高考閱讀文章真題
高考閱讀文章真題
閱讀,是語文高考的重要內容。高考時間緊迫,學生要準確快速地完成閱讀題目,需要掌握一定的閱讀解題技巧。下面就是學習啦小編給大家整理的高考閱讀文章真題，希望大家喜歡。
高考閱讀文章真題篇一：劉震云《墊師老汪》
老汪在開封上過七年學，也算有學問了.老汪瘦，留個分頭，穿上長衫，像個讀書 人;但老汪嘴笨，又有些結巴.并不適合教書.也許他肚子里有東西，但像茶壺里煮餃 子，倒不出來.頭幾年教私塾，每到一家，教不到三個月，就被人辭退了.
人問：“老汪，你有學問嗎?”
老汪紅著臉：“拿紙筆來，我給你做一篇述論
人：“有，咋說不出來呢?”
老汪嘆息：“我跟你說不清楚，揉人之辭多，吉人之辭寡
但不管辭之多寡，學堂上《論語》中“四海困窮，天祿永終"一句，哪有翻來覆 去講十天還講不清楚的道理?自己講不清楚，動不動還跟學生急：“啥叫朽木不可雕呢? 圣人指的就是你們.*
四處流落七八年.老汪終于在鎮(zhèn)上落下了腳.
老汪的私塾，設在東家老范的牛屋.老汪親題了一塊匾，“種桃書屋”，掛在牛屋的 門楣上.老范自家設私整，允許別家孩子來隨聽，不用交束倚，自帶千糧就行了.十里 八鄉(xiāng)，便有許多孩子來隨聽.由于老汪講文講不清楚，徒兒們十有八個與他作對，何況 十有八個本也沒想聽學，只是借此躲開家中活計，圖個安選罷了.但老汪是個認真的人， 便平添了許多煩惱，往往講著講著就不講了，說：“我講你們也不懂
如講到“有朋自遠方來，不亦樂乎”，徒兒們以為遠道來了朋友，孔子高興，而老 汪說高興個啥呀.恰恰是圣人傷了心.如果身邊有朋友.心里的話都說完了，遠道來個人，不是添堵嗎?恰恰是身邊沒朋友，才把這個遠道來的人當朋友呢：這個遠道來的人， 是不是朋友，還兩說著呢;只不過措著這話兒，拐著彎罵人罷了.徒兒們都說札子不是 東西.老汪一個人傷心地流下了眼淚.
老汪教學之余，有個癖好，每月兩次，陰歷十五和三十，中午時分，愛一個人四處 亂走•拽開大步，一路走去.見人也不打招呼•有時頎著大路，有時在野地里.夏天走 出一頭汗，冬天也走出一頭汗•大家一開始覺得他是孔走，但月月如此，年年如此，也 就不是亂走了.十五或三十，偶爾刮大風下大雨不能走了，老汪會被憋得滿頭青場._ 天中午，東家老范從各村起租子回來，老汪身彼褂子正要出門.兩人在門口碰上了.老 范想起今天是陰歷十五，便攔住老汪問：“老汪，這一年一年的，到底走個啥呢?：
老汪：“東家，沒法給你說，說也說不清
這年端午節(jié)，老范招待老注吃飯，吃著吃著，又說到走上•老汪喝多了，趴到襄商 上哭著說：“總想一個人.半個月積得憋得慌，走走散散，也就好了
這下老范明白了 ： “怕不是你爹吧，當年供你上學不容易.*
老汪哭著搖頭：“不會是他
老范：°如果是活著的人，想誰，找姙一趟不就完了?"
老汪搖頭：“找不得，找不得，當年就是因為個找.我差點去了命
老范心里一驚，不再問了，只是說：“大中午的，野地里不干凈，別歧著無常.》
老汪搖頭：“緣渓行，忘路之遠近.*
又說：“碰到無常也不怕，他要讓我走，我就跟他走了.
