期末考試一年級家長一封信
作為人際交往的重要工具,書信與日常生活關(guān)系密切,所以也是我們了解歷史生活的重要資料。期末考試一年級家長一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了期末考試一年級家長一封信范文,供您參考!
期末考試一年級家長一封信范文一
尊敬的、可親可愛的各位粑粑麻麻們:
你們好!
孩子們的寒假終于來到啦!對于一家人難得的、輕松的假期,您一定有很多美好的規(guī)劃吧?粑粑麻麻們,請問您把“閱讀”規(guī)劃進去了嗎?
有時在課堂上,會有一些令人噴飯的笑話——西瓜是結(jié)在樹上的,“苦水”的意思就是苦瓜汁的水,“孔子是什么家?孔子是位老人家。”……你可以說他們童言稚語萌萌噠,但隨著孩子年齡的增長您還會覺得這是可愛嗎?
他們單純而幼小的內(nèi)心,在一天天成長中,有時會無端涌進一些憤怒、嫉妒、沮喪、孤獨、無聊、自卑,他們用力驅(qū)趕,但能量不夠。小小的心靈承載著不能承載的重負。
有時在語文課堂上,有的孩子無法融進課堂,老師、同伴們討論的內(nèi)容他感覺陌生,缺少共鳴與分享的快樂,最后把目光投向窗外,把心靈游離于課堂。
有時您可能會嫌他們很吵很鬧,其實吵鬧的孩子是因為只聽得見自己的聲音,聽不見別人的聲音,聽不見世界的聲音。他們的心靈之門是閉塞的。
可能您會跟孩子報一些課外課程,如各類藝術(shù)班、體育班等等,孩子的行程被安排得滿滿當(dāng)當(dāng),比大人還要忙碌與疲憊,唯獨沒有思考與閱讀的時間。不善于思考,孩子逐漸變得膚淺和浮躁。
有時收到很多家長的問詢,這些毛病怎么改?孩子的語文成績怎么提高?
語文老師說,沒有捷徑,只有閱讀。毋需多言,唯有閱讀。
閱讀,讓陽光永遠、真正地駐扎在孩子的心里。它可以驅(qū)散一切負面情緒帶來的陰霾,因而他也擁有一顆溫暖、向上、向善的心靈。心靈得到凈化,語言自然變得美麗。
閱讀是童年幸福生活的種子??梢宰寖?nèi)心是一片荒原的孩子,從此長出了寬容、謙讓、善良、同情、體貼、仁愛的花朵,從此和幸福結(jié)緣。
閱讀,讓孩子保持一顆從容而安靜的心靈。“定能生慧,靜納百川。”
閱讀,讓孩子打開心門。從此,自己的心變得豐富且寬闊,善于接納,看得高遠,聽見世界的聲音。
有了向上的心靈,有了美好的情感,有了安靜的能力,再堅硬的心靈也會變得柔軟,再荒蕪的心田也會變得芬芳,再無知、再鬧騰的孩子也會渴求知識與智慧。
所以,讀書吧!趁年少,趁春光好。
“為什么要閱讀?”
兒童文學(xué)作家格雷厄姆·格林說:“或許只有童年讀的書,才會對人生產(chǎn)生深刻的影響。孩提時,所有的書都是‘預(yù)言書’,告訴我們有關(guān)未來的種種,就好像占卜師在紙牌中看到漫長的旅程或經(jīng)由水見到死亡一樣,這些書影響到未來。”
可見,對孩子來說,有一些書,有一些故事,童年時讀到了、聽到了,也就是永遠地讀到了、聽到了;相反,童年時錯過了、省略了,也可能是永遠地錯過和省略了。它們可能會成為一個人終生的缺失和遺憾。
這個寒假,我們就可以著手了,因為假期的時間相對充裕;因為父母“一對一”的效果更為顯著;因為一年級的孩子可塑性強,正處在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的黃金時段。
對于培養(yǎng)孩子的閱讀能力,有很多不同的方法,每種方法的側(cè)重點也不太一樣。
今天給大家推薦一種名為“提問法”的培養(yǎng)技巧。
顧名思義,“提問法”就是用提問的方式來引導(dǎo)孩子進行閱讀,下面和老師一起來看看吧!
