致高二學(xué)生的一封信
高二年級(jí)，是個(gè)極為特殊的時(shí)期，完成這“三分之二”的艱巨任務(wù)，需要以強(qiáng)大的覺(jué)悟力，讓原有的信念更堅(jiān)，讓學(xué)習(xí)更有效，為高三奠定一個(gè)無(wú)比堅(jiān)實(shí)廣闊的基礎(chǔ)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致高二學(xué)生的一封信范文，供您參考!
致高二學(xué)生的一封信范文一
你有你的夢(mèng)想，我有我的追求，因?yàn)橛袎?mèng)，在六十天的等待之后，我們重新聚首!
經(jīng)歷了充滿(mǎn)新奇與困惑的高一，飽含歡笑與汗水的高一，早已立下凌云之志的新中學(xué)子正厲兵秣馬，步履鏗鏘地向著高二修遠(yuǎn)之路邁進(jìn)!
人生需要逐夢(mèng)，更需要筑夢(mèng)!我們追逐夢(mèng)想，我們共筑夢(mèng)想，相信我們最終可以在這里實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
在筑夢(mèng)的路上，高二，就是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的加油站。作家路遙在《人生》的開(kāi)篇里說(shuō)到：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”你會(huì)從太多的人口中，得知高二的重要，你會(huì)有年輕的不屑，也會(huì)有短暫的不安，但無(wú)論怎么樣，緊要的高二就這么來(lái)了。不妨拿出你的勇氣，拿出你的魄力，胸懷凌云之志，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，去挑戰(zhàn)它，去戰(zhàn)勝它，因?yàn)槟阋咽歉叨W(xué)子!
筑夢(mèng)的青春是美麗的，奮斗的青春才是最精彩的。只有心態(tài)上先做好準(zhǔn)備，行動(dòng)上才能日臻完美。高二需要你有一個(gè)奮斗的心、穩(wěn)定的心、超越的心。心態(tài)是一種引領(lǐng)，更是一種自覺(jué)的提醒，它會(huì)給你壓力，給你動(dòng)力，甚至?xí)o你創(chuàng)造力。經(jīng)歷了高一的適應(yīng)，我們似乎已經(jīng)熟悉了高中學(xué)習(xí)生活的方方面面，高考又似乎離得太遠(yuǎn)，缺少天然緊迫感的我們總會(huì)有不可避免的迷茫，這時(shí)候，你最需要的是調(diào)整心態(tài)。高二不是高中的“中場(chǎng)”， 休息和安逸不是它的標(biāo)簽，奮斗才是它的品牌!高二更像是高中學(xué)業(yè)的樞紐：奮斗之心會(huì)讓你克服枯燥，重新充滿(mǎn)對(duì)知識(shí)對(duì)未來(lái)的渴望;穩(wěn)定之心，會(huì)讓你更加淡然地面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的各種挫折;超越之心，收獲的不僅僅是學(xué)習(xí)能力的提升，還是個(gè)人的全面發(fā)展，對(duì)有價(jià)值青春的最好詮釋?zhuān)菍?duì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖詈媒庾x。
筑夢(mèng)需要鋼鐵的意志，舍我其誰(shuí)的心態(tài)，更需要落到實(shí)處，以目標(biāo)作引領(lǐng)，以實(shí)干作支撐。高二的學(xué)習(xí)更側(cè)重于綜合能力的提升，要求更強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力，更高的自我覺(jué)醒意識(shí)。學(xué)習(xí)是我的，也是小伙伴的。學(xué)會(huì)獨(dú)立與思考，學(xué)會(huì)合作與交流，將受益終身。
筑夢(mèng)青春，是對(duì)自我的一種錘煉，面向未來(lái)，我們需要更加明確的個(gè)人規(guī)劃。如果說(shuō)學(xué)習(xí)時(shí)一種歷練，那么每個(gè)人都必然會(huì)有懈怠之時(shí)，但懈怠之心卻不可有，克服懈怠、高效學(xué)習(xí)需要合理規(guī)劃。要做一個(gè)有計(jì)劃的人，小到一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，大到自己的人生都需要規(guī)劃。既然選定了這門(mén)學(xué)科，就應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，找準(zhǔn)問(wèn)題，尋求突破。
泰戈?duì)栒f(shuō)：造物主把像你這樣的人派遣到人世間來(lái)，是要你擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任的。
明代大學(xué)者宋濂也說(shuō)：“孰不欲奮發(fā)有為，立不世之功!” 愿高二的青年們抓住機(jī)遇，用熱情去追逐夢(mèng)想、用行動(dòng)構(gòu)去筑夢(mèng)想，未來(lái)也必將實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
人生需要追逐夢(mèng)想，更需要用行動(dòng)去構(gòu)筑夢(mèng)想，昨日逐夢(mèng)，今日筑夢(mèng)，明日?qǐng)A夢(mèng)!
