學(xué)校寫給初一家長的一封信
學(xué)校寫給初一家長的一封信
家庭教育十分重要。孩子從小學(xué)升入初一，家長要幫助孩子，使孩子盡快進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)生活。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)校寫給初一家長的一封信，歡迎閱讀。
學(xué)校寫給初一家長的一封信篇一
家長朋友：
您好!
開學(xué)已經(jīng)近兩個月了，在過去的日子里，你們基本都做到了配合學(xué)校教育的各項工作、積極聯(lián)系老師解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。讓我看到了絕大多數(shù)家長在用行動配合教師，在用愛心和孩子一起克服小升初的障礙。
孩子的初中生活開始了，比起小學(xué)，他們的學(xué)業(yè)科目增多，學(xué)習(xí)難度加大，作業(yè)量增加，在校自習(xí)時間變長。因此從初一開始，孩子面對的就是如何自我管理、自我學(xué)習(xí)的問題。這是一個小升初的重大轉(zhuǎn)變，如果孩子能在初一學(xué)會自我管理和學(xué)習(xí)，那他們的初中學(xué)習(xí)中的所有問題將迎刃而解，而家長朋友們也會很輕松。在這一過程中，教師自然要竭盡全力引領(lǐng)、幫助他們，如果能得到家長的幫助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子，又是多么可憐。
養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的是教育，而不是單純的撫養(yǎng)。 在過去的近兩個月里，班級里發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)缦聦W(xué)習(xí)上的問題：
1、不會聽老師的要求，并且不會聽講。經(jīng)常有孩子在老師剛講完要求又再問，或者老師布置的作業(yè)漏做，交待的任務(wù)忘了等等。
2、不喜歡記筆記或不懂得如何記筆記。老師講的重點題型或易錯點應(yīng)該記下來的。
3、上課開小差非常嚴(yán)重。初中一堂課的知識容量比小學(xué)大很多，加上老師講課速度比小學(xué)老師要快些，一旦開小差就產(chǎn)生很大的差距。
4、作業(yè)有抄襲現(xiàn)象?，F(xiàn)在是圓桌小組模式，不自覺的孩子做作業(yè)喜歡看別人的，很不好!沒法養(yǎng)成獨立思考，獨立完成的好習(xí)慣。并且作業(yè)完成情況不好，只有個別孩子能保質(zhì)保量，多數(shù)孩子敷衍了事，不但不能保質(zhì)，也不能保量。不會定期復(fù)習(xí)，近段時間學(xué)業(yè)水平測試和入?？荚嚤绕?，有部分嚴(yán)重后退者。
5、住校生回寢室無所事事，一般都不會再自己安排記單詞、背古詩等事情。浪費了大量時間。
6、不會上自習(xí)課!一上自習(xí)課除了完成作業(yè)外基本就不會找到事情做了。我們每天都有四節(jié)正式的自習(xí)課啊。長此以往這些不會上自習(xí)課的孩子差距會越來越大。
7、英語學(xué)習(xí)有難度。孩子們記單詞、背課文畏難、不主動，經(jīng)常有近一半的孩子聽寫不過關(guān)。希望家長能在家督促孩子記單詞。
針對現(xiàn)階段反應(yīng)出的問題，也趁著孩子們對初一學(xué)習(xí)熱情未減、欠賬不多的情況，我及時給家長朋友們寫了這封信。希望家長朋友們能做好引領(lǐng)，及時和我們教師聯(lián)系，和孩子一起解決問題。在此，我也給家長們介紹一些方法：
1、家長千萬不要有“小學(xué)管緊了，初中松一松”這樣的想法。小學(xué)家長們每天都監(jiān)督孩子背課文、做作業(yè)、簽字，而現(xiàn)在初中孩子大部分時間在學(xué)校里，家長們想這樣做也鞭長莫及，因此家長朋友更應(yīng)該隨時關(guān)注孩子的各項動態(tài)，抓緊一切時間(比如早餐、午餐、睡覺前、周末等)和孩子交流，從孩子的言談、看待事物的觀點、作業(yè)完成情況、考試成績等等觀察孩子的變化、進(jìn)步、問題等。
2、孩子初中的可塑性相當(dāng)大，要對自己的孩子充滿信心，充滿希望。家長面對自己的孩子都沒有耐心的話，那您指望誰對您的孩子有耐心呢?初中三年可以說成改天換地重新塑人的三年。這三年不但在知識上充實學(xué)生，更在各項活動上鍛煉學(xué)生的組織能力、交往能力、與人相處等各方面的能力，為高中大學(xué)生活打下堅實的基礎(chǔ)。
3、和孩子一起合理制定在家的學(xué)習(xí)和生活，特別是周末或放假時間。要讓孩子既有學(xué)習(xí)又有鍛煉，既充實又活潑。千萬周末不要讓孩子睡成自然醒。寵孩子是寵在心里的，不是任由放縱的。
