給初中新生的一封信
給初中新生的一封信
寫信是麻煩些，但年輕的朋友們還是要學(xué)會(huì)寫信，有時(shí)還會(huì)用到的。那么，給初中新生的一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給初中新生的一封信范文，供您參閱!
給初中新生的一封信范文一
同學(xué)們：
初一，一個(gè)學(xué)習(xí)上的新起點(diǎn)。小學(xué)那些曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的同學(xué)到了新的集體可能顯得默默無(wú)聞、普普通通了，而另一些名不見經(jīng)傳的人卻忽然因?yàn)樽约旱呐Τ杀娙瞬毮康慕裹c(diǎn)。這里，一切過(guò)去的榮光或不得志都已成為歷史，我們每個(gè)人都可以重新開始，你不再是從前那么優(yōu)秀，你也不再是從前那么令人嫌惡，你要用自己的行為重新塑造一個(gè)嶄新的自我。是小草就要展現(xiàn)一片盈盈綠意，是大樹就要昂起自己奮發(fā)的頭顱。讓新的老師和同學(xué)重新認(rèn)識(shí)一個(gè)全新的你。
初一，我們面對(duì)新的挑戰(zhàn)。新學(xué)校、新班級(jí)、新老師、新同學(xué)，面對(duì)這一切我們要改變很多。我們無(wú)法改變環(huán)境，但可以改變自己去適應(yīng)環(huán)境。
第一、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，生活要有目標(biāo)。從入校的那天起，就對(duì)你的初中三年做一個(gè)規(guī)劃：將來(lái)上那所高中，那所理想的高中每年錄取分?jǐn)?shù)是多少，你現(xiàn)在每門功課考多少就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想;每學(xué)期要趕上班級(jí)的哪位同學(xué)，要給自己定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)。無(wú)論你學(xué)習(xí)曾經(jīng)多不好，但每一次期考超越5位同學(xué)是有可能做到的，三年就是超越30名同學(xué)呀!只要有目標(biāo)的堅(jiān)持不懈，理想最終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
第二、上課一定要認(rèn)真聽講。中學(xué)課程增多，進(jìn)度也加快了。老師講過(guò)的內(nèi)容也不像小學(xué)一樣反復(fù)了。小學(xué)就兩門主課，即使上課沒好好聽講，課后只要補(bǔ)也能跟上，可初中不一樣，上課說(shuō)話、玩、思想不集中的毛病不改。拉下的課程就很難補(bǔ)上。
第三、要重視數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。從歷屆學(xué)生中我們發(fā)現(xiàn)，只要數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)不好，三年后難考上高中。數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講比什么都重要。小學(xué)英語(yǔ)是一門副科，中學(xué)成為主課后許多同學(xué)重視不足，可就是它使許多小學(xué)就很優(yōu)秀的同學(xué)在學(xué)習(xí)上一落千丈。如果一開學(xué)發(fā)現(xiàn)自己英語(yǔ)跟不上，千萬(wàn)不要怨天尤人的放棄，與其懊悔和抱怨不如奮起直追，有無(wú)數(shù)的例子說(shuō)明只要鍥而不舍最終都可以趕上來(lái)。
第四、千萬(wàn)不要輕視副科。有人把上副科當(dāng)作休息，不認(rèn)真聽講，課后拖拉不完成作業(yè)。殊不知兩年后這些科目全要會(huì)考，會(huì)考不合格不能參加初中升高中的考試。也會(huì)影響將來(lái)高中的學(xué)習(xí)。
許多的經(jīng)驗(yàn)只有親歷后才承認(rèn)他的正確，過(guò)多地告誡不如親身體驗(yàn)。總之，中學(xué)的生活是單調(diào)中不乏新鮮、枯燥中不乏樂(lè)趣。祝愿同學(xué)們能盡快享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。如果說(shuō)我們十九中曾經(jīng)有過(guò)耀眼的成績(jī)，但那已成為過(guò)去，只有你們到來(lái)后勤奮的努力才能給我校創(chuàng)造更為輝煌的未，最后我祝愿我們的新同學(xué)們能在這片校園里快樂(lè)成長(zhǎng)，為我們?cè)賱?chuàng)輝煌。
XXX
20XX年XX月XX日
給初中新生的一封信范文二
初一新生們：
進(jìn)入初中，進(jìn)入新環(huán)境學(xué)習(xí)的初一新生們，在初中學(xué)習(xí)中要做到四要原則：