XXX
年月日
致高二學(xué)生的一封信范文二
親愛(ài)的孩子們：
一彈指頃 、一朝一夕、 一時(shí)半刻 、喘息未定、 光陰如箭 、刻不待時(shí) 、命在旦夕 、日不移影、
稍縱即逝 、光陰似箭 、歲月如梭 、日月如梭 、風(fēng)馳電掣 、雷厲風(fēng)行、 一日千里、 白駒過(guò)隙
、時(shí)光荏苒 、一日三秋 、 剎那間 、突然間 、忽然間 、斗轉(zhuǎn)星移 、日不暇給 、彈指之間
、日月如流、 日月如箭……這些詞語(yǔ)也無(wú)法把此時(shí)我心中的感慨表達(dá)。不管高二我們能不能繼續(xù)師生緣，在這里，我想對(duì)即將成為高二學(xué)子的你們提出要求：把握學(xué)習(xí)時(shí)光，奮力拼搏，把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，書(shū)寫(xiě)自己無(wú)悔的人生!
天道酬勤，優(yōu)秀的成績(jī)是辛勤汗水的澆灌出來(lái)的。
我想摘抄《讀者》上一位北大學(xué)生對(duì)自己高中生活寫(xiě)照的一個(gè)片段送給你們：為了方便高三的同學(xué)快馬加鞭，學(xué)校把一層的教室設(shè)置為通宵自習(xí)室，節(jié)假日不休息。為了不失去做題的感覺(jué)，大年三十那天，我還是風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到自習(xí)室。載著滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，我騎著自行車(chē)穿過(guò)冷清的街道來(lái)到學(xué)校。我以為自己一定是世界上最勤勞的小蜜蜂了，但是沒(méi)想到第三排靠窗子的位子早就有人了。晚上，我犧牲了那年的春晚，匆匆和家人吃過(guò)晚飯回到自習(xí)室，想把下午做錯(cuò)的那幾道英語(yǔ)題總結(jié)一下。本以為沒(méi)有人會(huì)比我更努力了，卻沒(méi)想到那個(gè)男生(當(dāng)年考入了清華大學(xué))也在。
孩子們，當(dāng)我們?cè)跒槌煽?jī)苦惱的時(shí)候;當(dāng)我們假期回來(lái)拼命抄作業(yè)的時(shí)候;當(dāng)我們抱怨休息時(shí)間少，作業(yè)多的時(shí)候;當(dāng)我們上課玩手機(jī)，看小說(shuō)，睡覺(jué)的時(shí)候;當(dāng)我們不休息而在那里大談特談的時(shí)候;當(dāng)我們……看完這個(gè)片段后，你們有何感想?