老汪的老婆叫恨瓶•銀瓶不識字，但艱老注一起張羅私墊•老汪嘴笨，銀瓶嘴卻能 說•但A說的不是學堂的事，盡是些東鄰西舍的閑話•嘴諏刮風似的，想起什么說什么. 人勸老汪：“老汪，你是有學問的人，你老婆那個嘴，你也勸勸
老汪一聲嘆息：“一個人說正經話，說得不對可以勸他;一個人胡言乳語，何勸之有?”
銀瓶除了嘴能說，還愛占人便宜，不占便宜就覺得吃虧.逛一趔集市，買人幾棵蔥. 非拿人兩頭蒜;買人二尺布，非搭兩綹線•夏秋兩季，愛到地里拾莊稼，碰到誰家還沒 收的莊稼，也順手牽羊捋上兩把•從學堂出南門離東家老范的地畝最近，所以捋拿老范 的莊嫁最多.一次老范到后院牲口栩看牲口，管家老季艱了過來：•東家，把老汪辭了吧
老范：“為啥? ”
老季：“老汪教書，娃兒們都聽不懂 老范：“不僅才教，懂還教個啥?”
老季：“不為老汪 老范：“為啥?”
老季：“為他老婆，愛偷莊稼，是個域 老范揮擇手：“娘們兒家.•
又說：“戰(zhàn)就蚨吧，我五十頃地，還養(yǎng)不起一個賊?"
這話被哏牲口的老宋聽到了.老宋也有一個妓珉著老汪學《論語》，老宋便把這話 又學給了老汪.沒想到老汪潸然淚下：“啥叫有朋自遠方來?這就叫有朋自遠方來
(選自劉霣云 <一句頂一萬句有刪改)
(1)下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞.最恰當的兩項是(5分)
A. 本文擅長以經典文句的使用來表現人物性格.如老汪翻來覆去講不清楚“四 海困窮，天祿永終”，就說明了作為鄉(xiāng)村墊師的他迂腐無能.
B. 文中老汪毎月兩次的“亂走”令人備感困惑，直到端午節(jié)老汪酒后吐真言.暴 露內心秘密.說出“總想一個人”時.才真相大白•
C. 本文在人物關系的參照之中塑造老汪的形象•如他對學生、銀瓶及老范等不同 的人就有不同的言談、態(tài)度，很好地表現了他的個性.
D. 本文以白話口語為主，又摻入了方言和文言，讀來別有風味•同時，這樣的語 言既契合老汪的身份和生活環(huán)境，也暗合他的®尬處境•
E、本文雖只是選段•但故事情節(jié)相對完整'作者以簡約沉穩(wěn)的白描手法•生動 地塑造了人物群像•展開了一幅北方村鎮(zhèn)的風俗畫卷.
(2)東家老范是一個什么樣的人?請結合全文簡要分析•(6分〉
(3) 老汪對《論語》中“有朋自遠方來”一句的獨特理解•其實源于自身人際關系的 體驗，請結合全文簡要分析•(6分)
(4) 老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質上有不少相似之處•但二人稍神困 境的根源實則不同.請簡要分析這種相似與不同•(8分)
參考答案：
.(1)BE
(2)信息概括題。要結合老范的行為進行總結提煉：如老范設立私塾，但是允許別家孩子免費來聽;老范直接問老汪;老范并不辭退老汪，也讓老汪媳婦偷麥子。一個率直，樸實，開明，尊師重道的老汪躍然紙上。
(3)總結提煉。老汪的人際交往不多，也不被人理解，甚至自己的媳婦也無法進行精神層面的溝通，所以結合他對“有朋自遠方來”的另類解釋和老汪最后對老范行為的感嘆進行理解，就是知音難覓。
(4)比較闡述。一定要分清，孔乙己是一個可悲的人物形象，而老汪則不是。兩者相似在書呆子，不同則在于孔乙己的根源對封建舊思想抱殘守缺式的迂腐，以及周圍人對他看小丑式的無情調笑;而老汪則是對學問的認真和投入，周圍人的不理解和交流上的困難，但是總體上對他還是友好的。
高考閱讀文章真題篇二：《將軍陚采薇》
戴安瀾任第73旅旅長后，回潁多年對日作戰(zhàn)的經驗教訓•認定要取得勝利必須依 靠部屬努力，而部屬的旺盛士氣來自他們的愛國熱情.他犄意抄錄民族英雄岳飛的《滿 江紅》和文天徉的《過零丁洋》，印發(fā)給各級官兵背謁吟唱，激發(fā)大家精忠報國的愛國 熱忱.