孩子學(xué)習(xí)閱讀并不是一蹴而就的, 閱讀包括一系列的階段,從起步、提高、獨立閱讀直到流利閱讀。
每一個階段都需要時間,而且孩子們需要大人足夠的關(guān)注和支持才能從一個階段跨越到另一個階段。
家長朋友們在這期間起到了“關(guān)鍵引導(dǎo)”和“幫助孩子掌握閱讀技能”的作用。
在各種閱讀技巧中,“ 提問法”是相對容易,孩子相對更容易接受的一個。
第一階段:
以孩子為興趣為主導(dǎo)提問
在孩子剛接觸閱讀提問法時,家長要完完全全的站在孩子的角度進行提問。
從他們的視角、他們的出發(fā)點、他們在聽故事過程中表現(xiàn)出來的一些行為舉止,進行提問。
比如:
剛才你笑的那么開心,是什么情節(jié)讓你那么高興?
這本故事,哪里最打動你?
這個故事媽媽/爸爸覺得特別有意思,你能把故事講給我們聽聽嗎?
這個故事中,你有什么問題?
你認(rèn)為你像故事里的哪個主角?媽媽像哪個?爸爸像哪個?
這是第一個階段,在提問時, 把問題的核心點落在孩子的一些感受上,落在孩子對故事的一些相對粗淺的理解上,落在好玩的情節(jié)上,不要讓孩子認(rèn)為這是在提問,而是故事的繼續(xù)。
這樣的練習(xí)有1-2個月時間(每天每晚進行的基礎(chǔ)上,50本繪本)之后,孩子就會漸漸的適應(yīng)和愿意參與到一起的互動中來。
第二階段:
加深難度從故事為出發(fā)點
當(dāng)孩子習(xí)慣以互動的方式進行提問之后,孩子甚至?xí)鲃拥奶岢鋈舾蓡栴}出來。
這些閱讀的過程如果被他們認(rèn)為是好玩的、有趣的,他們就會跟著我們的節(jié)奏繼續(xù)走下去。
在第二個階段,當(dāng)孩子已經(jīng)理解并接受被接受媽媽在講完故事之后有提問時(家長也需要不斷的灌輸提問的意識),孩子就能夠順利的回答我們從故事為出發(fā)點設(shè)計的一系列問題。
比如:
這個作者真有意思,這本書寫完了媽媽還沒太懂,你懂了嗎?
這個故事告訴我們什么道理?
這個故事你之前聽過類似的嗎?
這個故事中最有趣的片段是哪些?你認(rèn)為你會這樣嗎?
這個故事中作者的表達方式有什么特別的?
第二個階段適合孩子 在有很多本書提問和互動的基礎(chǔ)積累下,孩子開始學(xué)會思考、學(xué)會帶著問題聽故事,并理所當(dāng)然的認(rèn)為父母在閱讀完會提問。
問題的形式可以 多樣化,可以和第一階段穿插進行,但是孩子的興趣點要轉(zhuǎn)移到閱讀文本上來,包括時間、地點、人物特點、故事情節(jié)、中心思想等等,提問的方式要靈活多變。
第三階段:
孩子的內(nèi)在感受和串聯(lián)式提問
第三個階段也是閱讀理解的最高境界, 是孩子內(nèi)心的真實感受,以及孩子聽完故事之后大腦中進行活躍的知識串聯(lián)的學(xué)習(xí)模式。
在這個階段,對家長提出了更高的要求,這些要求不僅僅是對孩子閱讀的一本書的了解,還有對家長知識體系和知識面的考慮。
如果家長不閱讀,你又怎么能讓孩子愛上閱讀、幫助他們更好閱讀?