樹(shù)立明確堅(jiān)定的目標(biāo)。
很多同學(xué)說(shuō)：上大學(xué)不是唯一的出路。是的，上大學(xué)不能完全決定一個(gè)人的一生，但一定能為你自己的未來(lái)構(gòu)建更高更好地平臺(tái)。能上重點(diǎn)不上二本，能上二本不上專(zhuān)科。
一名高中生如果沒(méi)有奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，享受不到成功的喜悅，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最終一事無(wú)成。所以，你要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)高中生活做好規(guī)劃，一步一個(gè)腳印、實(shí)實(shí)在在地去努力。
要吃得起苦，耐得住寂寞，經(jīng)得起挫折。
清代“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋，自題書(shū)齋聯(lián)為“咬住幾句有用書(shū)可以充饑，養(yǎng)成數(shù)竿新生竹直似兒孫”。一個(gè)“咬”字，把刻苦讀書(shū)的精神寫(xiě)得深入人心。
曾經(jīng)的我也是如你們把“自由”掛在嘴邊，刻在心里。走過(guò)那段青蔥歲月，體悟到：想干什么就干什么的自由是胡作非為者的自由。
寒號(hào)鳥(niǎo)的故事很小就聽(tīng)過(guò)，所以，不要貪圖一時(shí)的享受，也不要給自己貪圖享受尋找借口。因?yàn)楫?dāng)寒風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，那些借口并不能為你擋風(fēng)遮雨!
孩子們，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：人的差異就在于業(yè)余時(shí)間。這個(gè)暑假是提升成績(jī)的黃金時(shí)期，“勵(lì)志惜時(shí)勤奮路，映日荷花別樣紅”。像齊白石那樣“不教一如閑過(guò)”吧，像毛澤東那樣“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”吧，像弗萊徹那樣“幾秒鐘雖然不長(zhǎng)，卻構(gòu)成永恒長(zhǎng)河中的偉大時(shí)代”吧……因?yàn)檫_(dá)爾文說(shuō)過(guò)：敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值!
你們的高一老班
2012年6月29日
致高二學(xué)生的一封信范文三
高二年級(jí)，是個(gè)極為特殊的時(shí)期，完成這“三分之二”的艱巨任務(wù)，需要以強(qiáng)大的覺(jué)悟力，矯正壞習(xí)慣，強(qiáng)壯好習(xí)慣，讓游離的責(zé)任回歸，讓原有的信念更堅(jiān)，讓學(xué)習(xí)更有效，為高三奠定一個(gè)無(wú)比堅(jiān)實(shí)廣闊的基礎(chǔ)，甚而提前進(jìn)入高三。是每個(gè)高二人的任務(wù)，也是高二學(xué)生的聰明所在。
在我們每個(gè)高二學(xué)生的字典上，面對(duì)成功，不僅是“想”，而且是“非常想”;面對(duì)成功的信念，不僅是“能”，而且是“一定能”;面對(duì)每天任務(wù)的完成，不僅是“要”，而且是“一定要”;面向自己的要求，不僅是“嚴(yán)”，而且是“非常嚴(yán)”。把“能、要、想、嚴(yán)”變?yōu)?ldquo;一定能、一定要、非常想、非常嚴(yán)”，我想，你就一定會(huì)在高二創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)。 大家(尤其是走讀生)自由支配的時(shí)間較為寬余了。而現(xiàn)在，處理這一自由，是各位同學(xué)必須面對(duì)的考驗(yàn)!