為了抗戰(zhàn)大北，栽安瀾摒棄黨派成見，團結愛國人士•《自由報》記者宗供仁前來 采訪，與他徹夜討論時局，探討國共合作抗日的未來，兩人很快成為莫逆之交。這時有人提戴安,說宗是共產黨，須多加提防。他坦然答道：“現在是國共合作坑戰(zhàn)，何防之有?宗是否共產黨我不知道，我只知道他是新聞記者，寫過許多真實感人的報道，有車越的見解.我們正缺少這樣的愛國志士。幾天后，他還把自己的軍事著作交給宗供仁修改并題詞.
太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國決定浪遠征軍赴緬句對曰作戰(zhàn).當命令到達時，已升任第 200師師長的戴安瀾高唱《滿江紅》，并向官兵宣講進葛亮遠征的事跡，以鞠躬盡弈. 死而后已”的精神激勘官兵.赴緬途中，他激情滿懷，賦《遠征》二首以明志.其一云： “萬里旌旗糴眼開，王師出境島夷摧.揚鞭遙指花如許，諸葛前身今又來其二云：“策馬奔車走八荒，遠征功業(yè)邁桊皇.澄清宇宙安黎庶，先挽長弓射夕陽
入緬不久，日軍主力迫近東瓜，軍長杜聿明決定集中主力擊潰日軍.栽安瀾立下誓 言：“此次遠征，系唐明以來揚國成之盛舉，S戰(zhàn)至一兵_卒，也必死守東瓜這時， 英軍突然撤走，我方援軍未至，形勢危急，戴安瀾決心以身報國.他玄布：“本師長立 遣囑在先：如果師長戰(zhàn)死，以副師長代之;副師長戰(zhàn)死，參謀長代之……以此類推，各 級皆然他給夫人王荷馨寫了絕命家書：“余此次奉命固守東瓜因上面大計未定，與 后方聯絡過遠，敵人行動又快.現在孤軍奮斗，決以全部犧牲報國家養(yǎng)育.為國家戰(zhàn)死， 事極光榮.所念者，你們母子今后生活，當更痛苦.望你珍重.并愛護諸兒。侍奉老母，老父在皖，可不必呈聞?！泵鎸θ哲姲l(fā)動步兵、炮兵和空軍聯合進攻，狂轟濫炸，施放 毒氣，戴安瀾率部同仇敵代，頑任戰(zhàn)斗，抗擊四倍于己的曰軍長達十余曰。中印緬戰(zhàn)區(qū)美軍司令兼中國戰(zhàn)區(qū)統帥部參謀長史迪成表示：“近代立功異域，揚中華聲成者，以戴將軍為第一人?！比毡救藨?zhàn)后回憶時也承認：“該部隊自始至終戰(zhàn)斗意志旺盛……雖是敵軍，但令人佩服!自司令官飯?zhí)镏袑⒁韵赂鲗⒐贌o不贊嘆其勇氣
東瓜保衛(wèi)戰(zhàn)雖然給予日軍沉重打擊，但因盟軍失利，琺北戰(zhàn)局急轉直下，腹背受敵 的遠征軍被迫突圍•這時，英國要求遠征軍申請難民身份，以便英國軍隊收容.戴安《 發(fā)誓：“我戴某人寧恩與日寇戰(zhàn)死.絕不茍且偷生于是率部進入緬北野人山，向祖國 方向艱難跋涉.就在部隊到達離祖國最近的一條公路時，突遣日軍伏擊，他立即命令分散突圍，激戰(zhàn)中，戴安瀾胸腹中彈，時值雨季，大雨滂沱，，部隊要突破日軍堵擊，還需忍饑挨餓，穿越荒山密林，1942年5月26曰，他們行至緬北茅邦村，戴安瀾傷勢惡化，以身殉國，年僅38歲，彌留之際，參謀長問他下一步的行動路線，這時他已不能說話，手指地圖，示意部隊，從莢洛過瑞麗江向北回國，又讓人扶著他面向祖國注視許 久，安然而逝.
