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寫(xiě)事文章

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  這里所指的寫(xiě)事作文 ,是指通過(guò)對(duì)生活里某些事件或其片段的描述,表達(dá)作者的思想感情的記敘性作文。這類作文,既可以寫(xiě)幾件事,也可以寫(xiě)一件事,還可以截取事件的某個(gè)片段、瞬間。把事件寫(xiě)得波瀾叢生、曲折有致,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的寫(xiě)事文章,希望大家喜歡。

  寫(xiě)事文章一:踩三輪車的老爺爺

  “廢品哪,哪家子有廢品的啊,紙盒、塑料瓶、塑料管子啊!”

  濃濃的本土氣息,這樣的鄉(xiāng)音我并不是沒(méi)有聽(tīng)過(guò),而是從未這般認(rèn)真聽(tīng)過(guò),心里不乏有好奇之心,扭頭一看,一雙破損的很厲害的帆布鞋映入眼簾,鞋面已經(jīng)被油漬和灰塵掩面了,不過(guò)隱約辨得出來(lái)那是一雙白色的帆布鞋,一條藏青色的滌綸褲,以及一件已經(jīng)洗得發(fā)了色的工作服,腰間垂出一條紅繩子,上面掛著零零散散的鑰匙。

  隨著戛然而止的“嘎吱”聲,三輪車停在了我的車旁。

  老人用手一撐,兩腳便悄然落地了。他佝僂著腰,把三輪車用小鐵鏈子拴好,再費(fèi)力地將鑰匙系回腰間。他抬頭,渾濁的目光迎上我略帶探究的目光,質(zhì)樸地一笑,掉了好些牙,也不補(bǔ),就那么齜牙咧嘴的笑,像是點(diǎn)綴性的帶點(diǎn)風(fēng)霜的痕跡。我愣怔了一下,隨即禮貌性地回以一笑。他又將目光移向了我的車籃上,我順著他的視線望去,哦,原來(lái)是我剛才喝剩下的半瓶水正橫躺在那里,我看了看他,臉上不知為什么而漲的通紅,頓時(shí)我明白了他的想法。我用右手抓住瓶子拎到他面前:“給您”。他不好意思的一笑,用在衣角上擦過(guò)的雙手顫巍巍地接過(guò)瓶子,像是想到了什么般,又立即塞給我,我連忙擺手:“不要了,老爺爺,這水您要是不嫌棄的話也拿去吧,我已經(jīng)不渴了。”他笑了起來(lái),滿是皺紋的額頭上彰顯著歲月的痕跡,他用手在瓶子上拍拍,說(shuō):“你真是一個(gè)好閨女。”他將瓶子塞進(jìn)車把上掛著的紅布袋里,調(diào)過(guò)頭滿懷信任地說(shuō):“丫頭啊,幫我把車看一下,我去收瓶子,行哪?”因?yàn)槊妹锰柽€沒(méi)放學(xué),我就應(yīng)了“哦。”

  他蹣跚地向小巷里走去,挨家挨戶地問(wèn):“有沒(méi)有廢品賣啊!”身形瘦小而單薄,頭發(fā)灰白?;貋?lái)的時(shí)候,曬得黑紅的臉上布滿細(xì)密的汗珠,但整個(gè)人看起來(lái)又十分的干凈。他又將紅繩從腰上一道一道的解開(kāi),又一道一道的將鐵鏈解開(kāi),再一道一道的將紅繩系回腰間,把收回來(lái)的廢品用麻繩捆好,仔細(xì)地裝上車,然后又騎上了那輛紅色的油漆已經(jīng)掉得差不多的三輪車,回頭沖我一點(diǎn)頭,就蹬著腳踏板,身子一傾一傾地走了。

  生活中,常常能看到這樣的老人,但他給我的印象極為深刻:一頭灰白的秋霜,歲月彰顯的臉龐,參差不齊的牙齒,發(fā)掉的工作服,藏青滌綸褲,黑掉的白帆布鞋,一刻不離身的一串紅繩吊著的鑰匙,以及那十分感染人的淳樸笑容。

  寫(xiě)事文章二:書(shū)香世界

  我喜歡讀書(shū)、我愛(ài)讀書(shū)、我視讀書(shū)為精神糧食,書(shū),是人類進(jìn)步的階梯,是通往成功大道的路;書(shū),是無(wú)言的老師;書(shū),是心靈的導(dǎo)師-----題記