自由不是自暴自棄、自作聰明、自不量力、自甘墮落，寬松、放松不是放縱。自由的另一個(gè)側(cè)面是責(zé)任和覺(jué)悟。自由就意味你要承擔(dān)更多的責(zé)任。你自主安排時(shí)間，你就要自己擔(dān)負(fù)起對(duì)個(gè)人，對(duì)家人、對(duì)他人的責(zé)任;自由就意味著要你擁有較高的覺(jué)悟，學(xué)會(huì)做到自愛(ài)、自尊、自律、自強(qiáng)，承擔(dān)起所背負(fù)的家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。
有兩句話說(shuō)得好，“在有夢(mèng)想的地方，地獄也是天堂;在有希望的地方，痛苦也成歡樂(lè)。”如果你在高二與歡樂(lè)、天堂同行，那是你夢(mèng)想涌動(dòng)，希望長(zhǎng)在，日新月異;如果你感覺(jué)著痛苦，那是你因?yàn)榘档讼Ｍ拿利?如果你感覺(jué)現(xiàn)在的高二是地獄，那是因?yàn)槟阏蹟嗔藟?mèng)想的翅膀。
我想到了正一步一步走向高考的我們。
首先是學(xué)習(xí)的“慎獨(dú)”。
我們每天在教室里上很多節(jié)課，但這些課以外如晨讀、早讀前、早讀、中午作業(yè)課、自習(xí)、周末等大量的時(shí)間是需要你自己去進(jìn)行規(guī)劃和安排，在我們的身邊，有許多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，也許他們學(xué)習(xí)的方法和策略各有不同，但他們?cè)谡n余時(shí)間卻無(wú)一例外地都能夠做到自讀自研、自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上達(dá)到了慎獨(dú)的境界?？墒牵覀冞€是看到這樣的一些現(xiàn)象：總有人上課躲在高高的書(shū)堆后睡覺(jué)、看雜書(shū);總有人躲在桌子底下抑或是在被窩里玩手機(jī)、MP3;總是有一些同學(xué)當(dāng)看到級(jí)部管理人員站在教學(xué)大樓前時(shí)，便加快了腳步，甚至跑了起來(lái)，看到?jīng)]有管理人員站在樓下，一切照舊，或者是在跑進(jìn)大樓后，便萬(wàn)事大吉，依然如故;總是有一些同學(xué)在閑話、閑思，做著閑事，總是在喊著累、累、累…… 所以，我想在沖向高考的我們，學(xué)習(xí)如果不竭盡全力、自動(dòng)自發(fā)，依然采用被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，靠級(jí)部管理人員、班主任、靠學(xué)科教師推著、趕著去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)只能浮于表面，流于形式，歸于膚淺。只有真正做到慎獨(dú)，才能有效利用時(shí)間，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率。
二是行為規(guī)范的“慎獨(dú)”。
放假離校了，我們脫離了學(xué)校的監(jiān)管，剛走出校門(mén)不久，多名學(xué)生就騎在快車(chē)道上了，多名學(xué)生也就把自己暗藏多日的手機(jī)掏出來(lái)了。老師看不到我們，家長(zhǎng)看不了我們，于是守了半天的底線在各種利誘之下突破了：不該進(jìn)網(wǎng)吧的進(jìn)了(有的甚至相約共同“奮進(jìn)”;游戲打不及、貼吧罵不完、QQ聊不夠);不該玩的手機(jī)沒(méi)命的玩了(有的平均每天的信息量少則十幾條，多則幾十條、逾百條;白天在發(fā)、深夜也在發(fā));不該交的朋友交了(主要是戀愛(ài)時(shí)機(jī)不適和戀愛(ài)對(duì)象不配;有的因?yàn)榧倨谥鴮?shí)無(wú)聊和孤獨(dú)，遇上有人關(guān)心體貼，順便就明確二者關(guān)系為男朋友或女朋友;有的干脆提前過(guò)家家，直呼“老婆”、“老公”);不該看的“字”看了(假期作業(yè)任務(wù)分工合作、資源共享;教室有人查，轉(zhuǎn)移到宿舍;就恨一件事——手太慢，抄不完!)