在第三階段,很多孩子可能已經(jīng)不需要家長提問,就已經(jīng)開始展開豐富的內(nèi)心活動,但是如果要提問,在這個階段以下一些問題大家可以參考。
比如:
聽完這個故事,你有什么樣的感受?
作者寫這個故事,他的哪些文字和你的感受是一樣的?
和這本書有相同意義的其它故事,你聽過哪些?
這本書中的故事告訴我們的道理會對你的生活產(chǎn)生什么樣的影響?
如果有機會見到作者,你會問他/她什么樣的問題?
問題的形式可以根據(jù)每個孩子的特點多樣的進行,但是要從孩子的興趣開始,到以故事為中心的認(rèn)知轉(zhuǎn)移,最終再回到孩子本體的認(rèn)識上。
這是孩子學(xué)習(xí)任何一本學(xué)科學(xué)習(xí)的最基本的途徑,從浮于表面的知識點開始, 到更深的挖掘故事內(nèi)在, 再回到孩子的內(nèi)在感受。
如果孩子在閱讀課外書的過程中有這樣一個學(xué)習(xí)的過程,那么孩子在任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)上,他們都會獲得這樣的學(xué)習(xí)方法。
在任何階段的學(xué)習(xí)生涯中,提問、思考、回答,是孩子主動學(xué)習(xí)的正確、有效的途徑。
一些培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法
1、從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。從來沒有陪孩子閱讀太早的說法,即便是他/她還在媽媽的肚子里。
2、不要把陪孩子一起讀書僅僅局限在睡前時間。給孩子讀上一本書同樣是一天新生活的好開始。對于小孩子而言,給他讀書講故事,有助于睡個舒服的午覺;對于大孩子而言,在他放學(xué)回家后,和他一起讀書,也是一種讓孩子放松的方式。
3、給孩子樹立一個好的榜樣。讓他們看到你在閱讀。孩子是最善于模仿的,相比一遍又一遍的說教,不如自己做個示范。
4、 手頭上總是放上一兩本書。這樣你就可以在那些碎片化的時間,給孩子講個故事,而不是讓孩子玩手機。
5、不要把讀書視作對孩子的一種懲罰方式。要讓孩子明白,讀書是一種自律,它們既不是總是快樂的,也不是總是痛苦的。
6、經(jīng)常帶孩子去家附近的圖書館或者書店,讓孩子在書的海洋中自由選擇。
7、帶孩子參加讀書會,不是所有的讀書會都是針對大人的,有些書店或者出版社也會組織兒童專場。
8、 把書帶入你們家的節(jié)日傳統(tǒng)中。比如兒童節(jié)的時候,送孩子一套他最喜歡的卡通書;而在建軍節(jié)的時候,送孩子一套軍事題材的書。
9、給孩子讀你小時候最喜歡的書,這樣你們可以有更多的共同語言,讀完了一起來討論。
10、 參加或者自己創(chuàng)建一個讀書俱樂部。幫助孩子用閱讀將身邊的小朋友們聚集起來,大家可以一起讀書,一起討論。
11、教育孩子要善待書籍,不能亂扔亂放,更不能撕書。
12、給孩子讀書的時候,要有一些肢體動作。不要擔(dān)心自己動作過于夸張,大聲讀出來,扮演角色、模仿主人公的語調(diào),這些都會讓孩子更加喜歡上聽你讀書。
13、選擇那些能激起孩子共鳴的書,比如書的主題和孩子的生活比較接近,或者選擇孩子最喜歡的話題。
14、沒有必要把整個故事或者章節(jié)講完, 留點懸念。不僅僅是電視劇的專利,也同樣適用于小孩子,他們會迫切想知道接下去發(fā)生什么。
15、和孩子一起設(shè)立一個閱讀目標(biāo),達到目標(biāo)的時候,給孩子獎勵。
