老師至家長(zhǎng)的一封信
老師至家長(zhǎng)的一封信
先做讀書人，然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng)，這才是家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)追求的幸福。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了老師至家長(zhǎng)的一封信，供你參考。
老師至家長(zhǎng)的一封信篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)新的學(xué)期。作為班主任的我，也許有許多做的不周到的地方，希望大家能夠見諒。同時(shí)，我也感謝諸位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持與幫助!新年即將來(lái)臨，我真誠(chéng)地祝愿我們的每一個(gè)孩子都伴著新年的鐘聲快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們的50多個(gè)家庭都和和和美美、幸福安康!
這次期中考試結(jié)束，應(yīng)該會(huì)和往常一樣，需要開家長(zhǎng)會(huì)。每次家長(zhǎng)會(huì)，都讓我深刻的感受到家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的信任，使我們更進(jìn)一步深入的思索：該如何更好的發(fā)揮教師的作用，引領(lǐng)每一名同學(xué)茁壯成長(zhǎng)…….
“在自身原有的基礎(chǔ)上，能夠不停的前進(jìn)、發(fā)展，這就是我們追求的目標(biāo)。”這是我對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)不知多少遍的話題。不管是哪個(gè)層次的同學(xué)，我看重的是他們的進(jìn)步，應(yīng)該說(shuō)，在生物這方面，同學(xué)們整體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。他們都能課后積極問(wèn)問(wèn)題。表現(xiàn)比較好的有陳煒杰、劉佳斌、金佳斌、朱彬、王憶婷、黃佳秋、李鑫等。盡管他們的起點(diǎn)不同，最后他們的成績(jī)不同，但他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的心態(tài)與行動(dòng)是相同的，有了這份積極努力與不懈堅(jiān)持，相信誰(shuí)都可以爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝坏模l(shuí)都可以出類拔萃的。當(dāng)然，進(jìn)步的不僅僅是這幾位同學(xué)，班級(jí)80%的同學(xué)都在或多或少的進(jìn)步著。不知家長(zhǎng)們一學(xué)期下來(lái)，是否感覺(jué)自己的孩子進(jìn)步了?記住當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，他們的發(fā)展就會(huì)突飛猛進(jìn)，我們的使命也算完成了一大半了，不必再煎熬在監(jiān)督孩子寫作業(yè)，為了作業(yè)和孩子打架的痛苦中了。上次月考，全班有21人拿到優(yōu)秀，不及格5人，當(dāng)然也不是所有拿到優(yōu)的同學(xué)都可以沾沾自喜，因?yàn)橛幸徊糠滞瑢W(xué)即使是優(yōu)，也沒(méi)有達(dá)到班級(jí)平均分。在所有同學(xué)中，老師比較頭疼的基本就是那些在考試中得到良與不及格的同學(xué)了，他們的成績(jī)之所以差，其根源不外乎這么幾點(diǎn)：1缺乏學(xué)習(xí)自主性，盡管可能作業(yè)按時(shí)完成，但學(xué)習(xí)效率太低、質(zhì)量太差;2缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂不會(huì)聽講，主要表現(xiàn)為聽不進(jìn)去，聽不懂，不會(huì)思考，課堂對(duì)他來(lái)說(shuō)形同虛設(shè)，幾乎沒(méi)有任何作用;3在家庭中，可能家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么要求，甚至有的家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)孩子灰心失意，沒(méi)有一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍去熏陶孩子。天長(zhǎng)日久，就形成了學(xué)生與學(xué)生之間巨大的差異。如果這種差異不及時(shí)彌補(bǔ)，那年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的加深，就會(huì)與學(xué)習(xí)的低能形成巨大的反差。如果那樣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)真的會(huì)感到絕望了，因?yàn)樗麄冊(cè)僖猜牪欢蠋熤v什么了!想不放棄都不行了!!所以要想教育好一個(gè)孩子，老師與家長(zhǎng)必須密切配合!從幫助他們克服學(xué)習(xí)困難做起，盡量幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總而言之，最需要的就是孩子一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，一種學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。那怎樣才能讓孩子形成這樣積極的心態(tài)呢?除了在學(xué)校老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)之外，我覺(jué)著家長(zhǎng)的作用，家庭環(huán)境的熏陶是非常重要的。我甚至覺(jué)著孩子的這種差異，家庭因素至少占60%的決定性作用。有的家長(zhǎng)可能說(shuō)，我也很在意孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注他的分?jǐn)?shù)，經(jīng)常會(huì)問(wèn)他作業(yè)完成了沒(méi)有，可是請(qǐng)問(wèn)：您了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎?了解孩子有哪些知識(shí)漏洞嗎?了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難嗎?您拿出時(shí)間與精力幫助孩子了嗎?