戴安瀾犧牲后：遣體由官兵抬回國內，渡過麗江后，乃將遺體火化，骨灰裝入小
木箱，這—情景細了沿途民眾，—位老華僑痛心地說：“壽材這么小，怎 英名與地位? ”隨即捐出自備的楠木壽材•騰沖縣長率全甚父老鄉(xiāng)親20 迎將軍靈車.國民政府追授戴安瀾為陸軍中將•美國總技羅斯追授戴安瀾功績勛章，國民政府在廣西全州舉辦安葬儀式，中國領袖毛澤東派人送來挽詩，外辱需人御’將軍試采微.師稱機械化，勇奪虎溪威.洛血東瓜守.除倭堂吉歸，•沙 場竟殞命：壯志也無違，周恩來、朱德等也敬獻挽詞、挽聯.新中國成立后I中央人 民政府追認我安湖為革命烈士，并以毛澤東主席的名義向遣屬頒發(fā)“革命犧牲軍人家屬光榮紀念證”。
(摘編自茅海建主編(國民黨抗戰(zhàn)殉國將領》等)
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?、偃宋抑H要看得平，平則不忮;功名之際要看得淡.淡則不求;生死之際要看得 破，破則不懼.人能不忮不求不俱•則無往而非樂垅，而生氣盎然矣.(載安瀾贈部屬 各官長題詞)
?、谲娙艘话阋员牒窞闃s，但是戴安闌與眾不同，他多才多藝，熟讀文史，精通琴棋 書畫•如果不是因為戰(zhàn)亂和外敵入侵，他很有可能成為一位儒雅名士，但國家危難卻把 他的命運引上另外一條路.(戴S東等{我們的父親戴安瀾>)
(1) 下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A. 戴安瀾自幼對岳飛的《滿江紅》、文天樣的 <過零丁洋》等詩篇熟讀成誦，常 常手自筆錄并吟唱，以此激發(fā)自己和官兵的愛國熱忱•
