缺少針對性。就這節(jié)課而言，舉例說明光照強度、溫度、二氧化碳濃度、水分等因素對光合作用的影響這一知識目標要求絕大多數(shù)學生在一輪復習時都已經(jīng)達成了，難的是多數(shù)同學在涉及相應內(nèi)容的圖表分析方面能力欠缺，因此，本節(jié)課的重點應該是培養(yǎng)學生的圖表分析能力。但這節(jié)課具體應該培養(yǎng)哪些方面的圖表分析能力呢，怎么培養(yǎng)呢，培養(yǎng)到

什么程度呢，這需要教師在研究課標、考綱、高考試題、學生存在的問題的基礎上確定具體的教學目標。

3.重視學生作業(yè)的精選和及時反饋

學生作業(yè)的目的是檢測課堂教學目標的達成情況，因此，作業(yè)的設計必須符合課堂教學的目標要求。教師根據(jù)學生作業(yè)的批閱情況可以判斷課堂教學目標的達成度，并采取相應的教學對策。復習課在作業(yè)設計時首先應將課標和考綱要求具體細化，然后才能進行有針對性的設計。我市學科考試評價小組在學生作業(yè)的設計方面作了一定的研究：(1)將課程標準和考綱中的內(nèi)容要求細化為學習結(jié)果表現(xiàn)說明;(2)根據(jù)學習結(jié)果表現(xiàn)說明設計“作業(yè)示例”，并詳細解析如何根據(jù)學生作業(yè)中的答題情況評價課標要求的達成度。

2023年高三二輪復習目標與計劃精選篇5

一、指導思想

以高中地理新課程標準為依據(jù),認真研讀《20__年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試天津卷說明》,以培養(yǎng)學生能力為核心,加強學法指導,爭取在高考中取得理想成績。

二、學生現(xiàn)狀分析

本屆學生基礎較差,成績不太理想,要使學生在高考中具備一定的競爭能力,還需要進一步加強基礎知識的掌握和各方面能力的提高。

三、高考地理試題趨向分析

通過對《考試說明》的研讀和分析,高考的能力導向會繼續(xù)保持不變。在考核內(nèi)容方面,空間位置、原理和規(guī)律仍會是考察的重點;試題難度調(diào)低,意味著適中題的比重上升;考試目標進一步注重考核信息提取、邏輯推理、知識運用能力。

四、主要復習策略

1.整編專題試題,歸納考核方向

(1)整合內(nèi)容,歸類專題

計劃在20__年高考二輪復習中,設置如下專題,分為四大類:

Ⅰ 主干知識系列

專題一 地理過程的原理和規(guī)律

專題二 地域差異的特征及成因

專題三 人地關系的協(xié)調(diào)和問題

Ⅱ 區(qū)域熱點系列

專題四 中國主要熱點問題

Ⅲ 地理圖表系列

專題五 地理信息分布圖類

專題六 地理信息關聯(lián)圖類

專題七 地理統(tǒng)計圖表類

Ⅳ 考核目標系列

專題八 空間定位題型

專題九 地理計算題型

專題十 信息提取題型

專題十一 知識運用題型

(2)分析試題,歸納考目

認真分析高考試題中考查某類專題的主要項目、主要角度、主要層次等,把握好復習的深度。

(3)選編習題,分層訓練

面向?qū)W生實際,選擇適合習題,根據(jù)學生實際層次,編輯習題。

2.深析訓練試題,探討解題思路

(1)理清題意,提取相關知識和思維,注意應變能力的培養(yǎng)

(2)探討題型,歸類相關知識和思維,注重知識的遷移

五、時間安排

計劃二輪復習在四月中下旬結(jié)束,各專題內(nèi)容的復習,在復習中會根據(jù)實際情況及需要進行相應調(diào)整。

2023年高三二輪復習目標與計劃精選篇6

一、反思第一學期高考備考情況

(一)經(jīng)過第一輪的復習，總結(jié)學生對知識掌握存在的問題。

1、知識基礎底子薄弱，各知識點掌握不透徹。

2、第一輪復習進度太慢，非常被動，所以讓學生訓練的時間很少，每周不能保證一次大訓練，只保證一節(jié)課的小訓練，結(jié)果每次大考中學生做題的速度太慢，包括優(yōu)秀學生都不能完整地做完一份試卷。