4、“家長學(xué)歷不高，不能輔導(dǎo)孩子”。老師想說的是，初中課業(yè)也沒法像小學(xué)那樣輔導(dǎo)了。家長要當(dāng)好的是孩子與老師之間的橋梁，做好后勤工作，關(guān)注好自己的孩子，配合老師解決孩子出現(xiàn)的問題。如果你的孩子和其他孩子差距拉大，孩子凸顯的問題會越來越多，孩子和您都將苦不堪言。因此，你現(xiàn)在付出得多，以后會越輕松。
最后，感謝大家在過去近兩個月的配合。相信你們中的大多數(shù)已經(jīng)深深的感受到：初中學(xué)習(xí)生活繁重了，孩子需要你們的幫助。就讓我們憑著對孩子的愛心與責(zé)任，堅持扶著孩子走好學(xué)習(xí)中的重要三年，笑望孩子的未來。
祝：周末愉快!
胡老師
10月25日
學(xué)校寫給初一家長的一封信篇二
家長：
您好!
新的一學(xué)年已經(jīng)開始了一周，您的孩子也進(jìn)入一段嶄新的初中生活。此時，你的心情或許既興奮又擔(dān)心，但可以肯定的是，你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著孩子進(jìn)入初中，家長這個位置卻不是越來越輕松，而是越來越難當(dāng)了，因為此時的孩子正處在身心巨變的關(guān)鍵時期，也是學(xué)業(yè)任務(wù)相對較重的時期，而學(xué)校和家庭的聯(lián)系在這個階段也越發(fā)的重要了，因此今天我寫下這封信，希望可以針對我們704班學(xué)生開學(xué)這第一個星期的表現(xiàn)與您進(jìn)行一個交流。
雖然開學(xué)還沒有多久，但是我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班很多值得表揚的地方 。如早上同學(xué)都能夠按時到校，遲到現(xiàn)象除剛開學(xué)時有個別同學(xué)外遲到，現(xiàn)在基本沒有遲到。(規(guī)定到校時間早上7:25分前，值日生7:10左右);同學(xué)們的品德習(xí)慣良好，無不良行為習(xí)慣，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于幫班級做事情等等。不過與此同時，我也發(fā)現(xiàn)，作為剛上初中的孩子，他們還存在著很多不好的習(xí)慣，需要我們共同努力，去幫助他們糾正過來，這里我必須提幾點希望和建議：
1 請您務(wù)必監(jiān)督好孩子每天晚上的作業(yè)是否全部完成。每年初一新生進(jìn)校之后，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業(yè)比小學(xué)時明顯減少，晚上無事可做，家長查問時，孩子總是振振有詞地說：做完了!而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書面作業(yè)質(zhì)量很差，口頭作業(yè)則根本沒有完成。這種現(xiàn)象在這一個禮拜我和任課老師都已經(jīng)明顯的發(fā)現(xiàn)了，我們班很多同學(xué)晚上回去壓根就沒有把作業(yè)做完就去看電視，玩電腦，預(yù)習(xí)，背誦的作業(yè)也壓根沒有完成，這樣下去會使孩子養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接影響日后的學(xué)習(xí)成績。希望您可以重視起來，做一個監(jiān)督型的家長，經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過作業(yè)記載本了解，督促檢查好孩子是否完成作業(yè)。
2請您務(wù)必不要讓孩子把手機(jī)、游戲機(jī)、mp3等帶到學(xué)校。開學(xué)一周，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生帶著手機(jī)，小說到教室，這樣不僅會影響您孩子的上課學(xué)習(xí)，還會在班里造成不良的影響，希望您務(wù)必強(qiáng)硬態(tài)度，不要讓孩子把這類物品帶到學(xué)校。
3請讓您的孩子在周末勞逸結(jié)合。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，孩子們都比較辛苦，家長可在周末適當(dāng)?shù)淖尯⒆有菹⒁幌?，看會電視，玩會電腦，出去運動下，但千萬不要過玩樂，周末的作業(yè)請您還是要監(jiān)督他們認(rèn)真完成，并且希望您能再次帶著您的孩子認(rèn)真閱讀開學(xué)初下發(fā)的《初中學(xué)法指導(dǎo)》，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后希望您能隨時與我保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。我們孩子的進(jìn)步與成長，是我與你們共同的心愿。
祝：周末愉快!