16、鼓勵孩子自己創(chuàng)作一個故事,并鼓勵他們和身邊的朋友們分享這個故事。
17、放一些具有紀(jì)念意義的字條或者照片在書里邊。比如生日、畢業(yè)日或者孩子的一些小成就,這樣當(dāng)孩子想去追憶往昔的時候,就會去翻這些書。
18、設(shè)立一些“ 家庭科研項目”。比如如何建造一個“蔬菜花園”或者設(shè)計一次長途旅行等,然后就和孩子一起鉆進圖書館吧。
19、確保孩子可以 很容易的拿到家里的藏書。把書放在較低的位置,在各個角落里都散放一些,這樣孩子可以隨時隨地的讀書。
20、設(shè)立家庭讀書日,創(chuàng)造機會,讓孩子給其他人講故事或者朗讀。
21、不要把孩子的閱讀只局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍。電子書、手機閱讀、網(wǎng)上閱讀,都是可以的,只要確保內(nèi)容的來源適合孩子。
22、選擇一些孩子最喜歡的角色相關(guān)的書。如果孩子喜歡米奇,那就找一本米奇是主角的故事書。讓孩子開心進入讀書狀態(tài),是最主要的。
23、讀書之余,帶孩子一起去看相關(guān)的電影,這會讓孩子有進一步的直觀的認(rèn)知。
閱讀是一個循序漸進的過程,是一個終身的學(xué)習(xí)過程。
親愛的粑粑麻麻們,給孩子一份寒假的大禮吧——讓孩子和書本交上朋友,這份禮物將勝過無數(shù)黃金和珠寶。
親愛的粑粑麻麻們,重要的事情說三遍,讓孩子讀書,讀書,讀書!
我們無比相信您會用自己的愛、智慧與耐心,讓孩子愛上閱讀。我們期待著孩子在我們共同的努力之下的蛻變!
順祝假期愉快!闔家歡樂!
期末考試一年級家長一封信范文二
尊敬的各位家長,您們好。
現(xiàn)在學(xué)生正處于緊張的期末復(fù)習(xí)階段,為了能更好地幫助孩子搞好復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率,現(xiàn)提出幾條建議,希望各位家長能積極配合:
一、做好孩子的后勤保障,保障孩子能早上吃好、中午吃飽,午休好、晚上有充足的睡眠。杜絕孩子空著肚子來學(xué)校上學(xué),杜絕孩子利用中午午休的時間在家看電視。
二、為了能讓家長更好地了解孩子的在校學(xué)習(xí)情況,及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題與不足,每次檢測后我們會要求孩子帶回向家長反饋,請您及時向孩子詢問考試情況,并在試卷成績處簽上字,寫上意見。(有些孩子不讓家長知道,經(jīng)常不簽字。)
三、指導(dǎo)孩子學(xué)會檢查作業(yè)或試卷。不會檢查,導(dǎo)致孩子丟分現(xiàn)象嚴(yán)重。建議:做完后第一遍檢查:看一看有沒有漏下沒做的題。第二遍:再認(rèn)真讀一遍題目要求,并審一審有沒有按要求完成題目。
四、復(fù)習(xí)階段的孩子,往往比較浮躁。覺得自己都學(xué)會了,但一考試就會發(fā)現(xiàn)漏洞百出。所以請家長朋友們及時給孩子做好思想工作:端正學(xué)習(xí)態(tài)度,按時完成作業(yè),規(guī)范書寫,認(rèn)真讀題、審題,學(xué)會檢查。讓孩子塌下身子來學(xué)習(xí)。有時單靠老師單方面的說教效果也不是很明顯。
最后,為了能讓孩子們?nèi)〉靡粋€比較理想的期末成績,更重要的是能讓孩子們?yōu)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),讓我們共同努力!
