大班老師致家長一封信模板
大班老師致家長一封信模板
教育工作者對不同年齡階段的孩子教育方式不同，但是都需要與孩子的父母溝通并且保持聯(lián)系。那么，幼兒園大班的老師應(yīng)該如何致信給家長呢?和家長進(jìn)行溝通的。下面跟學(xué)習(xí)啦小編一起來看看小編整理的大班老師致家長的一封信。
大班老師致家長一封信篇一
新學(xué)期致家長的一封信
親愛的爸爸媽媽，您好!
小寶貝們經(jīng)過2-3年的苗小中班的集體生活，成為了大班的哥哥姐姐，老師和爸爸媽媽一起見證了寶貝們的成長，而到了大班許多的爸爸媽媽開始有了些許的緊張感，因?yàn)檗D(zhuǎn)眼寶貝可能就會成為小學(xué)生了，面臨小學(xué)的到來，我們該為孩子準(zhǔn)備什么呢?或許較有遠(yuǎn)見的家長已經(jīng)開始思索起這樣的問題，于是有的家長給孩子買起了媽瞇數(shù)學(xué)寶，唐詩三百首，拼音、數(shù)學(xué)描紅本，開始讓孩子學(xué)習(xí)寫字、做各種練習(xí)冊。從家長的這些行為來看，家長對孩子學(xué)習(xí)知識方面的要求也提高了許多，那么這樣做對嗎?僅僅在物質(zhì)上滿足孩子學(xué)習(xí)的興趣，提供幼兒學(xué)習(xí)的條件就夠了嗎?在我們看來這是將幼兒園生活提前小學(xué)化，今天我們和爸爸媽媽一起探討這個(gè)現(xiàn)象的好壞之處。
好處：孩子在上一年級時(shí)能輕松獲取較好的成績。
壞處：一、奪去了幼兒們歡樂幸福的童年，讓孩子失去幸福感。人的一生有3分之二的時(shí)間在學(xué)習(xí)和工作，而寫字的時(shí)間更是長之又長，為什么要將這僅有的6年時(shí)間給剝奪了呢?很多家長把仙女和王子趕出孩子童年的社會，讓他們從小就學(xué)算術(shù)和語文，孩子從小沒有幸福感，長大后能創(chuàng)造幸福嗎?
二、違背教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律，造成孩子從幼兒就開始厭學(xué)，挫傷孩子自尊心。兒童如果在幼兒階段過多地學(xué)習(xí)了小學(xué)知識，上小學(xué)一年級時(shí)不用花多大力氣就可以獲得好成績，會使這些兒童養(yǎng)成不愛動腦、不愛思考、死記硬背的不良習(xí)慣，提前學(xué)習(xí)只能使孩子一時(shí)領(lǐng)先，讓孩子在學(xué)習(xí)上體會到的是一種由高峰漸漸滑向低谷的感覺，這樣會挫傷孩子的自尊心。“最難教的孩子不是上學(xué)前知識準(zhǔn)備不足的孩子，而是缺乏學(xué)習(xí)興趣的孩子。”
三、摧毀教育的系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)原則。鄭潤華引用教育家盧梭的話：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序，就會造成一些果實(shí)早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。就是說，我們將造就一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。” 她告誡家長：“孩子每一歲都有每一歲的意義，孩子的成長沒有速成法可言，每一項(xiàng)能力的發(fā)展都需要時(shí)間逐步完成。因此，遵循教育規(guī)律成長的馬拉松長跑，才是成功的教育。是不是輸在起點(diǎn)不重要，重要的是贏在終點(diǎn)。”
當(dāng)然我們不是說就任由孩子玩鬧嬉戲，毫無目的地任孩子自由發(fā)展，在我們認(rèn)為，對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，就等于給了孩子一把萬能的鑰匙!