班主任
9月7日
學(xué)校寫給初一家長的一封信篇三
家長們：
懷著新鮮與好奇，您的孩子就要進(jìn)入中學(xué)了，成為一名中學(xué)生，我們感謝您對學(xué)校信任，教育好孩子是我們共同的目標(biāo)。孩子在人生旅程上進(jìn)入了新的階段。學(xué)校和家庭的教育任務(wù)與方式也面臨著許多新的問題。對于剛剛跨入初中大門的學(xué)生來說，從小學(xué)升入初中，可謂一個不小的轉(zhuǎn)折點。面對新增的學(xué)科，面對陌生的老師，面對和小學(xué)迥然有別的初中生活，他們往往會感到既新鮮又緊張，甚至無所適從。根據(jù)以往經(jīng)驗，大部分學(xué)生都不同程度地出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績下降，因而導(dǎo)致了情緒的不穩(wěn)定和自信心的動搖，行為習(xí)慣的改變及學(xué)習(xí)興趣的降低，從而影響到了學(xué)生學(xué)業(yè)的正常發(fā)展和身心的健康成長。我校領(lǐng)導(dǎo)和教師在多年的教育教學(xué)實踐中，也深刻地體會到了初一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性對學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的重要影響。為使孩子盡快適應(yīng)初中生活，家長們請和學(xué)校配合，對學(xué)生進(jìn)行心理適應(yīng)性指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時注意改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子形成健康的身心狀態(tài)，從而走好初中生活的第一步。
希望家長和學(xué)校配合做好這幾方面的工作：
一、幫助孩子過好中小學(xué)銜接關(guān)
步入初中以后，相當(dāng)多的孩子，入學(xué)半年就開始有小的分化，到了初二，分化更為劇烈。其主要原因是沒有做好從小學(xué)到中學(xué)的銜接過渡教育，沒有在思想、心理、學(xué)習(xí)、生活、管理等各方面，做好充分準(zhǔn)備，訂出適應(yīng)中學(xué)生的計劃，以致滿懷豪情地跨入中學(xué)大門以后，出現(xiàn)種種的不適應(yīng)。當(dāng)然，大多數(shù)孩子會重新摸索，步入適應(yīng)，可是少數(shù)孩子很可能會一蹶不振，享受不到成功的喜悅。孩子小學(xué)畢業(yè)以后上中學(xué)，是他人生旅途中的一個重要的里程碑，孩子在經(jīng)歷這巨大的飛躍和變化時，必然有一個從不適應(yīng)到適應(yīng)的過程，如果家長能了解這個變化過程，掌握這個變化規(guī)律，耐心幫助孩子盡快完成這一適應(yīng)過程，必將對孩子在中學(xué)階段的全面發(fā)展，產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
二、了解初一階段的特點
家庭教育是一門學(xué)問，初中生的教育更是其中的難題。為了使家長能夠比較清楚地了解初中學(xué)生的特點，以便有的放矢地做好教育子女的工作，現(xiàn)將初中學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活特點向大家作個簡單的介紹。
初一學(xué)生總的特點是“新”。
首先，進(jìn)入新的環(huán)境。初一新生懷著興奮、自豪的心情跨進(jìn)中學(xué)的校門，看到的是新的校園，結(jié)識的是新同學(xué)，講課的是新老師，他們對周圍的一切無不充滿新鮮感。
其次，充滿新的希望。初一新生普遍滿懷對未來中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)取向上的愿望，無論在小學(xué)表現(xiàn)怎樣，都希望給新老師和新同學(xué)留下良好的印象。