3、學生對知識的遺忘太快，復習到的知識點做題就得心應手，但隔一段時間再做相應的題目，學生又會感到陌生。

(二)了解考試中學生非智力因素失分的情況

1、書面表達不規(guī)范，不夠端正

2、粗心大意，讀錯題(常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位的漏寫單位等等)

3、考試心理里恐懼、膽怯

4、時間緊迫，抄寫答案出錯

二、確立尖子生的培養(yǎng)名單

確定沖重點的學生5人(果紅陽、王懷樂、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學強、左松宸)建立學生檔案，進行成績跟蹤，定時、定點培優(yōu)，爭取本學科在高考中取得好成績。

三、最后三個多月的工作思路

在最后100多天的時間中，根據(jù)考試題型，加強題型的專題訓練，突破考點。各類型專題訓練思路如下：

1、選擇題訓練思路(在每周綜合測試中完成)

每周在綜合測試中加強考點訓練，高考考什么，就練什么;考多的，就多練;考少的，就少練;不考的，就不練。不可平均用力。重中之重是化學概念和理論部分。包括：氧化還原、離子反應、物質(zhì)的量、速率與平衡、電解質(zhì)、膠體、電化學、反應熱等。努力克服困難，全部內(nèi)容一一過關。認真研讀教材的亮點，關注物質(zhì)的俗名、用途，關注生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技、能源、資源、材料與試題的聯(lián)系。

選擇題訓練把準確率放在第一位，努力培養(yǎng)好習慣，好節(jié)奏(限時完成)。做題不要快，審題要細致，四個選項一一弄懂，爭取少失分。平時訓練少用排除法，少猜答案。在訓練中加強讀題訓練，總結(jié)自身的弱點，一一設法改進。選擇題得滿分是每一位同學的唯一目標，不管你現(xiàn)在的水平是高是低。

2、實驗題訓練思路(在三月份完成)

資料用的是自編的探究試題匯編。實驗題訓練注重基礎，注重細節(jié)，注重答題材的規(guī)范性及書寫的準確性。注重知識點比較分析，注重歸納構(gòu)建成網(wǎng)。強化實驗設計訓練，要求學生根據(jù)實驗目的，設計裝置、儀器、試劑、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等實驗的各個環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和提高學生把所掌握的實驗知識活學活用的能力。注重實驗評價的訓練。重視培養(yǎng)學生設計數(shù)據(jù)處理表格的能力以及畫工作曲線，并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問題、分析原因或得出結(jié)論的能力。重視培養(yǎng)學生設計對照實驗，控制實驗變量的能力，設計裝置圖，設計方案(重視綠色化學在實驗中的應用，確保實驗成功的安全性。

3、無機化工題訓練思路(在四月份中完成)

無機化工題訓練支教會學生看流程圖，總結(jié)規(guī)律。整理一些典型材料給學生研讀，特別是圖表的閱讀(有關函數(shù)圖、反應的過程圖)并會從圖表中尋找化學規(guī)律。幫助學生提高應用化學原理、化學平衡原理、水解理論、物質(zhì)制備和分離的知識、晶體知識、綠色化學的觀點、經(jīng)濟的視角分析實際生產(chǎn)中的各種問題的能力。介紹必要的化工術語和常識。簡介水的處理、煤、石油的加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關知識。

4、有機題訓練思路(在四月份下旬至五月份上旬完成)

有機題訓練加強基礎訓練，減少推斷題技巧訓練。重視官能團性質(zhì)的不同點和共同點，特別重視歸納細微的差別。重視有機方程式書寫的訓練，練到絕不出錯。重視訓練學生書寫同分異構(gòu)體的正確方法。重視有機物的檢驗與鑒別，重視有機合成及有機實驗的訓練，特別重視新課程新的內(nèi)容有機官能團的確認。

除了突破各專題之外，還要結(jié)合兄弟學校一些信息進行加工處理，讓學生重視幾次重要的模擬考試。爭取在100多天內(nèi)有新的突破。

5、回歸課本，查漏補缺，調(diào)節(jié)學生應試心理(五月份下旬完成)

回歸課本只要讓學生重溫基礎知識，以填空的試題形式讓學生默寫。爭取在高考前基礎知識再次過關。特別強化新課程的新內(nèi)容。查漏補缺是針對3、4月份學生常出現(xiàn)錯誤的知識，或是冷點盲點知識進行總結(jié)，還要關注20__年新考綱與20__年考綱的分析對比，新變化的內(nèi)容要進行加工處理。