我之所以寫這封信，除了總結(jié)一下我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況之外，更重要的是希望家長(zhǎng)朋友們和孩子一起反思一下他的學(xué)習(xí)，確定孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再幫助孩子確立一個(gè)“跳一跳就能夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有計(jì)劃的監(jiān)督引導(dǎo)，并將這份引導(dǎo)從現(xiàn)在開始實(shí)施。
聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽人說(shuō)話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果孩子愛吵愛鬧，聽不進(jìn)別人說(shuō)話，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。
培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。家長(zhǎng)要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜--盡量柔和地和孩子說(shuō)話。
當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待教師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。
一個(gè)問(wèn)題：除了叫喊，不能引起孩子注意的原因在哪里呢?大約因?yàn)槟阏f(shuō)的是老一套，你的話孩子早就厭煩了;說(shuō)不定，你的語(yǔ)言還不夠衛(wèi)生，而臟話，最容易污染靈魂，毀掉孩子成長(zhǎng)所必需的寧?kù)o和清潔。
都說(shuō)孩子服教師。一個(gè)重要原因，就是因?yàn)榻處熣Z(yǔ)言相對(duì)豐富，能以其內(nèi)容的新鮮吸引孩子。而這種語(yǔ)言魅力來(lái)自何處?
是讀書——日不間斷的讀書。除此而外，別無(wú)他法。
如果你想讓孩子喜歡你、聆聽你。試著這樣逼迫自己：一定讓自己的語(yǔ)言新鮮、潔凈、有趣味。如果覺(jué)得很難，那就意味著——你該讀書了。
愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。
更多時(shí)候，不需要你有意去培養(yǎng)——你津津有味的閱讀，對(duì)于他就是最好的誘惑和示范。
讀書需要靜心，讀書也能培養(yǎng)靜心。
試試看吧。
先做讀書人，然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng)，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。
XXX
X.X
老師至家長(zhǎng)的一封信篇二
尊敬的家長(zhǎng):
您好，我是您孩子的化學(xué)老師，您的孩子已經(jīng)上了兩節(jié)化學(xué)課了。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，僅短短的兩節(jié)化學(xué)課，但作為任課老師的我已經(jīng)對(duì)她在化學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況有了一定的了解，并做好了充分的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。她的學(xué)習(xí)積極性非常的高，聰明努力的她每次都能提前到校，做好課前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。她不僅能出色的完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)還能夠認(rèn)真的對(duì)待老師布置的課下復(fù)習(xí)內(nèi)容。就在上周我們進(jìn)行了第二次課，那節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，下課前她非常開心的表示這節(jié)課上的非常的充實(shí)，感覺(jué)學(xué)到了很多知識(shí)。老師非常欣慰，也很欣賞她的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
中考在即，在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，孩子的復(fù)習(xí)生活會(huì)非常緊張，作為任課教師，我會(huì)幫助孩子明確目標(biāo)。根據(jù)她的學(xué)習(xí)情況我已經(jīng)制定了一個(gè)切實(shí)可行的、跳一跳就可以讓她夠得著的目標(biāo)，這樣，隨著目標(biāo)的一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)，她一定會(huì)變得更有信心、更有力量。在日常生活中，如果您發(fā)現(xiàn)了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，可以鼓勵(lì)她，使她樹立信心，因?yàn)槲蚁嘈湃绻⒆釉谏钪心軌蛴蟹莺眯那椤＿@份好心情可以讓她輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
在中考的沖刺階段，孩子容易出現(xiàn)一些思想波動(dòng)，我會(huì)密切關(guān)注她的動(dòng)向。如果您發(fā)現(xiàn)了孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，很高興您能及時(shí)與她的班主任溝通。相信在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同關(guān)注下，孩子能夠從容面對(duì)中考，取得最終的勝利!