B. 在給夫人王荷馨的家書中，戴安瀾表明了為國戰(zhàn)死的決心•認為這是軍人的極 大光榮，唯一放心不下的.就是要子兒女日后的生活•
C.面對形勢急轉直下、腹背受敵的困境，戴安瀾堅決不同意耍他申請難民身份以 便英國軍隊收容的提議，奮而率部突圍•與曰寇死戰(zhàn)•
D. 戴安瀾從緬甸“馬革裹尸還”的情景，感動了沿途無數民眾，有人獻出楠木壽 材撫慰英靈.也曾出現萬人空巷跪迎靈車的盛況.
E. 戴安瀾臨危受命，率第200師官兵馳援插甸，固守東瓜，收復棠吉。以浴血沙 場、為國捐軀的壯舉，譜寫了抗日救國的新《采羝》。
(2) 有人說《自由報》記者宗祺仁是共產黨，提醒戴安湖多加提防.他卻回答“何防之有?這是為什么?請結合材料，分析戴安瀾這樣回答的理由•(6分)
(3) 戴安瀾率第200師赴細途中，@斌《遠征》二首以明志•詩中涉及®些歷史人物 的市跡，又表達了什么志向?請結合材料，談談你的理解•(6分)
(4) 作為著名的抗日愛國將領•截安瀾不僅深受國人愛戴，甚至連敵人也不得不佩服， 其中必有內在原因•諳結合材料具體分析•(8分)
參考答案：
(1)BD
(2)定位和綜合提取信息能力。一個是戴安瀾摒棄黨派成見，團結愛國人士;一是國共合作抗戰(zhàn)。加上宗祺仁作為新聞記者，是愛國志士，能寫感人報道。
(3)文中詩歌閱讀和理解。諸葛亮和秦始皇。諸葛亮為蜀國北伐，且寫下前后出師表;秦始皇統一六國，氣勢雄渾。兩者皆為鼓舞軍心振奮士氣之典故。
(4)定位，概括信息的能力。結合國人評價和美軍與日軍的意見進行總結：主要立足于舍身報國，揚聲威，斗志旺盛，意志堅強，勇氣令人贊嘆。注意每個答題點都要結合材料。
高考閱讀文章真題篇三：蘇菲《說起梅花》
我出生的那一天，家門前的梅花初綻，據說是朱砂梅，很美，家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩，關于梅花的詩很多，到現在還能一口氣背出不少，如“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵”“不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血，酸心無恨亦成灰。誤吞丹藥移真骨，偷下瑤池脫舊胎”。關于梅，人們談論太多，種梅，賞梅，寫梅，畫梅，梅深入到人們生活的各個角落。雖知道這名字極美，但每當別人問起我的名字時，又覺得難以啟齒，太俗了，取這個名字的人太多，聲音聽起來也悶聲悶氣的，對這個名字的尷尬，一直不能釋懷，到美國后就馬上給自己取了一個雅致的英文名字，以為總可以脫俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
記得第一個墨西哥人問我名字，我就告訴他我的名字是梅，他又問“梅”是什么意思，我說是一種花，那人打破砂鍋問到底，問什么花。我突然張口結舌起來，記得梅花翻譯成英語是plum，就是李子，遲疑了一下，就說plum，那人噢了一聲，就不再問了，顯然他對這個答案很失望。
第二次一個美國人問起梅花，我接受上次的教訓，不再說李子花，就啟發(fā)他說，是一種花，中國最美的花，你猜猜看。那人就說，“是玫瑰花”。我有點失望， 就進一步啟發(fā)說，這種花，很美，在冬天開放，中國人最喜歡，經常把它們畫成畫掛墻上，寫進詩里。那人想了想說：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中國人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認識的中國花?！?/p>
我一聽又沒有希望了，也難怪，很少美國人了解中國的歷史與文化，何況一種花草。我說梅花是被中國人掛在墻上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動了，突然對梅來了興趣。
這胖胖的老美認真起來，有一天他突然跑來興沖沖地告訴我，蘇菲，我找到了梅，結一種酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我訝然了，是的，有些梅花是可以結果子的。大多花草有艷花者無果實，有美實者無艷花，難得梅花兩者俱美，梅的美不僅是果實，這老美只知道吃。
