高二如何準備高考物理的方法
高考越來越重視解題規(guī)范，體現在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，下面給大家分享一些關于高二如何準備高考物理的方法，希望對大家有所幫助。
高二如何準備高考物理的方法
①抓住高考說明，把握高考走向;
高考復習要明確復習方向，學會察上觀下，從考試說明解讀考什么;從近年試題解析怎么考;從個人現實明確怎么辦。有的放矢、主動高效。
②抓住物理課本，落實基礎知識;
課本是學習之本，是知識的載體，同時也是高考命題的重要參考。大多高考題在課本中都可以找到原型，所以抓綱務本。方可落實“五基”即：基本概念、基本規(guī)律、基本實驗、基本模型、基本方法。
③抓住課堂復習，提高復習質量;
課堂是學習的主戰(zhàn)場，聽課是主業(yè)高考狀元高考物理滿分秘籍分享 教你物理高效學習法，跟老師思路走，抓知識方法重點，力爭當堂明白。注意，預習了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點，所有學生都要把握的重點就是公共重點，但重要的是要捉住自己個性化的重點，每個人的知識點認知和把握情景是不一樣的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么，重點一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉。
④抓住網絡建立，形成知識體系;
要想落實知識，形成能力、提上科學素養(yǎng)，就必須注重知識體系、方法體系兩大體系的建立，把知識點穿成知識線，把知識線織成成知識面，把知識面構成知識體。左勾右聯、上掛下牽把知識形成一個有機的體系。只有這樣，才能做到對知識全面理解。
⑤抓住題目訓練，提高解題能力。
高二物理平時學習需要注意的事項
一、培養(yǎng)學習興趣，內心不怕物理。
如果你能讓自己對某門課程產生濃厚的興趣，那么這門課程就學好一半了。因為興趣將促使你精力充沛，學習投入，不斷鉆研。所以同學們首先不要懼怕“物理”，不要使物理成為你學習的心理障礙。其實物理與其他學科相比，其實有她好學的方面，如： 物理沒有數學那么抽象，她有其物理意義,有實驗來直觀地證實;物理也沒有化學好么多需記憶的東西，只要你理解了，以后是很難忘記的。。
二、堅持四個環(huán)節(jié)。
四個環(huán)節(jié)即：預習、聽課、做題、總結。通過預習，可以找到自己難以理解的知識點，發(fā)現自己的難點，這樣上課時你就能“有的放矢”，主動地獲取知識，變被動為主動。聽課是關鍵。一是要注意教師強調的重點，這往往是各類考試的主要目標;其次要注意預習時標記的不懂之處，當教師講到該處時，一定要仔細聽，積極思考，一般來說是會明白的。如果實在還不懂，也不要思考過多而耽誤聽課，一定要跟上老師的節(jié)奏，有疑問的地方可以等課后再向教師或他人請教。再次上課還要記好筆記，因為筆記往往是教師在多年的教學實踐中總結下來的重點和難點的條理化、具體化，凝聚著教師的心血。最后別忘了，課后盡快利用一點時間把知識點好好理理，注意他們的關聯，使知識形成一個系統(tǒng)的有機整體，不易忘記也不易混淆，可謂事半功倍。解題是手段。上完課，理解了知識點，并非就萬事大吉，還必須通過一定的習題加以鞏固和提高。應當堅持少而精，多做幾種不同類型的典型題型，平時鑰匙時，不妨嘗試不同的解法，做到觸類旁通，舉一反三。做完題后，還要認真分析總結：此題考察了我們那些知識點，描述的物理環(huán)境與什么定律(定理)有關，代表了什么類型，解決這類題型的方法是什么，需注意哪些地方等等，在解題中積累經驗。
三、選擇合適的參考書。
首先大家要認真深入地鉆研課本，這是我們的根本。在基礎上，還應當看一些合適的優(yōu)秀的課外參考書，這對加深理解、熟練運用大有裨益。在選擇參考書時，建議大家不要選擇那些只有答案的書籍，因為這類資料既沒有思路分析，解題過程，自己做對了還好，做錯了，自己也不知錯在哪，這對我們沒有太多收獲。因此，我們要選擇學習輔導，解題指導一類的書，它們往往有詳細的解題思路分析和具體的解題步聚。因為同一道物理題，由于思考問題出發(fā)點不同，采用的物理定律不同，運用的數學手段不同，往往會導致解題過程繁簡程度大相徑庭，當你做完題后再看參考書的解法時，往往會發(fā)現一種更巧妙的思路、靈活的運用、有效的數學手段以及一些新穎的解題方法。這樣每做一道題就會有很大收獲。這樣可以使你思維開闊，思路清晰，方法靈活。最好在遇到有關定律應用的類型及技巧和注意事項都及時地補充到筆記上的相應章節(jié)，慢慢地這些好的方面就會變?yōu)樽约核小?/p>
高二物理審題的步驟
第一步：全面想象題目給定的物理過程
每一道物理題目都給我們展示了一幅物理圖景，解題就是去探索這個物理過程的規(guī)律和結果。可是，不論在現實中，還是在題中給出的物理過程往往不是一目了然的，因而解題首先要根據題意，通過想象，弄清全部的物理過程，勾畫出一幅完整的物理圖景。
例：汽車以15米/秒的速度運動，關閉油門后獲得3米/秒的加速度，問8秒內汽車的位移是多少?
