中學(xué)生現(xiàn)代舞獨(dú)舞視頻
中學(xué)生是現(xiàn)代舞創(chuàng)作的重要群體,是現(xiàn)代舞興旺發(fā)達(dá)的土壤,是不可忽視的重要力量群?，F(xiàn)代舞的創(chuàng)作,靈感極其重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)中學(xué)生現(xiàn)代舞獨(dú)舞視頻 ，希望大家喜歡!
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現(xiàn)代舞瘦身腳部練習(xí)方法
腳部練習(xí)，腳尖可向外打開(kāi)
第1組動(dòng)作：
STEP1：右膝向前曲，右腳掌點(diǎn)地;
STEP2：在上面的基礎(chǔ)上，腳尖點(diǎn)地;
STEP3：返回腳掌點(diǎn)地;
STEP4：恢復(fù)站姿;
做反方向練習(xí)。
第2組動(dòng)作：
STEP1：彎曲膝蓋，雙手自然向兩側(cè)打開(kāi);
STEP2：伸直膝蓋，繃直腳背，抬起腳跟，腳掌著地;
恢復(fù)，重復(fù)練習(xí);
TIPS：這動(dòng)作有助于增加腳趾腳掌的靈活性，增強(qiáng)腿部的力量，美化腿部線條。
創(chuàng)作角度欣賞現(xiàn)代舞的知識(shí)
現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的理性是人們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)生活,也就是說(shuō)對(duì)生活真實(shí)的觀察、推理與認(rèn)識(shí),但它是相對(duì)感性而言的,是對(duì)生活認(rèn)識(shí)的一種高級(jí)階段,是舞蹈編導(dǎo)經(jīng)過(guò)思考、分析、理智的判別,加以去粗取精、由表及里的整理和改造,形成概念,判斷、推理。而理性是感性認(rèn)識(shí)的飛躍,它反映了事物全體,包括本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系,也包括一定的哲學(xué)辨證性、思想性。
在現(xiàn)代舞的創(chuàng)作上,作品的思想性,是由題材現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的客觀意義和編導(dǎo)的主觀思想兩方面有機(jī)的統(tǒng)一的構(gòu)成。其中,編導(dǎo)的主觀思想,是居于主導(dǎo)的支配地位,它直接影響創(chuàng)造的選擇方向。但是,作為舞蹈編導(dǎo),只有理性的思維也還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它會(huì)讓舞蹈編導(dǎo)的“眼光”逐漸變得狹隘、昏暗,因此,這就有需要編導(dǎo)具有另外的一種氣質(zhì)即血性。
藝術(shù)創(chuàng)作是沖動(dòng)的、激情的,是“不成瘋魔不成活"的,是要使意念得到伸展的,說(shuō)得再過(guò)分點(diǎn),就是藝術(shù)本來(lái)就是神經(jīng)質(zhì)得,這是一種藝術(shù)的境界,支持這種境界的是這種在冥冥之中的一種特殊的氣質(zhì)——血性。血性是藝術(shù)家在現(xiàn)實(shí)生活行為中與藝術(shù)的創(chuàng)作行為中透露、流露的一種真實(shí)特質(zhì),血性是充滿激情、沖動(dòng)、想象、靈感和浪漫的,它是靠抽象的直覺(jué)來(lái)“辦事",就因?yàn)槿绱?所以就更需要理性的約束。
血性擁有兩種真實(shí)的情感——真誠(chéng)和正氣,但是這兩種真實(shí)的情感也是藝術(shù)家的一種特質(zhì)的表現(xiàn)。血性的特質(zhì)能升華為“思想英雄"的先決條件,是藝術(shù)家創(chuàng)作藝術(shù)作品中境界的基礎(chǔ),也是周邊“人物環(huán)境"“感情因素"等多方面原因制造、影響出的天然的“產(chǎn)物”。如現(xiàn)代舞作品《偶人》,這個(gè)作品就是充滿血性的,它是對(duì)生活的一種高度思考、高度凝練、形式高度抽象的比擬化描寫(xiě)的一個(gè)很鮮明的例子。
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