  書(shū),是進(jìn)步的階梯

  人類之所以發(fā)展進(jìn)步,其內(nèi)驅(qū)力之一離不開(kāi)書(shū)。在《駱駝祥子》我明白了近代中國(guó)社會(huì)是多么地落后,讓我懂得了如何去面對(duì)如荊棘般的困難,我看到祥子由勤勞變?yōu)閼卸?,最后走上了人生不歸路,從中,我又明白了要堅(jiān)定自己的理想,堅(jiān)韌不拔,奮發(fā)向上,敢于拼搏,努力去實(shí)現(xiàn)理想。

  書(shū),是無(wú)言的老師

  記得六年級(jí)的時(shí)候,我迫于學(xué)習(xí)壓力,整天心不在焉,有中厭學(xué)感,心中無(wú)比的迷惘,百事不得其解。想尋找靈丹妙藥來(lái)救下我,正當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我讀到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū),我看到了保爾的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、不屈服于命運(yùn)。從中,我又明白了想變成鋼鐵不是一朝一夕的事,而是要堅(jiān)持不懈,敢于去面對(duì)種種挫折,乘風(fēng)破浪。頓時(shí),就猶如濃濃的大霧來(lái)了一盞明亮的燈,喚醒了我那迷惘的心,這盞燈一直照亮我進(jìn)前的步伐,引導(dǎo)著我,生怕我迷了路。啊!書(shū),你真是一位良師。

  書(shū),是心靈的導(dǎo)師

  書(shū),給了我心靈的溝通。一次,我因?yàn)樯险n不認(rèn)真而導(dǎo)致月考成績(jī)非常糟糕,面對(duì)家人、老師們的狠狠呵斥,我幼小的心靈下一子受到了狠狠的打擊,我感到內(nèi)疚而傷心。我輕輕地掀開(kāi)《名人傳》這本書(shū),我被里面的主人公貝多芬所觸動(dòng)。他雙耳失聰,生活在一個(gè)黑暗的世界,經(jīng)歷了歲月的蹉跎。但他化悲傷為力量,以驚人的毅力創(chuàng)下了九部交響曲,并成為了“樂(lè)壇雄獅”。從中,我又明白了失敗乃成功之母,風(fēng)雨過(guò)后必見(jiàn)彩虹,我要重新振作起來(lái),勇敢去面對(duì),才能成為一個(gè)強(qiáng)者。啊!書(shū),你真是心靈的導(dǎo)師。

  書(shū),真想說(shuō)我愛(ài)你,你是多么地平凡而偉大,謝謝你陪我度過(guò)了十幾個(gè)春秋,使我快樂(lè)地成長(zhǎng),你的香味是多么的撲鼻,多么地迷人,多么地襲人,多么地令人銷魂。你的香味流到了我心底里去了,永遠(yuǎn)不散,一直伴隨我快樂(lè)成長(zhǎng)。

  寫(xiě)事文章三:游記

  忽然感覺(jué)一切都太快了,自己像是被時(shí)間拖著走,面對(duì)時(shí)間的力量,我還真是無(wú)能為力??偼?jiàn)江水向東流去,它也不回頭看看那些掉隊(duì)的人群,那一朵浪花連道別也來(lái)不及就匆匆逝去了。呵!可當(dāng)我感嘆人生時(shí),時(shí)間又偷笑著跑了。

  (一)

  從學(xué)校出來(lái)時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)多了,天空總是壓抑著臉,冷風(fēng)也時(shí)時(shí)刮來(lái),我們四人打算又一次徒步走過(guò)二橋。二橋依然如故,江水也在不停地奔波,我們也在隨它一同奔波。

  窄窄的人行道指向前方。不久前我們四人初次嘗試徒步走過(guò)二橋,留下許多美好回憶,而今的我們更大了,更成熟了?;蛘呷松?,就是在那一次次遇見(jiàn)、離別之中渡過(guò),“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”

  下了橋,四個(gè)人找到一家熟悉的餐館坐定。點(diǎn)完餐,夏同學(xué)突然說(shuō)一句:“幾個(gè)月前的現(xiàn)在我們也在這里吃著同樣的菜。”他總是喜歡這樣說(shuō)。我認(rèn)為一個(gè)人對(duì)過(guò)去的回憶與未來(lái)的展望是應(yīng)該有的,何必非要拘束在“活在當(dāng)下”的思想之中。

