給大班家長(zhǎng)的一封信
大班結(jié)束后就是小學(xué)，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，要對(duì)孩子進(jìn)行綜合的培養(yǎng)和教育。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給大班家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
給大班家長(zhǎng)的一封信篇一
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好!新的學(xué)期開(kāi)始了!
孩子們又回到這個(gè)快樂(lè)的集體里，我們又開(kāi)始一起學(xué)習(xí)、生活、游戲、交往……在這些豐富而有趣的活動(dòng)中，孩子們會(huì)更加快樂(lè)，也會(huì)變得越來(lái)越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性……這個(gè)學(xué)期我們將努力培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們大膽的表現(xiàn)、促進(jìn)幼兒間的積極交往……為使孩子們成為一名合格的小學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)!
在這里衷心的感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持，同時(shí)也希望大家繼續(xù)關(guān)注我們班的各項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)給我們提出意見(jiàn)和建議，相信您能夠一如既往的支持我們的工作，順利完成教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。
本學(xué)期請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合注意以下事項(xiàng)：
1、入離園時(shí)間：入園：早7：00-8：00 離園：下午16：30-17：00
2、為了教學(xué)工作能更好、更順利地進(jìn)行請(qǐng)盡量保證幼兒每天堅(jiān)持來(lái)園。盡量在7：30到園。進(jìn)行識(shí)字、拼讀、口算練習(xí)、講評(píng)作業(yè)、給掌握不好的小朋友復(fù)習(xí)等。有特殊情況缺勤的，請(qǐng)?jiān)谠?：00前請(qǐng)假，或發(fā)短信告知因病還是因事。
3、整理文具、書包。每天在家作業(yè)寫完后盡量讓孩子自己削鉛筆、整理文具、書包。 整理書包時(shí)，書本擺放要求如下：
書在后，本在前;大的在后，小的在前;
頭朝下，臉朝前;資料、卷子另外放。
4、老師有事用短信通知您時(shí)，請(qǐng)及時(shí)回復(fù)一下，否則不知道您是否接到通知。
5、安全問(wèn)題：
1)請(qǐng)您不要給孩子攜帶尖銳物品、小顆粒物品、發(fā)卡、 項(xiàng)鏈和其他掛飾，避免發(fā)生危險(xiǎn)。
2)為了幼兒的安全，請(qǐng)您在為幼兒選擇上衣時(shí)，盡量不要選擇帶繩的帽服。
3)在沒(méi)有老師要求的情況下，請(qǐng)不要帶零食，不要把家里的玩具或圖書帶到幼兒園，避免幼兒發(fā)生搶奪或丟失現(xiàn)象。
4)請(qǐng)您早晚按時(shí)接送孩子，在您更換聯(lián)系電話時(shí)，請(qǐng)第一時(shí)間通知班主任老師。
西莊幼兒園大班老師感謝您對(duì)我們工作的支持和配合!
西莊幼兒園
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給大班家長(zhǎng)的一封信篇二
親愛(ài)的爸爸媽媽：
你們好!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入大班最后一個(gè)學(xué)期。由于很多小學(xué)都將面試時(shí)間提前，因此很多家長(zhǎng)都很關(guān)心幼小銜接工作的進(jìn)行情況，希望幼兒園多進(jìn)行一些針對(duì)小學(xué)面試內(nèi)容的課程。家長(zhǎng)的迫切心情，我們很理解也很重視。這學(xué)期我們對(duì)孩子在知識(shí)技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間觀念、任務(wù)意識(shí)等方面進(jìn)行培養(yǎng)，并安排兩次全體大班孩子參與的同齡主題探索活動(dòng)，以更好得滿足大班孩子的學(xué)習(xí)需要。同時(shí)因?yàn)橛仔°暯邮切枰议L(zhǎng)和老師共同關(guān)注的問(wèn)題，在本學(xué)期，請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起努力建立正確的觀念和方法，協(xié)助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘，需要孩子自己安排活動(dòng)，包括喝水、上廁所等;在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了小學(xué)可能就沒(méi)有午睡時(shí)間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校。上面種種差異就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。為了減緩這一坡度，增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性，在大班階段，家長(zhǎng)就要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育。幼兒園都會(huì)在大班階段加強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備教育，至于家長(zhǎng)如何在家中對(duì)孩子進(jìn)行教育，這就需要您多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)，針對(duì)孩子的實(shí)際進(jìn)行有目的的教育。一般來(lái)說(shuō)，家園可從以下幾方面做準(zhǔn)備：
1、向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。
2、自我管理能力。一位小學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟!”還有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要，一位小學(xué)老師說(shuō)，在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類游戲、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意注意很有益。
4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來(lái)能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。
總之，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，絕不是單單指提前教拼音、識(shí)字等，也無(wú)須把家的玩具收起來(lái)，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)注意從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。
家長(zhǎng)配合：
1、為了培養(yǎng)孩子樹(shù)立起“我就要成小學(xué)生了”的意識(shí)，從下周開(kāi)始，請(qǐng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書包每天帶到幼兒園(如果家里已經(jīng)有這些物品，明天即可帶來(lái))。書包內(nèi)裝上文具(包括鉛筆盒、鉛筆、勾線筆、橡皮等)、一本孩子喜歡看的書(每周更換)、拼音本，算術(shù)本，寫字本，并提醒孩子每天自己整理書包，學(xué)習(xí)削鉛筆。
2、為了更好地做好幼小銜接，我們會(huì)給孩子布置一些力所能及的任務(wù)，主要側(cè)重于能力的培養(yǎng)，如：復(fù)述學(xué)過(guò)的兒歌、故事、一張簡(jiǎn)單的作業(yè)紙、幫媽媽擦桌子、跳繩30下……請(qǐng)每天提醒督促孩子及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，如果是一些讓孩子復(fù)述，家長(zhǎng)記錄的任務(wù)，請(qǐng)您花點(diǎn)時(shí)間幫助孩子完成。此外，為了讓孩子增強(qiáng)任務(wù)意識(shí)，最初家長(zhǎng)可主動(dòng)詢問(wèn)孩子當(dāng)天的作業(yè)并根據(jù)孩子的記錄提醒孩子完成，逐漸過(guò)渡到讓孩子自己記住這些任務(wù)并完成它。
3、為了讓孩子逐漸適應(yīng)小學(xué)的作息時(shí)間，請(qǐng)盡量讓孩子早睡早起。我們希望孩子能在晚上9：30左右入睡，早上7：00左右起床，能從8：30左右到園盡快過(guò)渡到7：50整準(zhǔn)時(shí)到園。
謝謝配合!