要自信，要有勇氣克服學(xué)習(xí)上的困難。如果你的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，不要以此認(rèn)定自己不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料，而是堅(jiān)信自己一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)?？梢圆灰ブ苯用鎸?duì)“數(shù)學(xué)”這樣一個(gè)大的困難，而是認(rèn)真聽好每個(gè)節(jié)課，一個(gè)題一個(gè)題的去解決問(wèn)題。慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)數(shù)學(xué)也沒有什么了不起的。對(duì)于任何事情，都要堅(jiān)持“我能行!”不斷嘗試，困難就會(huì)不攻自破。
要有目標(biāo)、有計(jì)劃。海洋中的一條船，如果知道了去那里，不管有多遠(yuǎn)，總有一天會(huì)到達(dá)的。沒有目標(biāo)的船，只能在大海里飄蕩。因此，一定要為自己定目標(biāo)。遠(yuǎn)的目標(biāo)可以人生目標(biāo)，如你想將來(lái)做什么樣的人，從事何種工作。中期的如你將來(lái)上什么樣的高中、大學(xué)。而當(dāng)前最重要的是制定短期的目標(biāo)和計(jì)劃。如你的學(xué)習(xí)成績(jī)要排在年級(jí)多少名，德智體美勞各方面的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)要結(jié)合自己的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到。然后就是制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好自己每一天的時(shí)間。注意既要利用好每天的時(shí)間，又要留有一定的玩耍游戲的時(shí)間。
要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。初中階段教師的教和學(xué)生的學(xué)與小學(xué)階段后有很大的變化，要盡快適應(yīng)這種變化，學(xué)會(huì)自我管理。如有不適應(yīng)學(xué)校、教師、同學(xué)的情況，請(qǐng)記住魏書生老師的話：“改變自身，天高地闊;埋怨環(huán)境，天昏地暗。”學(xué)校不可能為你自己安排你喜歡的教師，也不可能因?yàn)槟愕脑蛑匦路职?。與其把希望寄托在外部環(huán)境的改變上，不如改變自己，把希望寄托在挖掘自身潛能上。
要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。鮑比、迪波特說(shuō)：“在學(xué)習(xí)方面你最有價(jià)值的財(cái)富是一種積極的態(tài)度。”主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，其效果會(huì)事半功倍。每時(shí)每刻都要有一種積極向上的心態(tài)，激勵(lì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。戲鬧的快樂(lè)是暫時(shí)的，而通過(guò)努力學(xué)習(xí)而獲得成功的快樂(lè)將會(huì)伴你一生。
同學(xué)們，人的潛能是無(wú)限的。只要努力，你的理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
XXX
20XX年XX月XX日
給初中新生的一封信范文三
同學(xué)們：
你知道小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和中學(xué)有什么不同嗎?
1、小學(xué)階段學(xué)生年齡小，升學(xué)壓力小，基本上靠家長(zhǎng)老師督促學(xué)習(xí)，沒有養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，尤其沒有完成老師布置的作業(yè)之后自覺讀書的習(xí)慣。
2、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，又以老師教讀帶讀為主，學(xué)生普遍沒有獨(dú)立思考，自主感悟，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣。
3、寫作方面，老師給出范文，學(xué)生按照模子寫的情況比較嚴(yán)重。
4、小學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)底子夯得扎實(shí)，字詞積累很好。對(duì)于前三點(diǎn)，進(jìn)入初中以來(lái)需要花大力氣糾正，并慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣，最后一點(diǎn)初中比較忽視，其實(shí)它很重要，需要延續(xù)小學(xué)的做法?？傮w說(shuō)來(lái)，初中階段就是要真正做到自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的具體要求?