第三，面臨新的困難。一是學(xué)習(xí)上的困難。小學(xué)只有語文、數(shù)學(xué)兩個主科，副科也不多。進(jìn)入初一后，學(xué)科有語、數(shù)、英、政、史、地、生物等考試科目，還有體育、、音樂等科目，負(fù)擔(dān)明顯加重。二是學(xué)習(xí)方法上的困難。進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識量增大，光靠死記硬背就不足以解決問題了。學(xué)生感到不適應(yīng)，或者出現(xiàn)心理上的不平衡，都是很正常的。三是感覺不到學(xué)習(xí)壓力，突然覺得學(xué)習(xí)不如想象的那么緊張了。因為初一離中考有四年之久，所以，入學(xué)后我們主要強(qiáng)調(diào)打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、學(xué)會正確的方法，教師不再事無巨細(xì)式的教學(xué)，有的學(xué)生不能把握重點，因而就會放松對自己的要求。四是部分家長覺得子女已升入中學(xué)，可以喘一口氣了，因此放松對子女的督促……這種種表現(xiàn)，都將妨礙初一新生進(jìn)步。
三、創(chuàng)造良好的家教環(huán)境
1、家庭人際關(guān)系的融洽與否，將直接影響到子女心理健康。孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要平等相待，以身作則，家里的事情盡可能民主管理，對孩子學(xué)習(xí)和心理多了解關(guān)心，創(chuàng)造良好家庭氛圍，為孩子的健康發(fā)展服務(wù)。
2、家長要有積極向上的人生態(tài)度，對事業(yè)和生活要有所追求，要注重學(xué)習(xí)和閱讀，了解心理學(xué)的常識，與孩子及時溝通，掌握正確的家庭教育方法。
3、家庭環(huán)境要舒適、安靜、整潔，適合孩子學(xué)習(xí);家庭的作息時間要有規(guī)律，要考慮到孩子的年齡特征，必要時就得作出一些犧牲，在看電視、上網(wǎng)方面有所節(jié)制。
四、加強(qiáng)與學(xué)校老師的聯(lián)系
教育好一個孩子，要靠家長和教師的緊密配合，才會形成最大的合力，促進(jìn)孩子的成長。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的合作關(guān)系。作為家長要注意加強(qiáng)同學(xué)校老師的聯(lián)系。
首先、家長要主動、積極地去學(xué)校訪問老師?？梢蕴崆奥?lián)系老師，約定好時間，提前將要了解的情況和孩子在家表現(xiàn)做一下梳理，這樣便于與老師就孩子的教育問題進(jìn)行比較深入的溝通交流。校訪時，要訪班主任，也要訪科任老師;應(yīng)當(dāng)注意的是，在沒有特殊情況時，請不要在上課時到教室里找老師，以免影響正常的課堂教學(xué)。
第二、積極參加家長會，按時到會，認(rèn)真傾聽老師的講話，不要缺席或別人代替。如有共同的問題，可言簡意賅的提出，發(fā)言不要太長。有些想法如在會上不便談。可在會后與老師個別交換意見，體現(xiàn)對老師的支持和尊重。家長會結(jié)束后，要向家庭成員傳達(dá)會議內(nèi)容，統(tǒng)一認(rèn)識，保持家庭教育的一致性。
第三、樹老師正面形象，作為學(xué)校老師，我們真心希望各位家長對我們的教育、教學(xué)工作提出批評和意見，但同時要注意，家長不宜在孩子面前議論老師，避免損害教師的威信，不利于孩子接受教育和成長進(jìn)步。
孩子是我們的希望，更是祖國的未來，老師和家長們對孩子的期望對孩子的成長有著直接影響。希望各位家長幫助孩子正確定位，制定好目標(biāo)計劃，讓孩子以高漲的熱情積極的迎接中學(xué)新生活。讓我們跟上時代的步伐，從現(xiàn)在開始，聯(lián)起手來，從自我做起，和我們的孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把他們培養(yǎng)成有道德,有理想,有文化,有紀(jì)律，有責(zé)任感的新時代中學(xué)生;愿我們的孩子在中學(xué)階段能度過快樂的每一天!
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XXXX.X.X
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