XXX
X.X
老師至家長(zhǎng)的一封信篇三
親愛的家長(zhǎng):
您好，我是您的朋友陸惠萍，感謝您花上3分鐘的時(shí)間讀這非常艱難的選擇：很多人勸我不要出這套《好父母決定孩子一生》精華版的親子教育教材，我的同事以及親友更是竭力反對(duì)!他們的理由非常簡(jiǎn)單且充分：作為一名專業(yè)親子教育專家 ，如果一旦將課程精華公之于眾的話，又有誰(shuí)會(huì)繼續(xù)來(lái)報(bào)名來(lái)上課呢，那畢竟需要花13800元的學(xué)費(fèi)!還有，這對(duì)于以往30多期學(xué)員來(lái)說(shuō)，是不是也很不公平呢?畢竟，人家是花了13800元才有機(jī)會(huì)接觸到這些課程的啊!的確，他們的擔(dān)心很有道理，我很感謝他們深深為我考慮。
但另一個(gè)問(wèn)題是每當(dāng)我想起那些畫面，我的心情總是無(wú)法平靜：
在第18期的課程上，一個(gè)安徽阜陽(yáng)的父親說(shuō)到上小學(xué)三年級(jí)的女兒一直偷偷往他的喝水杯里放鉛筆芯末想要"毒"死他的時(shí)候，一個(gè)七尺高的漢子在我面前失聲痛哭，我想我一輩子也忘不了那情景……
第25期的課程上，一個(gè)成都來(lái)的8歲孩子，光二年級(jí)就轉(zhuǎn)了三回學(xué)，最后被學(xué)校強(qiáng)行轉(zhuǎn)到特殊教育學(xué)校……漂亮要強(qiáng)的媽媽無(wú)論如何也接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：小時(shí)候人見人夸的聰明寶貝，怎么竟然會(huì)變成一個(gè)"弱智"?媽媽欲哭無(wú)淚，覺(jué)得無(wú)顏見人------她已經(jīng)好幾年沒(méi)帶孩子回過(guò)娘家了……
還有一位江蘇泰州的姓姚父親，為了挽救沉迷網(wǎng)絡(luò)的兒子，辭去了銀行的優(yōu)越工作，每天騎著自行車從網(wǎng)吧找兒子，勸不動(dòng)就打，打急了兒子也還手，父子倆一度大打出手，連小區(qū)保安都驚動(dòng)了，兒子看他的眼神，連鄰居看了都覺(jué)心驚肉跳。三年來(lái)，他跑遍了全市大小每個(gè)網(wǎng)吧，甚至還親手畫了一幅泰州市網(wǎng)吧地圖，看著那張皺皺巴巴磨破了邊的特殊地圖，我被深深震撼了，那圖上的一筆一劃分明是一根根扎在他心頭的針啊……
可憐天下父母心!這樣的真實(shí)案例，數(shù)不勝數(shù)……
此外，每天還有很多家長(zhǎng)，急切地通過(guò)各種方式找到我，訴說(shuō)他們的煩惱和困惑：
一、孩子不愛去幼兒園，每天送幼兒園都又哭又鬧;
二、孩子膽小，怕生，不愛跟同學(xué)玩，不愛說(shuō)話，沒(méi)自信 ;
三、孩子學(xué)什么東西都是三分鐘熱度，不能堅(jiān)持，遇到困難就往回縮;
四、孩子被爺爺奶奶慣了一身壞毛病，說(shuō)破了嘴就是不改;
五、孩子自制力差， 光知道玩游戲，不愛學(xué)習(xí)，一提學(xué)習(xí)就討價(jià)還價(jià);
六、孩子總是拖拉疲沓、丟三落四，得要大人跟在屁股后頭提醒;
七、孩子做事情沒(méi)有計(jì)劃性，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有時(shí)間觀念，磨磨蹭蹭;
賞識(shí)教育過(guò)了頭，孩子變得虛榮，自尊心極強(qiáng)，只能聽表?yè)P(yáng)和好話，聽不得半點(diǎn)批評(píng)，容不得說(shuō)半句不好，受不得一絲挫折 …………
到底為什么會(huì)變成這樣?為什么?
