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八年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)

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八年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)

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  八年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)(一)

  無機(jī)化合物簡(jiǎn)稱無機(jī)物,指除有機(jī)物(含碳骨架的物質(zhì))物以外的一切元素及其化合物,如水,如空氣。

  組織中幾乎含有自然界存在的各種元素,其中除碳、氫、氧和氮主要以有機(jī)化合物形式存在

  外,其余的統(tǒng)稱為無機(jī)物(礦物質(zhì)或灰分)。

  食鹽、硫酸等,一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽、氰化物等也屬于無機(jī)物。絕大多數(shù)的無機(jī)物

  可以歸入氧化物、酸、堿和鹽4大類。生物體中的無機(jī)物主要有水及一些無機(jī)離子,如

  Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Cl-、HCO-3、SO42-、HPO42-等。參見“生物元素”條。人體

  所以,無機(jī)物主要是由:水和無機(jī)鹽組成的,其中水又可以分類為:結(jié)合水和自由水,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是良好的溶劑,運(yùn)輸物質(zhì),參與化學(xué)反應(yīng)。

  無機(jī)鹽可分為:離子和化合物,離子是維護(hù)細(xì)胞正常的生命活動(dòng),化合物是細(xì)胞內(nèi)化合物的重要組成物分。

  八年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)(二)

  花到果實(shí)的過程中,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚。

  水在植物體內(nèi)作用很大,水分充足時(shí),植株才能硬挺保持直立的姿態(tài),葉片才能舒展,有利于光合作用,無機(jī)鹽只有溶解在水中,才能被植物吸收和運(yùn)輸。

  植物主要靠根吸水,吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。該區(qū)生有大量的根毛。導(dǎo)管位于植物莖內(nèi)的木質(zhì)部(樹干),向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽,篩管位于植物莖內(nèi)的韌皮部(樹皮),向下運(yùn)輸有機(jī)物。在它們之間有形成層(細(xì)胞具有分裂能力),可以使植物不斷長(zhǎng)粗。

  植物體吸收來的水分主要用于蒸騰作用。水散失的“門戶”是氣孔,它也是氣體交換的“窗口”,它是由兩個(gè)半月形狀的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。

  植物葉片的結(jié)構(gòu)主要由上下表皮、葉肉、葉脈、氣孔四部分組成。

  植物的蒸騰作用的作用:促進(jìn)根對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸。此外,蒸騰作用還能夠提高大氣濕度,增加降水。

  植物光合作用的原料是二氧化碳和水,條件是光能和葉綠體,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,在此過程中,光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

  利用天竺葵探究光合作用時(shí),先放置黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中原有的有機(jī)物(淀粉),遮住葉片的一部分用于對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是光,用酒精脫去葉綠素后,滴加碘液是利用了淀粉遇碘變藍(lán)的特性。結(jié)果是:葉片未遮光部分變藍(lán)色,遮光部分不變藍(lán)色。說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物——淀粉。

  根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)。根的生長(zhǎng)主要原因:

 ?、俜稚鷧^(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加、

 ?、谏扉L(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。

  植物的生長(zhǎng)需要量最多的是無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽。

  芽在發(fā)育時(shí),幼葉發(fā)育成葉,芽軸發(fā)育成莖,芽原基發(fā)育成芽。

  花是由花芽發(fā)育成的。一朵花中最主要的部分是花蕊,它有雄蕊(花藥、花絲)和雌蕊(柱頭、花柱、子房)兩種。此外,花中還具有的結(jié)構(gòu):花柄、花托、花萼、花瓣、花冠。

  花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉?;ǚ墼诖迫镏^上開始萌發(fā),長(zhǎng)出花粉管,穿過花柱,到達(dá)子房?jī)?nèi)的胚珠,釋放出精子細(xì)胞,和胚珠里含有的卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵。受精完成后,花瓣、雄蕊、柱頭和花柱紛紛凋落,子房繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成為果實(shí),胚珠發(fā)育成為種子,受精卵發(fā)育成為胚。傳粉不足時(shí),可進(jìn)行人工輔助受粉。

  有機(jī)物對(duì)植物的作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面:①構(gòu)建植物體;②為植物生命活動(dòng)提供能量。

  植物體呼吸作用就是植物利用氧,把有機(jī)物分解為二氧化碳和水,并把有機(jī)物中的能量釋放出來。呼吸作用是生物共同特征,主要在細(xì)胞內(nèi)的線粒體里進(jìn)行。

  生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的氣體,這樣就維持了生物圈中的氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱碳—氧平衡。其中,光合作用起主要作用。

  種植農(nóng)作物時(shí),既不能過稀,也不能過密,應(yīng)該合理密植。

  一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做該地區(qū)的植被,我國(guó)主要的植被類型有六種:草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。每年3月12日是我國(guó)的植樹節(jié)。

  八年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)(三)

  1、種子中含有脂肪

  (1)步驟:將花生種子的種皮去掉,放在白紙上擠壓。

  (2)現(xiàn)象:白紙上出現(xiàn)油跡。

  (3)結(jié)論:種子中含有脂肪

  2、種子中含有蛋白質(zhì)

  (1)步驟:將紗布包內(nèi)的面團(tuán),放在清水內(nèi)繼續(xù)揉擠,紗布內(nèi)只剩下黃白色的膠黏物質(zhì)為止。取一小塊黃白色的膠黏物質(zhì)放入培養(yǎng)皿中,滴加雙縮尿試劑。

  (2)現(xiàn)象:黃白色的膠黏物質(zhì)變成紫色。

  (3)結(jié)論:種子中含有蛋白質(zhì)

  (4)注意問題

  面團(tuán)不要過大。

  一直要到紗布中沒有乳白色物質(zhì)滲出,才可停止。

  3、種子中含有淀粉

  (1)步驟:將小許小麥面粉用紗布包起來,在清水中揉擠,當(dāng)清水變成乳白色時(shí),取2毫升乳白色的溶液滴入試管中,在酒精燈上加熱煮成糊狀,冷卻后滴加幾滴碘液。

  (2)現(xiàn)象:試管中的液體變藍(lán)。

  (3)結(jié)論:種子中含有淀粉

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