例：小球以5厘米/秒2得出速度滾上一斜面,獲得3厘米/秒的加速度,問8秒鐘內小球的位移是多少?
對此二例,如能仔細分析,想象汽車是作勻減速運動,然后停下來;而小球沿斜面勻減速上滾到較高點后，又沿斜面下滾，這樣兩個不同的過程，一般學生在解題中的錯誤就會大大減少，對那些涉及知識較多的綜合題，不想象出其全部物理過程，解題時就會感到無從下手，或者出現掛東漏西的現象。有的題目對某些物理過程含而不露，這就更需要我們去想象，才能全面弄清楚。
例：有一長20cm橫截面積為0.8cm2的均勻玻璃管，一端開口，一端封閉，將其水平放置，由一段水銀柱封閉著一段10cm長空氣柱，讓玻璃管繞通過封閉端的豎直軸從靜止開始轉動,速度逐漸增大，當轉速增大到多大時，玻璃口只剩下2cm的水銀柱?
它所描述的全部物理過程是：氣柱的壓強與大氣壓相同，所以水銀柱受力平衡。隨著玻璃管的轉動，水銀柱發(fā)生離心運動，而逐漸遠離軸，以至使部分水銀從管中拋出，與此同時，被封閉的氣柱隨之變長。對后一過程，在題目的文字中沒有提及，但化卻與我們解題有著極大的關系。所以在想象過程中，我們千萬不要遺漏了類似的過程。
在分析、想象物理過程中，要緊扣題意對關鍵字眼要仔細推敲。如：“恰好平衡”、“恰好為零”的“恰好”二字;又如“最大輸出功率”、“最小距離”中的“最大”、“最小”二字;再如：“緩慢變化”、“迅速壓縮”的“緩慢”、“迅速”二字等等。這些字眼往往都示意著一個復雜的、變化著的物理過程，如果輕易放過這些字眼，那么你所想象的物理過程往往是不全面的，或者是完全錯誤的。
繪制草圖對我們正確分析、想象物理過程有很大的幫助，尤其對那些復雜的物理過程，如能抓住其關鍵形象，并草圖表達(如物體運動軌跡草圖、實驗裝置示意圖、電路圖等等)，這對于進一步分析將有很大的幫助。
第二步：準確地抓住研究對象
在完成了鑰匙的第一步，刑弄清了題目給定的全部物理過程后，就要準確確定研究對象，研究對象可以是一個物體，也可以是一個物理過程。
怎樣才能準確地確定研究對象呢?一般要緊扣題目提出的問題。如：“這些剩余氣體的壓強是多大?”我們就可直接把“剩余氣體”作為研究對象，但也有不少題目的研究對象比較隱蔽，那么我們間接地選定那些已知條件較多的、而且與題目所提的問題又有密切關系的物體或教程作為研究對象。例如：“A內氣體的體積是多大?”若直接選留在A內氣體的體積不太方便，如果選B內的氣體為研究對象，不但知道其溫度、壓強，而且還知道其體積為已知數，同時原來氧氣體除去B內的氣體就是留在A內氣體了，象這樣間接地選擇研究對象的方法在角電學習題中經常用到。
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