回想一下，幾年前， 當(dāng)孩子剛出生時(shí)，我們內(nèi)心是多么喜悅和驕傲啊，可是，為什么僅僅幾年之后，心頭肉就變成了心頭刺，無(wú)比開心變成了無(wú)盡鬧心， 無(wú)上驕傲變成了無(wú)地自容，甚至感覺(jué)生不如死!作為一名從事親子教育20多年的專家，我想大聲告訴各位家長(zhǎng)的一個(gè)真相和事實(shí)就是：做父母也需要 "資格證" !
不懂得孩子 ，就培養(yǎng)不好孩子!愛孩子是一種本能，連老母雞都會(huì)做!但是如何去愛，卻是一門偉大的學(xué)問(wèn)!我們沒(méi)有受過(guò)任何"職業(yè)訓(xùn)練"，完全"無(wú)證上崗"，我們理所當(dāng)然認(rèn)為憑著滿腔愛和熱，就可以無(wú)師自通地當(dāng)好父母，于是，許多家庭沖突、人生悲劇就不可避免地發(fā)生了!
同時(shí)，作為一名母親，我以自己的親身經(jīng)歷，以及從事親子教育20多年的經(jīng)驗(yàn)心得，我還要告訴你的是：父母完全可以成為孩子最好的老師!每個(gè)孩子內(nèi)心都有一扇門，你只要找到進(jìn)入孩子內(nèi)心的那把鑰匙和通道，奇跡就會(huì)發(fā)生。 還記得我前面提到的那位姓姚的父親嗎?
他懷著絕望在上完我第七期5天4晚的課程后，徹底明白了：為什么自己不惜犧牲事業(yè)，付出滿腔的愛，但孩子卻毫不領(lǐng)情;為什么孩子寧愿躲進(jìn)網(wǎng)吧，也不肯回家……
他開始嘗試用訓(xùn)練營(yíng)上學(xué)到的一系列方法和孩子溝通，奇跡真的發(fā)生了：沉迷網(wǎng)絡(luò)3年的孩子漸漸迷途知返，重歸家庭和學(xué)校，并且奮永爭(zhēng)先，后來(lái)居上，還以優(yōu)異的成績(jī)被學(xué)校選拔公費(fèi)赴美留學(xué)一年。這一切是他做夢(mèng)都不敢想的事。 現(xiàn)在，為了幫助更多的家長(zhǎng)，姚老師也成為訓(xùn)練營(yíng)的一名專職老師，他也非常期待與您溝通。
通過(guò)這個(gè)案例，我想說(shuō)的是：每一個(gè)孩子身上都潛藏著優(yōu)秀的DNA和密碼，關(guān)鍵在于父母會(huì)不會(huì)挖掘和引導(dǎo)!
沒(méi)有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大!
即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀性格!即便不能給孩子高貴的出身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣!人過(guò)40歲后，大家比的就是孩子了,我們完全可以在40歲后以孩子為榮。的確 ，您的任何成功都不能彌補(bǔ)在孩子教育問(wèn)題上的失敗!成才一定有方法!我們絕對(duì)完全可以做到!
所以，當(dāng)教育電視臺(tái)找到我錄制這套教材的時(shí)候，我想，這是一件功德無(wú)量的事情，我決定將自己只在13800元親子訓(xùn)練營(yíng)才講的精華內(nèi)容跟大家分享，我衷心希望所有的家庭都幸福美滿，更多的孩子能夠優(yōu)秀成才!
我們只有一個(gè)孩子!我們一輩子只當(dāng)一次父母!
孩子就是我們生命的全部!我們的一切!
一個(gè)孩子成功了，就是100%成功!
一個(gè)孩子失敗了，就是100%失敗!
培養(yǎng)孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起!
培養(yǎng)孩子更不能瞎折騰走彎路------孩子誤不起!
不要等到孩子已無(wú)可救藥，才捶胸頓足、后悔不已!
希望那種小時(shí)把孩子養(yǎng)成"寵物"，長(zhǎng)大逼成"廢物"的悲劇不再重演! 這套能夠改變很多孩子命運(yùn)的教材到底多少錢呢?
陸惠萍
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