小學(xué)班主任致家長(zhǎng)的一封信范文3篇
小學(xué)班主任致家長(zhǎng)的一封信范文3篇
小學(xué)生正在成長(zhǎng)階段，小學(xué)生的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)和班主任的共同努力，家長(zhǎng)要積極配合班主任的工作，共同對(duì)孩子進(jìn)行教育。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了小學(xué)班主任致家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
小學(xué)班主任致家長(zhǎng)的一封信篇一
親愛(ài)的爸爸、媽媽們：
你們好!
如果你的寶貝準(zhǔn)備在2015年9月上小學(xué)一年級(jí)，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在你做好準(zhǔn)備了嗎?首先你的寶貝現(xiàn)在就要接受學(xué)前班的教育，不要相信一張白紙的孩子去了學(xué)校就會(huì)畫(huà)出炫麗的圖畫(huà)。我是教學(xué)一線的老師，同時(shí)也是一年級(jí)孩子的媽媽，讓我來(lái)告訴你小學(xué)一年級(jí)都教些什么。
一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)
我們現(xiàn)在的語(yǔ)文書(shū)，一開(kāi)始就是拼音教學(xué)，而且有教學(xué)要求，最晚在2個(gè)月內(nèi)就要把所有的拼音都學(xué)完，如果你的孩子一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有，這個(gè)很難完成。拼音學(xué)不好，直接影響孩子的其它學(xué)習(xí)，因?yàn)樵诤⒆觿倎?lái)學(xué)校的2個(gè)月，他所有的信心全被可怕的拼音毀了。而且據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基本上拼音學(xué)習(xí)不好的孩子，以后六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)都非常糟糕。拼音結(jié)束后就是課文，這時(shí)候需要孩子認(rèn)識(shí)大量的字，所以適當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)一些字，對(duì)即將上學(xué)的孩子有好處。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
我是數(shù)學(xué)老師我可以負(fù)責(zé)任告訴你，如果你的孩子沒(méi)有學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)就上一年級(jí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心，一學(xué)期過(guò)后，你的孩子也會(huì)給你滿意的成績(jī)，因?yàn)橐荒昙?jí)的數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，一學(xué)期結(jié)束也只學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，連減法都沒(méi)學(xué)，所以數(shù)學(xué)不是問(wèn)題。
三、不要提前入學(xué)
我要和每們爸爸媽媽說(shuō)，請(qǐng)不要讓你的孩子提前上學(xué)，尤其是男孩子。男孩子的生長(zhǎng)發(fā)育比較慢，而提前入學(xué)對(duì)男孩子在各個(gè)方面都有影響，這個(gè)影響會(huì)持續(xù)到他以后的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然如果你的孩子智商特別高的話，也可以早上，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)其它方面就比較可憐。因?yàn)槲乙?jiàn)過(guò)好幾個(gè)這樣的例子，這些早上學(xué)的孩子，成績(jī)非常好，可是情商等方面就比較低，同學(xué)們都覺(jué)得他幼稚。
至于提前入學(xué)的概念，就是你們當(dāng)?shù)亟逃忠笠话愫⒆拥娜雽W(xué)年齡，孩子如果在范圍內(nèi)，就是正常，如果提前3個(gè)月以上就是提前入學(xué)了。比如我們這要求2007年3月1日至2008年2月28日的孩子可以報(bào)名上學(xué)。如果你的孩子是2008年5月以后出生的孩子，我建議這些孩子如果想上學(xué)的話，家長(zhǎng)一定要慎重，不要拿孩子的一生來(lái)開(kāi)玩笑。
最后，請(qǐng)讓我們的孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)吧。
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小學(xué)班主任致家長(zhǎng)的一封信篇二
尊敬的五年級(jí)一班的家長(zhǎng)們：
大家好!
不知不覺(jué)已經(jīng)到了開(kāi)學(xué)的七周，不知道您對(duì)您的孩子學(xué)習(xí)情況是否滿意。針對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足是否靜下心來(lái)和孩子探討過(guò)。作為班主任，這個(gè)月我對(duì)部分孩子的表現(xiàn)特別失望。原因有好幾個(gè)方面：一、家庭作業(yè)完成不及時(shí);(如果您的孩子這方面做的不好，您是怎樣處理的，是不管不問(wèn)，還是正確的教育引導(dǎo)孩子?)二、習(xí)慣較差。1、孩子放學(xué)后不能及時(shí)回家：2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草存在應(yīng)付心理;3、部分學(xué)習(xí)好的同學(xué)表現(xiàn)在勞動(dòng)不積極……針對(duì)這種種不良習(xí)慣，不知您發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有。三、部分家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)聽(tīng)之任之，不聞不問(wèn)。還有的家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子比較嚴(yán)重。當(dāng)然，有不足也有優(yōu)點(diǎn)，一、班級(jí)好多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了很多。二、孩子們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)。三、大部分學(xué)生知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我對(duì)班級(jí)孩子們表現(xiàn)的整體感受。
五年級(jí)是孩子變化最大的時(shí)候，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，自己覺(jué)得自己大了，天不怕地不怕，對(duì)青春期也是懵懵懂懂。這個(gè)階段的孩子對(duì)于不懂得他們?cè)较肴ヌ骄?。所以如何為自己的孩子鋪好今后的成長(zhǎng)道路，現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)期，衷心的希望家長(zhǎng)們與老師配合做好孩子的引路人!期待您的回信!