而我想，我們的同學(xué)所關(guān)注的，應(yīng)該是自己的品行，是自己的學(xué)習(xí)，而極個(gè)別同學(xué)，所關(guān)注的，居然是他人的錢(qián)物和熱水瓶，關(guān)注的是網(wǎng)絡(luò)游戲，關(guān)注的是瀟灑、新潮，關(guān)注的是異性和提前享受……為此，我感到很遺憾。特別對(duì)于現(xiàn)在處于戀愛(ài)之中，或正在戀愛(ài)邊緣苦苦掙扎、難以抉擇的同學(xué)，我真的想問(wèn)：你真的已經(jīng)確定她(他)就是你決心執(zhí)意廝守一生的人嗎?你真的已經(jīng)考慮好接受和應(yīng)對(duì)自己任性和草率的后果了嗎?如果你認(rèn)定你們是真愛(ài)的話，為什么就不能等待呢?等待一年、兩年，等到高考結(jié)束又何妨?我希望同學(xué)們，尤其是準(zhǔn)備制造麻煩的同學(xué)們最終能夠明白，在你拿走了一些東西，或是獲得了一些滿(mǎn)足的時(shí)候你丟掉了什么，喪失了什么。因?yàn)椋朗露际枪降?，能量都是守恒的?/p>
三是處理人際交往時(shí)的“慎獨(dú)”。
以前在《讀者》上讀到過(guò)這樣一篇文章。說(shuō)有兩只猴子，一只外向而樂(lè)觀，在猴群中深受歡迎，另一只內(nèi)向而悲觀，受到猴群的排斥，科學(xué)家把兩只猴子隔離了起來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，那只外向而樂(lè)觀的猴子死了，而那只內(nèi)向悲觀的猴子卻活了下來(lái)。也許有同學(xué)對(duì)這個(gè)故事不理解，會(huì)問(wèn)死的為什么會(huì)是那只樂(lè)觀的猴子呢?應(yīng)該是悲觀的猴子啊。我想，這正是這個(gè)故事所要告訴高考前線的我們的是：良好的人際關(guān)系是我們戰(zhàn)勝高考的重要資源，不能正常地與他人交往，是一種缺憾，而不能學(xué)會(huì)獨(dú)處，將是致命的。 “請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦”。世界上沒(méi)有完人，而人生本也就有起落，無(wú)論我們的人生會(huì)造遇到什么，無(wú)論我們?cè)谌穗H交往中會(huì)遭遇到什么，既然改變不了世界，那就改變自己，讓自己去盡情享受孤獨(dú)、享受痛苦。同時(shí)，我們?cè)谇芭_(tái)萬(wàn)眾矚目下表演，接受鮮花與掌聲的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)寬容他人，在臺(tái)下傾聽(tīng)他人的聲音，欣賞他人的演出，學(xué)會(huì)為他人鼓掌。 同學(xué)們!慎獨(dú)是一種情操，慎獨(dú)是一種修養(yǎng)，慎獨(dú)是一種自律，慎獨(dú)是一種坦蕩。慎獨(dú)是懸掛在我們心頭的警鐘。能做到慎獨(dú)的人，不一定是一個(gè)事事順心，事事成功的人，但他一定是一個(gè)有深度的人，一定是一個(gè)有品味的人，一定是一個(gè)積極向上的人，一個(gè)有使命感和責(zé)任心的人。
衷心希望同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻能夠嚴(yán)格要求自己，更希望同學(xué)們把“慎獨(dú)”當(dāng)作自己的一種人生追求與生活習(xí)慣。期中考試過(guò)后，我們一些同學(xué)肯定因?yàn)樽约旱膬?yōu)秀或進(jìn)步而欣喜萬(wàn)分，當(dāng)然也肯定有一部分人因?yàn)榭荚囘^(guò)程和考試結(jié)果的不理想而使心緒一下子進(jìn)入到了冬天，甚至是寒冬。 不管怎么說(shuō)，存在的就是合理的，好與不好都會(huì)有它存在的原因和理由。得之不喜、失之不憂，得意不忘形、失意不失志。無(wú)論如何，我們都更需要靜下心里對(duì)整個(gè)考試進(jìn)行全面、理性和科學(xué)的分析。我認(rèn)為，對(duì)整個(gè)考前、考中、考余的總結(jié)反思，尤其是對(duì)試卷做客觀的分析，通過(guò)做題的情況對(duì)一個(gè)段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做一個(gè)全面總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ)，這是比考試本身以及我們關(guān)心的考試結(jié)果更重要的一項(xiàng)工作。所以，希望同學(xué)們?cè)谠嚲淼姆治錾隙嘤眯牧?，以便發(fā)現(xiàn)自己更多的問(wèn)題，使考試的作用發(fā)揮到最大。
XXX
年月日
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