  意大利面與番茄的清香如以往的香甜,那圓形的面餅也冒出迷人的細(xì)煙。是那樣熟悉的場(chǎng)面啊!我究竟該如何闡釋這人生的軌跡呢?但不管怎樣,美好的事物總會(huì)悄悄來(lái)臨,又仿佛美食的清香飄去,消散在空中,可是總有那么一絲記憶沁入心中,讓你不自覺(jué)地去捕捉人世間熟悉的味道。

  (二)

  吃完午餐之后去省博。東湖的人倒還很少,公交車上真是沉寂,我還是喜歡沉寂的。

  省博很大,恢宏的古式主樓散發(fā)出一種特殊的氣息,兩旁的副樓也靜靜對(duì)立著,霎一看好似一個(gè)矮胖的君王板著臉端坐在龍椅上。

  湖北省的古物并不多,有名的就更少了,但畢竟它們都是古物,從它們身上,我們可以了解到幾千年前荊楚大地上的形形色色。每每看完一個(gè)展廳,我都會(huì)禁不住嘆一口氣,還是抑制不住內(nèi)心的惆悵。這嘆氣似乎是那樣深邃,好像要沖破時(shí)空的限制,傳到幾千年以后,我的某些東西是否也會(huì)像這樣陳列在博物館里,引來(lái)參觀者的無(wú)盡嘆息。

  后來(lái)發(fā)現(xiàn)毛同學(xué)不見(jiàn)了,匆忙去電,得知他在天臺(tái)看小說(shuō),我們便上了天臺(tái)。從天臺(tái)向遠(yuǎn)處俯瞰,東湖與磨山靜靜地對(duì)視著。陳同學(xué)突然說(shuō):“這是個(gè)歷史的痕跡。”我也笑道:“我們也是。”

  (三)

  下午坐地鐵去光谷,從未去過(guò)的我們自然是心中揣著好奇。

  陳同學(xué)帶我們?nèi)ノ靼嘌里L(fēng)情街,這里充斥著異國(guó)風(fēng)情,人少的下午來(lái)這也是一種享受。

  讓我記憶最為深刻的是一家小店,名叫“時(shí)光小屋”,單是聽(tīng)名字就很吸引我們,而這家店最新穎、最讓我贊賞的地方便是有著記錄時(shí)光的功能。在店的一角,有一張白色的小桌,小桌上已是被寫(xiě)滿了字,仔細(xì)看就知道是來(lái)自不同地方的人在不同時(shí)間抒發(fā)出的各種情感。桌對(duì)著的白墻上也同樣是如此。更有甚者,將他們來(lái)漢的火車票貼在墻上,旁邊寫(xiě)滿祝福的話語(yǔ)。

  我翻動(dòng)了一下桌上擱著的幾個(gè)本子,上面記載著了不同游客的一段時(shí)光,不管它是喜是悲,但它終究停在了紙上,以文字或圖像的方式來(lái)彰顯歲月的價(jià)值。

  我和毛同學(xué)都寫(xiě)了,他寫(xiě)在紙上,內(nèi)容無(wú)非是極度抒情罷了,只可惜我沒(méi)有去看。而我寫(xiě)在桌上的一行小字,被夏同學(xué)不小心抹掉了,我以此來(lái)抱怨,他也是爆笑,最后說(shuō):“一個(gè)人為何要在每個(gè)地方都留下痕跡呢?”

  (四)

  離開(kāi)光谷,我們到了江漢路的半秋山準(zhǔn)備晚餐。

  四人點(diǎn)好各自的餐點(diǎn),又來(lái)了一杯雞尾酒。舉杯相碰,酒杯發(fā)出脆人的輕響。四人歡笑著,各自談自己生活中發(fā)生的事,有時(shí)為成績(jī)而興奮,有時(shí)為情感而憂郁,也有時(shí)為人生而惆悵。但不管怎樣,我們依然是青年,我們永遠(yuǎn)都會(huì)有燦爛的笑容,不管我們?cè)陲L(fēng)雨中,還是在陽(yáng)光下。

  吃完晚餐各自回家,臨別時(shí),陳同學(xué)說(shuō)下雨要小心,我笑道:“我們不每天都在風(fēng)雨中嗎?”毛同學(xué)說(shuō):“即使是風(fēng)雨中的青年,我也相信,明天會(huì)有最明媚的陽(yáng)光與最美麗的彩虹。”

  四人歡笑而別。

  
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