2012.6
期末考試一年級家長一封信范文三
時間一晃而過,一轉(zhuǎn)眼,與孩子們度過一個學(xué)期了。感謝在學(xué)籍檔案錄入中,幾位家長的幫忙。田澤康的家長在老師和孩子放假時,還到學(xué)校來修改孩子們學(xué)籍。讓我在千里之外感激不盡。感謝幫我粘貼文化墻的家長,感謝幫我成立“班級圖書”的家長委員會的李會長--李家宏的爸爸、牛梓嬋的媽媽和常貝奧的媽媽等一些家長。感謝我們第一次承辦“升旗儀式”時幫忙的家長,金勇爸爸的攝影作品,在我們教室里真是一景。感謝為我們聯(lián)系參觀110劉家迪的爸爸;感謝幫孩子們打掃衛(wèi)生的家長;感謝為孩子們買食物,縫沙包的家長。沒有家長們的幫助,孩子們的努力,我的教學(xué)寸步難行。
期中考試,我們班年級倒數(shù)第三。期末考試我們班年級第一,這得益于我們共同的努力。家長忙碌,孩子喜歡的寒假開始了,怎樣讓孩子在假期里既快樂又有收獲?我們應(yīng)該根據(jù)孩子的情況,好好做個計劃。
以往一年級的孩子寒假返校后,好像來了個大洗牌,一些成績比較差的孩子過了個年,好像一下子長大了,愛學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)了。成績比較好點兒的孩子,寒假作業(yè)沒有完成,上學(xué)總遲到,課堂上迷迷糊糊,感覺還沒有從假期里走出來,不適應(yīng)學(xué)校的生活了,成績一落千丈。我們孩子的寒假怎么過,真的不能忽視。既不能讓孩子隨心所欲,又不能讓孩子只是埋頭學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)沒有了樂趣,體驗不到生活的快樂。
幾點建議,希望對您對孩子有所幫助。
一、如果你家孩子寫字不端正,寒假的第一要務(wù)是練字。不要懷疑我的建議,寫字不好,你孩子將來的成績將會吃大虧。如果連孩子的寫字訓(xùn)練都管不住,請你放棄對孩子的管理,認(rèn)命吧。練字沒什么很好的方法,小學(xué)一年級的孩子分辨能力差,寫字就是一個習(xí)慣,找個不錯的字帖,墊一張薄紙描著寫,但是每一筆都要認(rèn)認(rèn)真真。寫其他作業(yè)也必須認(rèn)認(rèn)真真,把字寫得端端正正,時刻提醒孩子“提筆就是練字時”。
二、先做作業(yè),在固定時間內(nèi)必須完成。絕對不能拖到正月十四十五,孩子被迫趕寫作業(yè)。爭取在春節(jié)前完成作業(yè),至少也要到初五前完成。如果你對孩子的作業(yè)管理不夠,到了快開學(xué)時,你才催促孩子寫作業(yè),那顯然是家長的失職。爹娘的職責(zé)不是喂養(yǎng)樣子,而是管教孩子。不要埋怨孩子的拖沓,任何一個拖沓的孩子,都有一對拖沓的家長。孩子的作業(yè)也要及時糾錯。孩子作業(yè)工整認(rèn)真,或有進步,就要給孩子畫個小紅花。
三、聽讀背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典。每天聽三遍吟誦,早上起床,晚上睡覺各一次,找時間點著書再聽一遍。根據(jù)孩子的情況,有計劃地讓孩子每天讀背一些內(nèi)容。不要勉強孩子背誦,孩子的無意識記憶能力強,多聽多讀自然會背。也不能只讓孩子聽,畢竟孩子上學(xué)了,有識字的任務(wù)。不認(rèn)識的字讀讀拼音,既復(fù)習(xí)了拼音又認(rèn)識了新字,可謂一舉兩得。
