給幼兒園園長的信
幼兒園園長是主要負責(zé)人，針對幼兒的教育大家都有不同的意見，不妨給園長寫信吧!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給幼兒園園長的信范文，歡迎閱讀!
給幼兒園園長的信范文一
各幼兒園園長：
新學(xué)年開始，也是新生入學(xué)的日子。為做好幼兒園的安全管理工作，提高幼兒園教職工的安全防范意識，更好地保障入園兒童的安全，特提供以下10點注意事項：
1、要對幼兒、教職工進行一次安全教育培訓(xùn)，并與每位幼兒保教人員簽訂安全責(zé)任書，把安全職責(zé)落實到每一個保教人員。
2、杜絕不安全因素，對幼兒園的房舍、場地、家具、大型玩具、運動器械、游泳池、電源、電器等設(shè)備隨時注意、巡查，每天安排專人負責(zé)檢查一次，防止意外事故的發(fā)生。
3、在校車接送幼兒入園、離園的幼兒園要安排專門的接送老師，幼兒上車、下車要及時清點人數(shù)。替班人員頂班時，應(yīng)隨時清點幼兒人數(shù)，以防幼兒走失，并做好幼兒離園送達時親自把幼兒交到其家長手中，禁止非指定接送人接走幼兒，避免丟失幼兒。
4、閑雜人等不得隨便出入食堂，防止投毒事故發(fā)生，教師打飯時注意安全，如端飯、菜時，保證幼兒在你身后，粥、湯、開水等易燙食物必須放在安全地方。
5、按消防有關(guān)規(guī)定配備滅火器、應(yīng)急燈，并放在指定位置，全園職工會正確使用，防止火災(zāi)發(fā)生，園舍內(nèi)要設(shè)有安全通道，張貼安全標識。
6、班內(nèi)危險物品(如刀、剪等)必須妥善保管，放到幼兒拿不到的地方，有毒物品(如鼠藥、消毒液、硫酸等)嚴禁放在班內(nèi)，并有專人管理。
7、幼兒洗頭、洗澡、洗腳必須先放冷水，再放熱水，以防燙傷。隨時清理衛(wèi)生間的積水，確保地面的干爽，以免幼兒滑倒摔傷。
8、隨時檢查班內(nèi)的不安全隱患，如露頭的釘子，損壞的玻璃及時匯報園里維修，以防劃傷幼兒。教育幼兒不爬窗臺，以免墜落擦傷。隨時檢查紗窗必須上栓插好，班級的多項插頭應(yīng)放高位置，讓幼兒觸模不到。教育幼兒不要隨便開關(guān)電器。
9、戶外活動時，檢查幼兒是否帶硬器，如鑰匙、筆、胸牌等，如有暫放教室，以免幼兒劇烈活動時，碰傷幼兒。幼兒外出排隊時排頭應(yīng)有一名教師領(lǐng)隊，中間一位教師，排尾一名教師，全面地保護幼兒，保證所有幼兒都在教師的視線內(nèi)活動。
10、幼兒入園哭鬧時，禁止給幼兒吃硬體食物(如糖等)，避免幼兒玩豆狀物體，以免誤食。在校車通行過程中禁止幼兒吃零食，以免嗆咽。
XXX
20XX年XX月XX日
給幼兒園園長的信范文二
尊敬的何園長：
您好!
給你們提個意見：不要給小朋友布置書面的家庭作業(yè)。
我的女兒讀中班，一個星期總有三四天要完成一些書面作業(yè)，主要是寫一寫阿拉伯數(shù)字和中國漢字，我不太認同這種做法。
現(xiàn)在，小學(xué)的低年級都不布置書面的家庭作業(yè)，何況是幼兒園呢?
