同學們平時上課前會進行課前預(yù)習嗎，課前預(yù)習是對我們接受知識很有利的，今天小編就精心整理了關(guān)于初高中化學的課前預(yù)習的經(jīng)驗分享，希望能夠?qū)ν瑢W們有所幫助。

　　初中化學預(yù)習

　　一、元素符號、化學式、化學方程式

　　元素符號是學習化學的基礎(chǔ)，只有熟練掌握元素符號，才能為學好化學式和化學方程式打下基礎(chǔ)。

　　二、基本概念和基本原理

　　比如，分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子。很多同學在學習這部分知識時感到困難。因此，在預(yù)習過程中要提前消化，把一些基本概念初步了解，并試著梳理出概念之間的聯(lián)系。使下一步的學習降低難度。

　　三、常見物質(zhì)的制取方法和性質(zhì)

　　主要是氧氣和二氧化碳，這兩種氣體制取裝置、原理以及物理性質(zhì)和化學性質(zhì)是中考的重要考點。

　　四、質(zhì)量守恒定律

　　這是初中唯一的一個定律，很多問題的解答都要用到它。也是中考必考的內(nèi)容。

　　化學元素辣么多，

　　如何快速記憶呢?

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　　元素周期表的結(jié)構(gòu)

　　七橫十八縱,三短加三長,第七尚未滿,有待我們裝;七主分兩邊,七副中間站,零族排末尾,八族括三縱;鑭錒單獨列,每系占一格.

　　化合價

　　一價鉀鈉氫氯銀二價氧鈣鋇鎂鋅 三鋁四硅五價磷二三鐵、二四碳 一至五價都有氮銅汞二價最常見 正一銅氫鉀鈉銀正二銅鎂鈣鋇鋅 三鋁四硅四六硫二四五氮三五磷 一五七氯二三鐵二四六七錳為正 碳有正四與正二再把負價牢記心 負一溴碘與氟氯負二氧硫三氮磷 負一硝酸氫氧根，負二硫酸碳酸根，還有負三磷酸根，只有銨根是正一 氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖。鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣。

　　常用口訣：一價氫氯鉀鈉銀，二價鈣鎂鋇氧鋅。二銅三鋁四七錳，二四六硫二四碳，三價五價氮與磷，鐵有二三要記清。

　　元素周期表的記憶方法

　　一、諧音法

　　第一周期：氫 氦——侵害。

　　第二周期：鋰 鈹 硼 碳 氮 氧 氟 氖 —— 鯉皮捧碳，蛋養(yǎng)福奶。

　　第三周期：鈉 鎂 鋁 硅 磷 硫 氯 氬——那美女桂林留綠牙(有點恐怖)。

　　第四周期：鉀 鈣 鈧 鈦 釩 鉻 錳—— 嫁改康太反革命 鐵

　　鈷 鎳 銅 鋅 鎵 鍺——鐵姑捏痛新嫁者

　　砷 硒 溴 氪—— 生氣 休克

　　第五周期：銣 鍶 釔 鋯 鈮—— 如此一告你

　　鉬 锝 釕 —— 不得了

　　銠 鈀 銀 鎘 銦 錫 銻 —— 老把銀哥印西堤

　　碲 碘 氙 ——滴點咸

　　第六周期：銫 鋇 鑭 鉿 ——彩色貝殼藍色河

　　鉭 鎢 錸 鋨 —— 但見烏鴉引來鵝

　　銥 鉑 金 汞 砣 鉛 ——白巾 供它牽

　　鉍 釙 砹 氡 —— 必不愛冬天

　　第七周期：鈁 鐳 錒——防雷啊!

　　高中化學預(yù)習

　　一、高中化學的特點：

　　1.概念抽象

　　例如必修1第一章《物質(zhì)的量在化學中的應(yīng)用》，其中的概念一個接一個，有的同學可能因概念多不好理解而一時不能適應(yīng)，這是大家進入高中所面臨的挑戰(zhàn);第二章氧化還原反應(yīng)，有關(guān)概念既抽象，理論性又較強，學習起來也困難。

　　2.進度快，反應(yīng)方程式復雜

　　進入高中以后，教學內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加。由于進度的加快，化學方程式的增多，且多數(shù)化學反應(yīng)規(guī)律在初中掌握的基礎(chǔ)上有了新的變化發(fā)展，這在理解和掌握上都增大了難度，如果不及時消化，就會在以后的學習中相當被動。

　　3.深，聯(lián)系廣

　　如物質(zhì)的量使微觀與宏觀聯(lián)系起來，滲透在高中教材的各個章節(jié)，對整個中學化學計算起著奠基的作用。

　　二、課前預(yù)習的方法：

　　1.章略節(jié)詳法：

　　這種方法是指在學習新的一章內(nèi)容時，先泛泛地瀏覽整章大概內(nèi)容;在學習到每節(jié)具體內(nèi)容時，再比較詳細地進行預(yù)習。

　　雖然是籠統(tǒng)地掌握了整章的內(nèi)容框架，但在預(yù)習和學習每節(jié)的內(nèi)容時，卻能更好地把握重點和知識聯(lián)系。

　　具體步驟是：首先粗讀這一章的內(nèi)容，把握整體，然后找出這一章的重點、難點和疑點，理出頭緒，想一想每一節(jié)的主要內(nèi)容是什么，對難點和疑點應(yīng)該如何掌握，如何理解?為什么要這樣理解;從另一個角度理解行不行，哪些知識是記憶性的，哪些知識是看不明白的，等等。

　　這樣，就為上課時搞清搞懂、掌握、記憶所學知識打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　2.前后相連法：

　　在我們的教材中，知識是相通的，每章中的各節(jié)知識都是有聯(lián)系的，我們在預(yù)習某一部分內(nèi)容時，看一看或想一想前面所學的內(nèi)容，然后大略地翻一翻后面所要學的內(nèi)容，把新舊知識聯(lián)系起來，由已知知識推測未知知識，從而達到掌握知識的目的。

　　3.習題試解法：

　　習題試解法是指在預(yù)習完教材之后，馬上看一看課后的練習題，然后對照教材進行試解，這樣在試解過程中，就會檢驗出預(yù)習的情況，是懂了還是不懂。