四、孩子們喜歡古詩,能每天背一首,一個假期就會收獲很多。繪本、有拼音的小故事,家長有時間要和孩子一起讀。交流感受,了解孩子的理解,也要注意識字。
五、管住電腦,管住電視。要有這么一種決心,如果孩子玩電腦著迷了,寧可砸掉電腦,也要制止住孩子電腦上癮。建議在電腦上設(shè)置開機密碼,完不成作業(yè),或者沒有完成計劃,誓死也不能開機。記住,如果孩子這時候你還管不住,等他叛逆心理上來,就去泡網(wǎng)吧了。
電視電影也不是一點兒不能看,新聞聯(lián)播、動物世界等,能讓孩子長知識的電視內(nèi)容可以看,“洋洋”“狗熊”類的動畫少看,宮廷、愛情、暴力類的電視劇不看。推薦幾部電影:《葉問》告訴孩子什么是真正的男人?!杜骸犯嬖V孩子什么是好孩子(這兩部我看過)。網(wǎng)上推薦的有《音樂之聲》《看上去很美》《再見了我們的幼兒園》《小鞋子》《淺藍深藍》《第四張畫》《八月迷情》《新魯冰花 孩子的天空》《放牛班的春天》 《追風(fēng)箏的人》
孩子學(xué)習(xí)累了,給孩子挑選一些能拓展知識面的電影去欣賞,也是不錯的。孩子知道成龍、李連杰等其他國內(nèi)外的明星,知道好萊塢大片,無形中會拓寬孩子的知識面。提高作業(yè)質(zhì)量等。
六、不要慫恿孩子收過多的壓歲錢,壓歲錢要管理好。壓歲錢的使用,只能買書,買筆等學(xué)校用品。不許買別的。家長要對壓歲錢嚴(yán)格管理。說一不二,不得慫恿孩子隨便花錢。記住,讓孩子炫耀收到了多少壓歲錢,其實對孩子的品德修養(yǎng)的一種傷害。在這個年齡,孩子惟一值得炫耀的除了成績,還是成績。
七、讀書之余,不要忘了自己說說感受,家長要及時記錄,不要忘了填寫“我的閱讀存單”。自己在生活中看到的,聽到的,感受到的要寫寫,讓家長改改。提供幾個題目供參考,《我家大掃除》《買年貨》《貼對聯(lián)》《學(xué)包餃子》《我的親人》《走親戚》《我的小制作》《我的拿手小菜》《我愛吃的***》《看煙花》《看晚會》等等。認(rèn)真體驗生活,你會想到更多內(nèi)容。別忘了發(fā)博文,讓大家共享。
八、帶著孩子給父母拜年,讓孩子受到熏陶。 講禮節(jié),是讓孩子懂得尊重你,明白你是爹,得服從爹媽的管理。
九、如果你的孩子時間寬裕,愛學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)好下學(xué)期的課程也未嘗不可。至少,有一周時間,就能把半冊的語文課文讀熟練。
十、《寒假作業(yè)》有計劃地完成,不能為了速度,字體不工整。有的孩子寫作業(yè),家長能看著的話,看看孩子筆順是否正確。做作業(yè)的要求是看清題,抄準(zhǔn)題,理清思路,一次做對,認(rèn)真檢查。家長在檢查作業(yè)后,發(fā)現(xiàn)錯誤,不要直接告訴孩子哪兒錯了,而應(yīng)讓孩子自己再仔細檢查。及時糾正錯題。
十一、給孩子制定一個計劃。寒假很快就過,孩子一玩就容易玩瘋。此時,孩子先做什么,后做什么。什么時候完成作業(yè),什么時候練字,什么時候讀課外書,什么時候鍛煉身體,必須有個計劃,最好精確到小時。孩子的生活和學(xué)習(xí)自己有個掌控,至少,無論是玩,還是出門,都不會處于失控狀態(tài)。
冰凍三尺非一日之寒,好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕就能鑄就的,所以需要父母們多用點心,一起幫助孩子度過一個有意義的寒假生活!