第三個問的是意大利人，是搞音樂的，我想這人是有藝術感受力的，反正他沒見過梅花，就信口開河起來。我說梅花是中國最美的花，有幾千年的栽培史。梅花是我們中國民族精神的象征，凌寒飄香，不屈不撓，自強不息，鐵骨冰心。中國人傾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陳介眉的官員，聽說孤山的梅花開了，立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州，“何物關心歸思急，孤山開遍早梅花”。還有一個叫林和靖的，有一天獨自欣賞梅花時，一下子被梅花的神姿吸引了，從此入孤山種梅花，一輩子沒有下山，以梅花為妻。那人睜大了眼睛問：“真的嗎?”“真的。”我說，他有一首寫梅花的七律，在所有寫梅花的詩中獨占?頭，無人能比。“眾芳搖落獨喧妍，占盡風情向小園，疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，我脫口而出。如果你讀了這詩，看了這梅，你一定能作出美的樂曲，中國有名曲《梅花三弄》，你可以寫出“梅花四弄”。
從此，那人每次見我，必問梅消息，一天被逼無耐，就從網上找出梅花的照片與繪畫作品，其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天，說，很像桃花嗎，枯瘦的桃花，還有黑色的，很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅，也不想再說梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。
顯然這位藝術家也誤解了梅花。我怎么告訴他在萬木蕭瑟，大雪壓境的冬天，忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時，那種驚心動魄。怎么才能告訴他，千年老梅，鐵枝銅干，如枯若死，一夜風雪后，突然瓊枝吐艷，那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他，當你為情所困，輾轉反側時，突然一股梅香襲來，幽幽而來，又悄然而去，那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的，如果賞梅在淡云，曉日，薄寒，細雨，或小橋，清溪，明窗，疏籬，再加上詩酒橫琴，林間吹笛，這時候你很難再做凡人，梅花是人間尤物，人間與仙境的使者。
有一次和一個西方人閑聊，不知怎么就談到櫻花，他異常興奮，竟說得淚花點點。我也不由自主又談起梅花，他說他的，我說我的，他說的我不太懂，我相信我說的他也不懂，有一點是相通的，對一種花的深入靈魂的熱愛。
梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。在中國人的心里千回百轉的梅魂，在與世界相遇的過程中煥發(fā)出獨異的魅力，成為民族精神的寫照。
(取材于蘇菲的同名散文)
20、下列詞語中的“說”，與“說起梅花”的“說”，意思最接近的一項是(2分)
A. 游說 B.說合 C.說話 D.學說
21、下列對作品內容的理解，最準確的一項是(3分)
A.與雅致的“蘇菲”相比，“梅”是不大動聽的中文名字，因此令作者耿耿于懷。
B.文中那位意大利人對梅花有很好的藝術感受力，作者期待他寫出“梅花四弄”。
C.本文明寫對梅的熱愛，在無意識中也表現了外國人對中國文化的隔膜與誤解。
D.在旅居海外的作者看來，梅花不僅滲入了自己的生活，也象征了民族的精神。
22、下列對作品中有關知識的理解，不正確的一項是(3分)
A.“墨梅”是用水墨畫的梅花，在黑白濃淡之間呈現出疏、瘦、清、斜之美。
B.由林和靖“眾芳搖落獨喧妍”一詩詩體推斷，該詩寫作年代是在魏晉時期。
C.倒數第三段中稱“梅花是人間尤物”，“尤物”在這里指特別美好的事物。
D.“梅”與“松”“竹”并稱為歲寒三友，都是歷代中國畫家酷愛的創(chuàng)作題材。
23、本文寫了作者與外國人之間圍繞著梅花開展的幾個故事，在謀篇與立意方面匠心獨具。請結合全文加以賞析。(6分)
24、本文倒數第三段描寫了哪些賞梅的情境?作者借此寫出了梅花怎樣的品質和格調?(6分)
25、本文結尾寫到：“梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。”請緊扣“書香”與“詩心”，談談你對這句話的理解。
參考答案：
20.C
21.D
22.B
23.第一，作者用自己的中文名“梅”作為三次與外國人談論梅花的線索，以向外國人解說“梅”的形式，層層深入到中國傳統文化、精神內核中梅花所代表的精神，由淺入深，構思精巧。第二，全篇緊緊圍繞著“梅”這一主題，表現了中西文化的差異和外國人對中國文化的誤解和隔膜，進而表達了作為中國人對梅花的熱愛以及對梅花所代表的中國民族精神的熱愛。由生活中的小故事上升到民族精神的高遠立意，匠心獨運。
24.文章倒數第三段分別描寫了蕭瑟冬日賞梅、一夜風雨后賞梅、為情所困時賞梅、閑適隱逸時賞梅的情景。借此寫出了梅花不畏嚴寒、生命力強、超凡脫俗的品質與格調。
以上就是學習啦小編為你整理的高考閱讀文章真題，希望對你有幫助!
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