教師卷面反思600字5篇(2)
教師卷面反思篇四
光陰荏苒，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，我的內(nèi)心里五味雜陳，感覺(jué)自己有很多地方需要反思。
首先需要改變的就是自己的教學(xué)方法。平時(shí)上課我總是在講臺(tái)上和學(xué)生交流，提問(wèn)題時(shí)聽(tīng)到一部分學(xué)生和我互動(dòng)我就當(dāng)成所有學(xué)生都會(huì)了，但是通過(guò)這次考試我看到了這種交流方式的嚴(yán)重后果：平時(shí)我認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò)的同學(xué)的考試成績(jī)并不理想。所以以后上課我必須靈活些，得經(jīng)常到講臺(tái)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不能總是講，這樣既能避免單調(diào)、避免說(shuō)教，還能營(yíng)造活躍的課堂氣氛。同時(shí)也有利于自己了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，方便以后和學(xué)生更好地溝通和交流，提高課堂效率，吸引學(xué)生集中注意力聽(tīng)課，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。
再有就是對(duì)文章和答案的講析。我覺(jué)得學(xué)生還是更喜歡老師的獨(dú)到見(jiàn)解，而不是參考書(shū)和答案上的條條框框，這方面我覺(jué)得在本學(xué)期我做的還是很好的，所以我還要繼續(xù)認(rèn)真努力的備課，把教參、答案當(dāng)成借鑒，將其轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，形象、生動(dòng)、深入淺出的去闡釋課文，發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)明其他問(wèn)題錯(cuò)的原因，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
目前最讓自己頭疼的就是知識(shí)儲(chǔ)備太少，仍需要多讀書(shū)多學(xué)習(xí)啊! “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，作為教師如果不學(xué)習(xí)，那么教學(xué)活動(dòng)就會(huì)是“無(wú)本之木，無(wú)源之水”，所以以后我必須得加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，增加閱讀量，為做好一名優(yōu)秀教師打好基礎(chǔ)。
在以后具體的工作開(kāi)展中肯定還會(huì)有諸多失誤和不完善的地方，希望自己能不斷改進(jìn)，逐漸完美吧。
教師卷面反思篇五
期末考試結(jié)束了，壓抑學(xué)生心情的期末考試結(jié)束了，令教師們煩躁不安的期末考試結(jié)束了。對(duì)于班級(jí)的考試成績(jī)，教師們沒(méi)有把握，惴惴不安。雖然有許多事情需要總結(jié)，但是我今天只想反思一件事情，那就是：一個(gè)一個(gè)類(lèi)型的數(shù)學(xué)題，講完，練;練完，講;再講;再練。反反復(fù)復(fù)，不僅僅我們班，年級(jí)里各班，都幾乎有三分之一的學(xué)生仍然算錯(cuò)。這是為什么?
例如，一個(gè)旅游團(tuán)住一個(gè)旅館的所有房間，如果每間住三個(gè)人則有五人無(wú)房可住;如果每間住五人則空一間房，求有多少間房?有多少人?
這道題的意思，正確理解是：最后一間房空著，倒數(shù)第二間房有人住但是最多住五個(gè)人。用不等式解這個(gè)問(wèn)題就是：倒數(shù)第二間房的人數(shù)大于0，小于等于5.部分學(xué)生存在的問(wèn)題：1，不理解題，2，寫(xiě)不對(duì)不等式組，3，解不對(duì)不等式組。
例如，方程組：2x+3y=5m+1和3x+5y=3m+2的解滿足：x+y<1,求m的取值范圍
這道題的解題思路是：先由方程組，用m表示x,y,再把兩個(gè)表達(dá)式代入x+y<1,再真確接出這個(gè)不等式。學(xué)生存在的問(wèn)題：1，不能正確解出前兩個(gè)表達(dá)式，2，解錯(cuò)不等式。
例如，不等式組：1
每一個(gè)教師都會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)，要想接對(duì)這種類(lèi)型的題，要掌握：一畫(huà)二找三看等號(hào)，就是先畫(huà)數(shù)軸，再找m的大致范圍，最后再看有沒(méi)有等號(hào)。學(xué)生存在的問(wèn)題：1，懶，不畫(huà)數(shù)軸，2，總是弄不清楚是否有沒(méi)有等號(hào)。
針對(duì)這些問(wèn)題，我天天都在想怎么解決這些問(wèn)題。我們當(dāng)教師的人，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)學(xué)生笨，把一切責(zé)任都推到學(xué)生身上，那樣的話，于事無(wú)補(bǔ)。這就需要教師們，用我們的智慧，想出好辦法。希望各位老師發(fā)表自己的高見(jiàn)!
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