給失去父親的孩子的安慰信3篇
給失去父親的孩子的安慰信3篇
失去至愛的父親的感覺肯定很傷心欲絕，但是我們不可以一直都一蹶不振，生活還是得繼續(xù)。下面是學(xué)習(xí)啦小編跟大家分享的安慰信范文，歡迎大家來閱讀學(xué)習(xí)。
給失去父親的孩子的安慰信篇1
你好!
我雖然不認(rèn)識(shí)你，可從你的信中我讀出了你的沉痛，你的悲傷，失去了父親，是多么的傷心呀!所以我寫了這封信，希望能安撫你那受傷的幼小的心靈。
你知道嗎?以前我曾因?yàn)楦改肛?zé)罵我而失去理智想殺他們!現(xiàn)在我長大了，懂事了，明白了他們的責(zé)罵是我生命中的指南針，給我糾正錯(cuò)誤，給我指引方向。父愛是嚴(yán)厲的，母愛是溫柔的，只有擁有這兩種愛的人，才會(huì)幸福，你失去了父愛，失去了嚴(yán)厲中的愛，更失去了生命之中最重要的一部分!你痛苦，你流淚，你傷心了整整兩年!兩年是多么漫長，如果要我選擇快樂兩年，或者痛苦兩年，我一定會(huì)毫不猶豫地選擇前者。忘記吧，忘記你失去的，忘記你痛苦的，開始你快樂的人生吧!發(fā)生的，總該發(fā)生：結(jié)束的，總該結(jié)束。既然傷心過了，又何必再傷心呢?風(fēng)雨過后總會(huì)看見彩虹，傷心過后總會(huì)停止哭泣，讓我們一起走向美好的明天，一起露出燦爛的笑臉吧!
祝你早日忘記痛苦。
一個(gè)中國朋友
1996年11月8日
給失去父親的孩子的安慰信篇2
今天，龔老師讓在一張紙上寫出5個(gè)最愛的親人，大家的臉上露出不知所云的表情。寫好后，龔老師要我們劃掉其中一個(gè)，代表永遠(yuǎn)離開我們。同學(xué)們有的像事先就準(zhǔn)備好似的，刷刷地劃去了一個(gè)人。我依依不舍地畫走了爺爺。
緊接著，龔老師對(duì)我們下了第二個(gè)命令：再劃去一個(gè)親人!同學(xué)們大叫起來，許多人都下不了這個(gè)決心。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，同學(xué)們終于開始動(dòng)手。我忍著心里的苦痛，把姐姐劃去了。再接著，龔老師的命令如同晴天霹靂，深深地剌痛了我們——龔老師讓我們?cè)賱澣ヒ粋€(gè)親人!這時(shí)，紙上只剩下了爸爸、媽媽和奶奶。我的腦海不由地浮現(xiàn)一幅幅愛的情形：奶奶為給我做可口的飯菜而在廚房忙碌、媽媽給我織一件件漂亮的毛衣、爸爸第一次帶我去下館子吃飯、第一次買書、第一次買玩具、第一次去大酒店吃酒席......龔老師見我們?cè)趺匆蚕虏涣耸郑粋€(gè)個(gè)都在深思，便要我們停下來，說：“同學(xué)們，我為什么讓你們做這個(gè)殘酷的游戲，是因?yàn)?.....”
當(dāng)老師宣布下課時(shí)，我的心仍然久久不能平靜。是啊，我們這幸福的一切都是來之不易的，我們要學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)愛我們的人!
給失去父親的孩子的安慰信篇3
親人給了我什么?望著電視里面舟曲災(zāi)民失去親人而痛苦的表情，我不禁捫心自問。
而在我的記憶中，親人給我的無非是批評(píng)、壓力、傷心······可是，親人僅僅給了我這些嗎?
有的人說，親人能給我們快樂，能讓我們快快樂樂的成長，可我每天在父母的呵護(hù)下成長，卻絲毫沒有感受到快樂的滋味。父母每天都要苦苦的逼問我：今天有沒有數(shù)學(xué)測(cè)試啊?上課老師表揚(yáng)誰了啊?有沒有表揚(yáng)你啊?······我只好用溫柔中透露著不耐煩的語氣說：“沒有?！北戕D(zhuǎn)身進(jìn)屋拿出作業(yè)認(rèn)真的寫，一邊寫一邊又聽著媽媽繼續(xù)的嘮叨：“今天作業(yè)多嗎?快點(diǎn)寫，一會(huì)我要考你政治，錯(cuò)了可要罰的!”我又無奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想到如果能少一點(diǎn)嘮叨，我的生活能多快樂啊!
有的人說，親人能給我們幸福，能幸福的度過每一天，可我在與父母生活時(shí)卻未感到幸福的味道。每天晚上媽媽都要拿起我的政治、歷史、地理、生物中的一科津津有味的考我，若答錯(cuò)了，還要受到“傾盆大雨”的攻擊，從不教導(dǎo)我如何去更好的記住這些困難的題。如果媽媽能教我一些較為不好的方法，我也能很幸福吧!
······
我是否也身在福中不知福呢，在我的心里立刻又萌生了另一個(gè)想法
我覺得我不快樂不幸福，與爸爸小時(shí)候比，我至少不用每天趕著牛車去深井里打水，不用去地里拔草，也不用上山去砍柴?？梢宰约褐鋾r(shí)間，要比爸爸好無數(shù)倍，家境又不是像奶奶家那樣貧窮，家庭也和睦，與其他孩子相比，我還是快樂而幸福的。
這種快樂和幸福正是親人給我的，我要懂得珍惜這些東西讓家人以我為驕傲。
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