五年級(jí)一班班主任： XX
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小學(xué)班主任致家長(zhǎng)的一封信篇三
家長(zhǎng)：
您好!
和孩子相處兩周，我已喜歡上我們四(1)班的這些孩子了。我們班的孩子聰明、可愛(ài)，和老師親近，愿意聽(tīng)從老師的教導(dǎo);而且，我們的家長(zhǎng)對(duì)老師的工作也很理解、配合，因此，開(kāi)學(xué)工作一切順利。謝謝各位家長(zhǎng)，你們辛苦了!
當(dāng)然，一段時(shí)間下來(lái)，我也發(fā)現(xiàn)了我們孩子身上的一些問(wèn)題，最主要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳：上課注意力不夠集中;做作業(yè)時(shí)也不能靜下心來(lái)，拖拖拉拉，且錯(cuò)誤很多。我作為一名高段語(yǔ)文老師、班主任，我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，良好的習(xí)慣能影響人的一生。
自接班以來(lái)，我一直在朝這方面努力。近期，我要求學(xué)生做到： 第一，按時(shí)完成作業(yè)，做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清。其實(shí)孩子在校自修的時(shí)間是很多的，中午50分鐘，下午困難班50分鐘，這100分鐘時(shí)間足夠完成所有的書(shū)面作業(yè)。而第一天作業(yè)時(shí)，有20來(lái)個(gè)孩子在50分鐘內(nèi)不能寫(xiě)完18個(gè)詞語(yǔ)，速度之慢令我驚訝。而錯(cuò)誤之多，也同樣令我咂舌，抄寫(xiě)第一課要求背誦的段落，百來(lái)個(gè)字最多的錯(cuò)12個(gè)，全對(duì)的只有10個(gè)孩子。所以，我現(xiàn)在每次作業(yè)都有時(shí)間規(guī)定，孩子不再一邊做作業(yè)，一邊談天，管閑事，經(jīng)過(guò)兩周的訓(xùn)練，作業(yè)速度明顯加快，質(zhì)量也有一定提高。而且，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的另一個(gè)好處就是老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤讓孩子訂正。 第二，上課一定要專心聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋。
剛開(kāi)始給孩子上課時(shí)，我很不適應(yīng)。積極舉手發(fā)言的孩子固然有，但總是這么幾個(gè)，有部分孩子不但不發(fā)言，而且還不聽(tīng)，有的趴在桌子上，沒(méi)精打采;有的管自己做小動(dòng)作……一節(jié)課下來(lái)效果很差，這在作業(yè)上能明顯的反映出來(lái)。新課程教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)緊張，如果課堂40分鐘不充分利用起來(lái)，落下的課程一多，孩子便再也沒(méi)有興趣學(xué)下去了，這都不是我們想看到的。所以，我在課堂上時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子，要求學(xué)生不但要專心聽(tīng)老師講課，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，并學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┕P記，慢慢地把學(xué)生的注意力集中起來(lái)。 我想等孩子這兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成后，下一階段的工作是進(jìn)一步端正作業(yè)態(tài)度，不但要有速度，還要書(shū)寫(xiě)端正、正確率高;課堂上，不僅要專心聽(tīng)，而且還要能夠大膽地表達(dá)自己的想法。 不過(guò)，孩子良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)的配合與支持：
1、按聯(lián)系本，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。因?yàn)闀?shū)面作業(yè)基本上能在學(xué)校完成，回家主要的作業(yè)是預(yù)習(xí)與聽(tīng)寫(xiě)。預(yù)習(xí)要求開(kāi)學(xué)就已印發(fā)，望家長(zhǎng)能按照上面的要求督促孩子不折不扣地完成，孩子是否認(rèn)真預(yù)習(xí)直接影響孩子聽(tīng)課的積極性和效果。
2、每天安排閱讀時(shí)間，督促孩子多讀書(shū)。語(yǔ)文成績(jī)的提高不是靠做練習(xí)，靠的是積累，靠的是多讀書(shū)，不是說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎。新課程要求每個(gè)孩子一學(xué)期至少讀兩本書(shū)，這學(xué)期，我們要讀完《親愛(ài)的漢修先生》和《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。家長(zhǎng)要和孩子制訂計(jì)劃，每天保證要有半小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。(注：四年級(jí)孩子9：00之前一定要睡了，睡眠時(shí)間也要保證。)
3、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好。新課程要求學(xué)生“學(xué)有所好，學(xué)有所長(zhǎng)”，家長(zhǎng)不要一味地讓學(xué)生做試題，這樣有時(shí)會(huì)適得其反。發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，有益身心健康，能促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。 對(duì)于新課程，我們所有的老師都是陌生的，好在我有近20年的教齡，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作我雖不敢說(shuō)很有經(jīng)驗(yàn)，但也絕不會(huì)無(wú)所適從，再加上我認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我有信心把我們的孩子教好，不讓一個(gè)掉隊(duì)。
我也希望家長(zhǎng)如有什么意見(jiàn)和建議能及時(shí)與我溝通。
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