為什么要培養(yǎng)好幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣? 所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式，例如人們長期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、工作習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能提高孩子的效率，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。從這個(gè)意義上來說，它是孩子今后事業(yè)成功的首要條件。而且生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一脈相承的，一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的孩子，往往在生活上也有許多不良習(xí)慣。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育很有利于孩子成才、成人。葉圣陶就認(rèn)為，人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達(dá)到了。如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動上有良好的勞動習(xí)慣，道德上有良好的道德習(xí)慣……那么這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子。目前我國獨(dú)生子女多，存在的問題也各種各樣，一般都存在著“六小”問題，即“小霸王”，“小懶蟲”、“小饞貓”、“小犟牛”、“小磨蹭”、“小馬虎”。所有這些問題，歸結(jié)起來都是個(gè)習(xí)慣問題，可見培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。有些家長在孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，沒有從學(xué)習(xí)習(xí)慣上找原因，而是從表面、客觀上找。孩子的成績和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成正比的，凡是學(xué)習(xí)好的孩子，往往也是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，培養(yǎng)良好習(xí)慣不僅是為了讓孩子成才，更重要的是讓孩子成人，為孩子以后走向社會奠定基礎(chǔ)。
哪些是幼兒應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢? 1、閱讀習(xí)慣：會逐頁翻看圖書，按圖片順序看。2、傾聽習(xí)慣：安靜的集中注意力的聽30分鐘，不隨便亂插嘴。 3、注意看書，寫字的習(xí)慣。正確使用常見的學(xué)習(xí)材料并能愛惜。 4、好學(xué)好問，敢于向老師、同伴提出疑問和不同的見解。 5、有一定的合作意識：愿意與同伴共同商量，一起解決碰到的困難、分享成功的喜悅。 6、收集信息的習(xí)慣：培養(yǎng)任務(wù)意識，增加自信心。
如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢? 身教勝于言傳：家長期望孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先應(yīng)從自身做起，給孩子樹立好的榜樣。不能斥責(zé)孩子學(xué)習(xí)拖拉，自己卻經(jīng)常將今天應(yīng)做的事情拖明天，拖后天;埋怨孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)，自己卻每天看電視、打麻將。家長應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，要求孩子做到的，自己首先應(yīng)做到。
其次從小事做起，具體不抽象：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓孩子從身邊的點(diǎn)滴做起，不僅要貫徹到學(xué)習(xí)之中，還要滲透到生活之中。例如，學(xué)習(xí)定時(shí)，必須在規(guī)定時(shí)間開始，在規(guī)定時(shí)間結(jié)束，避免拖拉的習(xí)慣;把看過的書、用過的其它東西放回原處;干任何事都要一心一意;自己的問題自己解決。 及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定：當(dāng)孩子做得出色時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，這樣會激發(fā)孩子的自信心以后會做得更好。但注意表揚(yáng)要及時(shí)、具體，讓孩子明白自己被表揚(yáng)的原因，找到自己做事的方向。
最后，堅(jiān)持原則，不妥協(xié)：孩子畢竟是孩子，不免耍些小脾氣，家長在該說“不”時(shí)要說“不”，不僅要說“不”，而且要說明為什么“不”，應(yīng)該怎樣去做。讓孩子意識到什么是錯，什么是對，從中獲得良好的行為習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要嚴(yán)格要求，不能“一天打魚，兩天曬網(wǎng)。養(yǎng)成教育要一致：在家里，很容易出現(xiàn)不一致的情況，爸爸要嚴(yán)管，母親要溺愛;父母要嚴(yán)教，爺爺奶奶要嬌慣。這樣會使孩子無所適從，有的孩子還學(xué)會了鉆空子，甚至制造矛盾。出現(xiàn)這種情況后，家庭一定要統(tǒng)一教育思想，家庭成員之間要主動配合，出現(xiàn)矛盾后也要在孩子背后協(xié)調(diào)，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子當(dāng)作籌碼去責(zé)備對方。家庭和學(xué)校之間也要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長可以主動到學(xué)校去拜訪老師，談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)、思想生活等，要有意識的和學(xué)校教育保持一致，向?qū)W校正確的教育觀念靠攏。