談習(xí)慣養(yǎng)成和具體要求，先要對(duì)語(yǔ)文作業(yè)有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)文最重要的作業(yè)一是課外閱讀和對(duì)生活的觀察感悟，二是積累詞匯和素材以及練筆。只是為了考試而訓(xùn)練的那些題目，尤其是大量機(jī)械重復(fù)的題目，平常沒有必要做，在一定的時(shí)候集訓(xùn)一下就夠了。因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)文素養(yǎng)提高了，可以輕松對(duì)付考試。
第二要對(duì)語(yǔ)文教材有新的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)文素質(zhì)的形成，光靠教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所謂“功夫在書外”，但是教材又是你千萬(wàn)不能忽視的，因?yàn)檎n堂教學(xué)教材還是主要的載體，課外學(xué)習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)形成的能力基礎(chǔ)上的延展和提高。
第三也是最重要的一點(diǎn)——對(duì)語(yǔ)文課堂的認(rèn)識(shí)：語(yǔ)文素質(zhì)的形成靠積累、感悟和運(yùn)用，一堂堂語(yǔ)文課就是知識(shí)的積累，思維的訓(xùn)練，情感和態(tài)度的培養(yǎng)，你錯(cuò)過(guò)一兩節(jié)課也許影響不大，但是如果你荒廢N節(jié)課，甚至在課堂上長(zhǎng)期處于麻痹狀態(tài)的話，一切都將成為空談。
有了這些認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在來(lái)看我們需要養(yǎng)成什么樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣?對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有什么具體要求?為了清楚，先分別從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面來(lái)講。
一、“專心”“擇要”的聽話習(xí)慣。
生活中要學(xué)會(huì)傾聽：交談時(shí)不能無(wú)端打斷別人說(shuō)話，這是不禮貌的行為;聽話要用心領(lǐng)會(huì)別人話里的意思，學(xué)會(huì)抓住主要信息。別人談話時(shí)，只要不涉及隱私，如果你注意聽并且思考的話也會(huì)學(xué)到不少東西，有些人說(shuō)話幽默風(fēng)趣妙語(yǔ)連珠;有些人說(shuō)話睿智，閃爍著理性和邏輯的光芒;有些人說(shuō)話生動(dòng)，優(yōu)美而有文采;有些人說(shuō)話俚俗卻并不低級(jí)，就連潑婦罵街你也可能聽出玄妙……
接觸廣播影視等等聲音媒體時(shí)，也要善于捕捉主要信息，聽出其中的玄機(jī)和學(xué)問(wèn)。
當(dāng)然，我主要講的是在語(yǔ)文課堂上如何聽。首先要學(xué)會(huì)聽老師講，老師講的多是知識(shí)性的總結(jié)和思維的啟發(fā)，情感的誘導(dǎo)，文辭的感悟，還有許多對(duì)同學(xué)們發(fā)言的點(diǎn)評(píng)。為了保證全體同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，也是對(duì)老師個(gè)人的起碼尊重，老師在講的時(shí)候，你們要保持絕對(duì)的安靜，這是基本要求。然后是思路跟上老師的節(jié)奏，知識(shí)性總結(jié)該做筆記的要做筆記(具體的筆記為了便于提示，老師都有統(tǒng)一的要求);思維啟發(fā)部分必須認(rèn)真主動(dòng)地思考;情感誘導(dǎo)和文字感悟部分要領(lǐng)會(huì)于心;對(duì)同學(xué)們發(fā)言的點(diǎn)評(píng)更要注意傾聽并有自己獨(dú)到的思考和評(píng)價(jià)。
課堂上還有很多同學(xué)們討論和發(fā)言的機(jī)會(huì)，討論時(shí)積極參與，仔細(xì)傾聽小組的意見;同學(xué)公開發(fā)言時(shí)同樣全班要肅靜，這也是出于對(duì)整體課堂秩序的維持和發(fā)言同學(xué)的人身尊重，別人發(fā)言時(shí)你專心聽，聽明白意思，并在頭腦里迅速做出自己的判斷。
二、“有序”“得體”的說(shuō)話習(xí)慣。