我理解老師們的初衷，但是我覺得這樣有些揠苗助長。小朋友入讀幼兒園，最重要的是學(xué)會與人相處，包括禮貌待人、懂得與小伙伴分享自己的東西，等等，其次是一些生活常識，如身體鍛煉、用電用水安全、交通安全、認識生活中的一些物件和標志，等等。所以，幼兒園應(yīng)該以活動教學(xué)、游戲教學(xué)為主，唱唱歌跳跳舞，讓小朋友快樂每一天。識字教學(xué)是小學(xué)的內(nèi)容，小朋友也可以接觸一下，可以在課堂里寫一寫，但是不應(yīng)該帶回家練習(xí)。
一些家長總是擔(dān)心自己的孩子落后于別人，總是擔(dān)心他寫字寫不好影響日后讀書學(xué)習(xí)，于是又哄又吼，搞到小朋友又哭又鬧，不但泯滅了小朋友起初的興趣，更嚴重的是使小朋友還沒有讀書就對讀書產(chǎn)生了恐懼。這是我這幾天看老婆教女的真切感受，也是我的同事的議論話題。
如果老師想讓家長知道小朋友在幼兒園學(xué)會了什么數(shù)字文字，可以讓小朋友在課堂里寫好，然后帶著本子回家給家長看一看、讓家長或口頭或書面表揚一下就可以了，既減輕家長輔導(dǎo)作業(yè)的壓力和不當行為，也增強了小朋友的信心。
以上是我個人的粗淺想法，正確與否還需何園長指正。
XXX
20XX年XX月XX日
給幼兒園園長的信范文三
園長：
您好!
我們是四川匯誠尚和心理咨詢有限公司(簡稱“匯誠尚和”)。我公司專一研究兒童心理發(fā)展各階段的特點極其行為模式，并根據(jù)我們的研究成果，專門針對學(xué)齡前兒童中存在著學(xué)習(xí)障礙和行為特異的兒童開發(fā)了一套培訓(xùn)課程——“未來之光” 心智學(xué)能訓(xùn)練。 我們的課程涵蓋以下內(nèi)容：
1，學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練 ：從注意力、記憶力、運動能力、口語表達、閱讀寫作、數(shù)學(xué)計算、概念理解、邏輯推理以及有效的學(xué)習(xí)策略等項目入手，通過專業(yè)、耐心的指導(dǎo)，以期達到提升孩子的學(xué)習(xí)能力的目的。同時，在我們的學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練中，我們還特別設(shè)置了包括對有語言發(fā)育障礙(發(fā)音錯誤、口語表達明顯低于實際年齡、語言了解困難)、孤獨癥(社交、語言能力異常，伴隨刻板的重復(fù)活動)等特征的兒童個性化的訓(xùn)練。
2，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 ：學(xué)習(xí)困難兒童常伴有感覺統(tǒng)合失調(diào)，可以通過感覺統(tǒng)合功能訓(xùn)練來進行矯治。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是通過特殊研制的器材，以游戲的形式對孩子進行一系列的行為和腦力活動強化訓(xùn)練，使大腦能將訓(xùn)練中接受的各種感覺信息進行綜合處理，并作出正確決策，提高注意力、自我控制能力、組織能力等。
,3，個體或團體心理咨詢：針對部分有心理障礙的兒童我們可以做單獨的個案咨詢，通過心理咨詢可調(diào)整他們的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，改善自信和人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的性格。 尊敬的園長，我們知道您和您的老師團隊也是兒童教育中的專家!我們給您這封信函的目的，是想為我們園長在辦學(xué)過程中有時會遇到的一些特別難以處理的問題孩子時，多提供一個解決問題的方案(我們可以協(xié)助您和您的團隊來專一性處理)。同時，我們也在一些幼兒園成功地進行了嘗試——將我們的訓(xùn)練課程納入到幼兒園正常的教學(xué)內(nèi)容里面去，我們這個團隊成為您編外的，一個可以給您的課程設(shè)置增添色彩的課題小組。
請您在百忙之中多給我們一些關(guān)注，因為我們可以做一些您和您的團隊沒時間或者沒精力去處理的問題!我們是一支專一性心理服務(wù)團隊!
XXX
20XX年XX月XX日
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