注重學生心理輔導，適當加壓、減壓，個別談心，跟蹤學生心理健康的發(fā)展，使學生高考前有最佳的應試心理。

2023年高三二輪復習目標與計劃精選篇7

1、第二輪物理復習計劃

物理二輪復習一般是從3月初到5月中旬，大致可劃分為九大專題。第一專題：牛頓運動定律;第二專題：功和能;第三專題：帶電粒子在電場、磁場中的運動;第四專題：電磁感應和電路分析、計算綜合應用;第五專題：物理學科內(nèi)的綜合;第六專題：選擇題的分析與解題技巧;第七專題：實驗題的題型及處理方法;第八專題：論述、計算題的審題方法和技巧;第九專題：物理解題中的物理方法。

物理二輪復習共包括四個部分，分別是力學、電磁學、選修、實驗部分。力學部分：物體的平衡;牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應用;功能關系的綜合應用;機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。電磁學部分：帶電粒子在電、磁場中的運動;有關電路的分析和計算;電磁感應現(xiàn)象及其應用。選修部分：機械波和機械振動、光的反射和折射及其應用。實驗部分：力學實驗、電學實驗。

2、第二輪物理二輪要求

物理第二輪復習應該做好以下三點：

①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規(guī)范解題的訓練;

②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結(jié)構(gòu)，使之有機結(jié)合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;

③提升能力：通過知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

構(gòu)建知識網(wǎng)絡

以回憶的方式構(gòu)建知識網(wǎng)絡，找出知識間的.關聯(lián)，學會對知識重組、整合、歸類、總結(jié)，掌握物理思維方法，將知識結(jié)構(gòu)化，將書讀薄。結(jié)構(gòu)化的知識是形成能力的前提，只有經(jīng)過自己的思維在大腦中重新排列的知識，理解才能深刻。一般來說，一個專題有一個核心的主體，其余的概念為這個主體做鋪墊，要以點帶面，即以主要知識帶動基礎知識。再次對知識回憶，模糊的地方要回歸課本。

重視物理錯題

錯題和不會做的題，往往是考生知識的盲區(qū)、物理思想方法的盲區(qū)、解題思路的盲區(qū)。所以考生要認真應對高三復習以來的錯題，問問自己為什么錯了，錯在哪兒，今后怎么避免這些錯誤。分析錯題可以幫助考生提高復習效率、鞏固復習成果，反思失敗教訓，及時在高考前發(fā)現(xiàn)和修補知識與技能方面的漏洞。充分重視通過考試考生出現(xiàn)的知識漏洞和對過程和方法分析的重要性。大家一定要建立錯題本，在大考前對錯題本進行復習，這樣的效果和收獲是很多同學所意想不到的。

突破高頻考點

例如電磁感應、牛二定律、電學實驗、交流電等，每年會考到，這些考點就要深層次的去挖掘并掌握。不要盲區(qū)的去大量做題，通過典型例題來掌握解題思路和答題技巧;重視“物理過程與方法”;重視物理思想方法在物理學中的應用;通過一題多問，一題多變，一題多解，多題歸一，全面提升分析問題和解決問題的能力;通過定量規(guī)范、有序的訓練來提高應試能力。習題練習在精而不在多，在質(zhì)而不在量。習題訓練，要通過一道綜合題串接零散的知識點，努力做到以點帶面、借題發(fā)揮、舉一反三、觸類旁通、上聯(lián)知識、下掛方法，第二輪復習要體現(xiàn)知識的整合、方法的總結(jié)。

經(jīng)典例題解析

大家常見毛病就是審題不透、步驟不規(guī)范、缺乏題后總結(jié)和延伸，所以要加強獨立審題訓練。有一個解題口訣總結(jié)得好——“題意讀三遍，題圖畫旁邊;已知未知都標上，狀態(tài)過程動畫現(xiàn);受力運動都分清，隱含臨界是關鍵;選取規(guī)律分步求，換行書寫詩一般;文字公式都要有，規(guī)范清楚并不慢;解出結(jié)果回頭望，總結(jié)反思成習慣”。第二輪復習的基本要求是：以研究的態(tài)度，探究的思想進行解析，從解題習慣到解題思路和方法都成為典范，通過習題加深對知識、規(guī)律的理解，對解題方法的指導，培養(yǎng)良好解題習慣，提高各種能力。