如何說(shuō)話是一門大學(xué)問(wèn)，也是一門精深而有用的藝術(shù)。言為心聲，說(shuō)話本質(zhì)上是內(nèi)心素質(zhì)的體現(xiàn)，但也要掌握一些基本技巧，養(yǎng)成良好習(xí)慣。說(shuō)話首先要有序，語(yǔ)無(wú)倫次是大忌。有序包括時(shí)間空間先后以及因果主次等等邏輯，言者思路清晰，聽者就易抓住要點(diǎn)。說(shuō)話得體是很重要的，在不同場(chǎng)合，面對(duì)不同對(duì)象，哪怕同一個(gè)意思，也要有不同的表達(dá)才算得體，是委婉謙敬還是真誠(chéng)直白，是尖銳批判還是風(fēng)趣幽默，這些都是需要考慮的。
女生胖點(diǎn)，有人說(shuō)，“好肥啊!”有損人格尊嚴(yán)的不得體;期末考試，監(jiān)考老師宣讀考場(chǎng)規(guī)則后，要求同學(xué)們將書本等物放到指定的地方，一位對(duì)作弊有所準(zhǔn)備女生故意拿腔作調(diào)地說(shuō)：“要不要把衣服也給你拿上來(lái)……”不看對(duì)象也不顧自尊的不得體;鄰居妻子去世，辦喪事時(shí)，竟然有人這樣勸說(shuō)：“天涯何處無(wú)芳草。”不分場(chǎng)合的不得體……
在某電影頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，主持人要扮演《焦裕祿》獲獎(jiǎng)的李雪健說(shuō)幾句話。他說(shuō)的是“所有的鮮花和榮譽(yù)，都給了傻小子李雪健，而所有的苦和累，都給了焦書記……”李雪健之言，謙虛得體，贏得了滿場(chǎng)的掌聲。
上個(gè)世紀(jì)60年代，美國(guó)無(wú)人駕駛偵察機(jī)不斷侵入我領(lǐng)空。我空軍憑智慧擊落了美機(jī)，引起世界極大的關(guān)注。在一個(gè)外交場(chǎng)合，有記者問(wèn)，你們是怎樣打落美國(guó)先進(jìn)飛機(jī)的。外長(zhǎng)陳毅哈哈地笑說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單嘛，我們用竹竿把它捅下來(lái)的......”陳毅的話，既回答了問(wèn)題，保住了對(duì)方的面子，而又巧妙地繞過(guò)了問(wèn)題的核心，保住了軍事機(jī)密?？芍^機(jī)智巧妙又得體。
關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用，是要納入考試范圍的，當(dāng)然，平時(shí)與人語(yǔ)言交流更應(yīng)該留心。
三、“精讀”“博覽”的閱讀習(xí)慣
讀書要學(xué)會(huì)選擇，有些書要精讀，比如，教材中的多數(shù)篇目，課外的經(jīng)典名篇，對(duì)形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)益處較大的作品，能開啟智慧熏陶情感自己又感悟很深的作品，都是要精讀的。光精讀還不夠，我們需要博覽群書，廣泛吸取有益的養(yǎng)分，拓寬眼界，提升閱讀和思考能力，并積累文辭和素材，為練筆做準(zhǔn)備。
這里要特別談到朗讀。很多人對(duì)朗讀是認(rèn)識(shí)不足的，而它相當(dāng)重要，對(duì)記誦、語(yǔ)感尤為有用——記憶和感悟，不是大腦所獨(dú)司獨(dú)占的，眼睛、耳朵、口腔、喉嚨、舌頭都有記憶和感悟的功能!朗讀是全身心感覺的調(diào)動(dòng)。比如你現(xiàn)在背誦先前的有些詩(shī)文，為什么能不假思索，脫口而出?并且口腔、舌頭、喉嚨等能自然協(xié)調(diào)的習(xí)慣運(yùn)作，這就是它們也能記憶和感覺的奇妙表現(xiàn)。所以大家在早讀課中，在一切有機(jī)會(huì)有條件的情況下，要充分調(diào)動(dòng)口耳喉舌各器官全部運(yùn)作，讀得毫不顧慮，讀得旁若無(wú)人，讀得盡情沉醉。(舉上屆教的全縣中考狀元羅嬌為例)
四、“真誠(chéng)表達(dá)”“長(zhǎng)期堅(jiān)持”的寫作習(xí)慣。
除了作文訓(xùn)練，我這里著重講的是平常的練筆。有一本教育專著《斯賓塞的快樂(lè)教育》，被譽(yù)為風(fēng)靡歐洲的家庭教育圣經(jīng)，他的快樂(lè)教育思想奠定了美國(guó)近一百年來(lái)的人才優(yōu)勢(shì)。這本書其中一部分講到快樂(lè)寫作：沒有什么語(yǔ)言比一個(gè)人真實(shí)的思想和感情更動(dòng)人，也沒有什么言辭比事物本身更具有魅力。熱愛真理，謙卑的折服于真理的語(yǔ)氣，比任何強(qiáng)辭雄辯都更讓人愿意聆聽。如果說(shuō)寫作有什么法則，這就是法則。如果一個(gè)人要在寫作上有所發(fā)展，就應(yīng)該仔細(xì)觀察、細(xì)心體會(huì)周圍的人、事、物。如果一個(gè)人要使自己的表達(dá)更吸引人，就應(yīng)該經(jīng)常去傾聽內(nèi)心的聲音!