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給大班家長(zhǎng)的一封信篇三
家長(zhǎng)們：
11月5日，早上一過(guò)來(lái)就是上交作業(yè)本，有寫作業(yè)的小朋友高高興興的拿給老師，有的沒(méi)有寫作業(yè)的把放作業(yè)放在書包里不想給老師知道，還有的小朋友就是膽小的對(duì)老師說(shuō)我沒(méi)有寫，更是有的小朋友用撒謊來(lái)掩蓋自己沒(méi)有寫作業(yè)的理由，說(shuō)爸爸不讓她寫，我就馬上說(shuō)那我打電話問(wèn)你爸爸，是不是這樣的原因，她馬上說(shuō)不要，眼淚汪汪的說(shuō)，是我自己忘了沒(méi)有寫。聽(tīng)了以后讓我很難過(guò)，我們的家長(zhǎng)為什么就不能抽出您寶貴的時(shí)間，來(lái)檢查孩子的作業(yè)呢，給您們最寶貝的孩子呢。是我無(wú)法理解的!有的家長(zhǎng)你說(shuō)了我檢查了，當(dāng)我有的作業(yè)不是都有發(fā)出去的，如果我什么作業(yè)都發(fā)，小朋友就想反正爸爸媽媽都會(huì)收到短信，我也不聽(tīng)老師要我寫什么作業(yè)，我這樣做的原因也是培養(yǎng)幼兒的記憶力，可能有的家長(zhǎng)問(wèn)：那我沒(méi)有收到短信我怎么知道有什么作業(yè)呢?家長(zhǎng)可以檢查書包就可以發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有作業(yè)，平時(shí)我們的數(shù)學(xué)本寫字本都是放在教室里的，如果有在小朋友的書包里，肯定是有作業(yè)的，希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。
平時(shí)我在短信上也是經(jīng)常提醒我們的家長(zhǎng)只要您們抽出5分鐘時(shí)間，給您們的孩子檢查一下孩子的作業(yè)，孩子是很聰明的知道自己的爸爸媽媽是很關(guān)注我的學(xué)習(xí)的，上課的時(shí)候我要好聽(tīng)，回家及時(shí)完成作業(yè)給家長(zhǎng)看，能得到家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，有時(shí)候有小朋友回家忘了寫作業(yè)，家長(zhǎng)沒(méi)有及提醒去檢查，第二天來(lái)幼兒園發(fā)現(xiàn)自己自己的作業(yè)沒(méi)有寫，您們可以想想孩子的心理是什么樣的感受，您們也是有當(dāng)過(guò)學(xué)生的人，應(yīng)該自己那樣的感受，為什么還讓您們的孩子承受這些呢，如果我是睜一只眼閉一只眼，作業(yè)沒(méi)有寫就算了，作為老師的職業(yè)道德我這關(guān)是過(guò)不去的，我對(duì)我們的孩子要求很嚴(yán)格的，回家沒(méi)有寫作業(yè)的都是要給我批評(píng)，當(dāng)我也是要看小朋友家庭情況而定，家里是爺爺奶奶帶的，我是不會(huì)批評(píng)的，而我們班有小部分家長(zhǎng)就是自己忙沒(méi)有時(shí)間檢查，那我倒是要問(wèn)問(wèn)那些家長(zhǎng)：你們上班賺錢是為了什么，不是想給孩子好的條件，好的學(xué)習(xí)嗎，可現(xiàn)在孩子知道嗎，您們不能單單給他們物質(zhì)上的，更是要給她們精神上的關(guān)注(特別是學(xué)習(xí)上)，想要孩子有個(gè)好的未來(lái)，讓我們一起來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)吧!這不單單是老師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)一輩子的責(zé)任。
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