大班老師致家長一封信篇二
幼兒園老師給家長的一封信
1、我們應(yīng)該就像朋友一樣。因?yàn)?，?dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會感到很愉快。比如：父母是否可以和我們園里的老師一起與孩子照張合影，然后把照片掛在家里的墻上。
2、要把握好時(shí)間。如果你每天總是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時(shí)間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時(shí)候我們會提前給他準(zhǔn)備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到園來時(shí)，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時(shí)候(這種情況的發(fā)生率幾乎是100%)，他會有挫折感。
4、不要把玩具帶到園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他己的玩具的。而且園里已經(jīng)準(zhǔn)備了玩具讓小朋友們分享。
5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到園的東西寫上孩子的名字。有時(shí)，我們并不能把每個(gè)孩子的東西都分得一清二楚。
7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時(shí)候，我們可以把你留下的這些東西給他，比如：你的家庭相冊;你己錄的一卷錄音帶;或者一條小手帕，上面灑上你平時(shí)使用的香水。這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。
8、送孩子到園時(shí)，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時(shí)候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些，好嗎?如果當(dāng)你要離開的時(shí)候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會表現(xiàn)得更難過、麻煩，這種情形下，他們更不愿與你分開。
9、把孩子放在園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就象他的家里一樣。
10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時(shí)候，那么他在園里也是。既然他在園里大多數(shù)時(shí)候都是很高興的，那么對他的小脾氣就請不要反應(yīng)過度了。
11、盡量守時(shí)。如果我們說我們在5點(diǎn)半下班，請不要在5點(diǎn)50分才趕到園接孩子，畢竟，我們也想按時(shí)回到己的家(而且，我們有的人也已經(jīng)是為人父母了，有自己的孩子要照料)。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。比如園計(jì)劃開會或者旅行，你要提前做好準(zhǔn)備工作，不要拖到最后時(shí)刻才知道發(fā)生了什么事情。
13、在家里要和在園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責(zé)怪我們，因?yàn)槟闫綍r(shí)在家里就需要教孩子立。
15、告訴我們關(guān)孩子生活環(huán)境的變化。如果你離婚了，或者你的家里有病人，甚至你的丈夫出去旅游了，要讓我們知道，這樣我們就會了解孩子一些特殊的舉動。如果你家發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在園要保守秘密。孩子要在園里呆很長時(shí)間，和園里的老師和其他小朋友相處時(shí)，他也需要覺得己很誠實(shí)。
16、請了解我們的發(fā)燒規(guī)定。你的孩子如果發(fā)燒了，當(dāng)他要重新回到園時(shí)，必須是已經(jīng)退燒了，而且是已經(jīng)停藥超過24小時(shí)后。
17、及時(shí)交納托兒費(fèi)。如果你的財(cái)務(wù)狀況發(fā)生問題，或者你需要做特殊的安排，提前讓我們知道，我們也可以照顧你的孩子。
18、說謝謝。好讓我們知道：我們?yōu)槟愕暮⒆铀龅氖碌玫搅四愕恼J(rèn)可。如果你有不滿意的地方請告訴我們知道，不要在別的父母抱怨。
大班老師致家長一封信篇三
尊敬的袁瀾睿媽媽：
您好!
首先，很感謝您對我們工作的信任和支持!通過這一個(gè)月時(shí)間的觀察，我想以這種方式來和您溝通，有諸多言語措辭不當(dāng)?shù)牡胤?，敬請諒?
感覺寶寶在過完年之后的這一段時(shí)間里進(jìn)步特別大，上一學(xué)期膽子比較小，平時(shí)在教室話也比較少，很少見她和小朋友們一塊玩，平時(shí)也不敢和老師說話。每周學(xué)習(xí)的任務(wù)也記得不是特別好。
新學(xué)期開了之后我覺得寶寶明顯進(jìn)步了，平時(shí)也喜歡主動和我交流，上課時(shí)候注意力集中，回答問題也很積極，所以每天學(xué)習(xí)的東西寶寶總是掌握的很好，戶外活動的時(shí)候也能慢慢和小朋友一起游戲。寶寶最近越來越愛表現(xiàn)自己了，這點(diǎn)我感到很欣慰，同時(shí)也很高興。 寶寶的點(diǎn)滴變化都和您的細(xì)微教育有著密不可分的關(guān)系。也希望您以后有什么意見可以及時(shí)跟我們反饋，在我們的共同努力下，我相信寶寶會越來越棒!