我認(rèn)為沒有比這段話對(duì)寫作的實(shí)質(zhì)和奧妙表述得更清楚的了，里面涉及到的具體內(nèi)容和理念是：找到自己的語(yǔ)言(只有自己的語(yǔ)言才是動(dòng)人的，也只有找到了屬于自己的語(yǔ)言才能快樂(lè)而自如地表達(dá));僅僅是把回憶變成文字(你的記憶是寫作取之不竭的源泉，很多東西經(jīng)過(guò)記憶的過(guò)濾更適合文字表達(dá));不要讓語(yǔ)言潛能妨礙孩子寫作(會(huì)說(shuō)就會(huì)寫是個(gè)誤解，只有懂得傾聽內(nèi)心和外部世界真實(shí)的聲音才能寫出好的文字);把寫作變成自己的事(你寫作是要表達(dá)真實(shí)的自己，這樣你會(huì)感到想傾訴的很多，不吐不快。你能把寫作看成自己的事情，想傾吐的時(shí)候就拿起筆來(lái)，這樣你就已經(jīng)成功了一大半);讓寫作無(wú)處不在(快樂(lè)寫作有個(gè)小秘密：其實(shí)就是對(duì)什么是寫作的回答。“寫”是記錄，“作”是創(chuàng)作。“寫”就是把思想、感情、思考、事件記錄在紙上;“作”就是使這種記錄有恰當(dāng)?shù)捏w裁、形式、文采。“寫”是求真，“作”是在真的基礎(chǔ)上求美，使所寫的東西具有感染力、說(shuō)服力。這樣理解之后，你會(huì)覺得寫作挺容易，也挺廣泛，它無(wú)處不在。要習(xí)慣以各種方式來(lái)寫：如摘記、墻記、信、日記、故事本……)
只要真誠(chéng)表達(dá)，長(zhǎng)期堅(jiān)持成了你的寫作習(xí)慣，實(shí)際上你已經(jīng)找到人生的一大樂(lè)趣。套用孔慶東說(shuō)的，你不下筆如有神反而會(huì)成為怪事。我會(huì)要求你們準(zhǔn)備專門的練筆本，你可以把你的本子整得有個(gè)性有創(chuàng)意，你的文字必須是你自己內(nèi)心的真實(shí)表達(dá)，我要做的就是呵護(hù)你們每一點(diǎn)靈光閃現(xiàn)，每一星智慧火花，每一滴真情流露……直到你們成長(zhǎng)為自己。
你們應(yīng)該已經(jīng)注意到，剛才說(shuō)的所有習(xí)慣中，都有獨(dú)立思考、用心感悟和點(diǎn)滴積累的內(nèi)涵，所以我還要從另一個(gè)角度強(qiáng)調(diào)一下這三個(gè)使人終身受益的習(xí)慣，它們有助于你學(xué)好語(yǔ)文，也伴隨著你的心靈成長(zhǎng)。
XXX
20XX年XX月XX日
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