祝您周末愉快!
中二班包俊穎老師
大班老師致家長一封信篇四
親愛的家長：
您好!
開學(xué)一個(gè)月以來經(jīng)過老師們的觀察、評估，和上一期大班家長的反饋，發(fā)現(xiàn)孩子們生活與學(xué)習(xí)方面有一些需要改進(jìn)的地方，為了讓孩子們更好的適應(yīng)小學(xué)生活希望家長能與老師積極配合教育孩子，以下幾點(diǎn)望各位家長周知。
一、 培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
在學(xué)習(xí)和生活中很多孩子做事不緊不慢(比如：整理物品、吃飯……)，時(shí)間長就形成了懶散的風(fēng)氣，導(dǎo)致做什么都慢悠悠落在別的孩子的后面，對孩子的自尊心也有所傷害，所以希望家長培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。我們設(shè)臵的課程與小學(xué)一樣都是環(huán)環(huán)相扣的，落下哪一部分都是孩子的損失，如果落下的多了不僅知識方面欠缺，而且孩子也很難收拾好心情投入到接下來的學(xué)習(xí)中，所以希望家長不要讓孩子缺課，
二、 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
俗話說：站有站相，坐有坐相。有些孩子上課、吃飯坐著時(shí)把鞋脫了玩、趴著、蹺二郎腿、左腳踩右腳;站著的時(shí)候來回晃…….雖然這些事情看上去很小但是這些事情都是影響孩子今后小學(xué)生活的絆腳石。
三、 培養(yǎng)孩子做一個(gè)講文明懂禮貌的孩子
1、 生活和學(xué)習(xí)中我們會看到這樣的情景------兩個(gè)老師在談話，一個(gè)孩子跑過來打斷談話，只顧著說自己的事情;老師講課時(shí)孩子突然打斷老師的講課說自己的事情……這樣的做法不僅沒有禮貌而且打斷了老師講課的思緒，打斷了其他孩子聽課的思緒、也影響自己的聽
課質(zhì)量。
2、 學(xué)會使用禮貌用語
問好：很多孩子就連早上入園時(shí)看到自己熟悉的老師都不會主動問好，更不用說是其他人。 學(xué)會說“謝謝，對不起、沒關(guān)系”：在受到別人幫助的時(shí)候，有些孩子選擇沉默;在不小心撞到別人時(shí)，有些孩子像什么事情都沒發(fā)生不道歉;在被別人撞到別人很認(rèn)真的道歉時(shí)，有些孩子不說話轉(zhuǎn)身離開。
四、 培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事并學(xué)會幫助別人
很多家長都覺得孩子自己做某些事情太費(fèi)勁了，還不如我自己做兩下就完成了，或者處于對孩子的疼愛什么事都幫孩子做好了，其實(shí)這恰恰起到了相反的作用，孩子的大腦骨骼還在發(fā)育，他們需要勤動手，需要學(xué)會自己整理自己的物品，這樣上了小學(xué)之后才不會今天橡皮不見了，明天作業(yè)忘帶了。所以建議家長每天給孩子帶書包，書包里放好必備的文具(鉛筆至少3支，一塊橡皮，一把格尺)我們會交給孩子如何整理自己的物品，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子大多很自我，要讓孩子學(xué)會與身邊的人相處，學(xué)會幫助別人。
五、 培養(yǎng)孩子的抗挫折的能力、解決問題的能力
看到孩子跟別的孩子起了爭執(zhí)，家長馬上沖過去幫助解決，這樣的做法是在幫孩子嗎?是幫孩子出氣好還是交給孩子解決問題的方法更好呢?當(dāng)然是后者，孩子不可能時(shí)時(shí)刻刻依偎在父母的懷抱，很多事情是需要自己去面對的，所以當(dāng)孩子哭著說：“爸爸媽媽有人欺負(fù)我!”請不要慌張，幫孩子分析事情，交給他解決的辦法，相信這樣孩子會成長的更快。
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