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浙教版八年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本答案2017

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浙教版八年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本答案2017

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  浙教版八年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本答案2017(一)

  桃花源記

  1.(1)感到驚異 (2) 類  (3) 交 錯(cuò) 相 通

  (4) 從 前 的、舊 的   (5) 到   (6) 渡 口

  2.(1)作為 對(duì)、向 (2) 于 是、就   竟 然

  (3) 尋 找   不 久  (4) 做 標(biāo) 記   所 做 的 標(biāo) 記

  3.(1)夾岸數(shù)百步 落英繽紛

  (2)土地平曠 屋舍儼然

  (3) 其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂

  4.示例:(1)人面桃花相映紅

  (2) 報(bào)與桃花一處開

  (3)山寺桃花始盛開

  5.(1)沿著 扶 (2)都 并/咸 (3) 邀請(qǐng) 延

  6.(1) 領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方,不再出去了。

  (2)漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們,他們都感嘆起來。

  7.不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。

  8.世外桃源?,F(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

  9.略(可以從景物描寫、人物神態(tài)、精神面貌等方面入手。)

  浙教版八年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本答案2017(二)

  大自然的語言

  1.(1)孕 (2)匿 (3) 萌

  (4) 翩 (5) 融 (6) 鶯

  2.(1) 文中指各種花一個(gè)接一個(gè)開放。

  (2) 文中指春、夏、秋、冬,不斷循環(huán)。

  3.B

  4.緯度、經(jīng)度、高下差異、古今差異。

  5.(1)秋冬之交,天氣晴朗的空中,在一定高度上氣溫反比低處高。

  (2) 由于冷空氣比較重,在無風(fēng)的夜晚,冷 空 氣 便 向 低 處 流。

  6. 不 能。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次(或由空間到時(shí)間)的順序來寫的。

  7.說明經(jīng)度的差異是影響物候的因素之一。

  8.示例:樹木抽青,表明初春來臨。

  浙教版八年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本答案2017(三)

  短文兩篇

  1.(1)馨 (2) 牘   (3) 淤

  (4) 蔓   (5) 褻   (6) 濯

  2. (1) 出 名   (2) 這(3)大

  (4)立 (5)應(yīng)當(dāng) (6)多

  3.(1)斯是陋室,惟吾德馨

  (2) 苔痕上階綠,草色入簾青

  (3)出淤泥而不染,濯清漣而不妖

  4.示例:清水出芙蓉,天然去 雕 飾。/江 南 可 采 蓮,蓮葉何田田。/小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。/接天蓮葉無窮 碧,映 日 荷 花 別 樣 紅。

  5.(1)只可以從遠(yuǎn)處觀賞,卻 不 能 貼 近 去 玩 弄 啊。

  (2) 對(duì) 于 牡 丹 的 愛,那 當(dāng) 然 是 有 很 多 的 人 了。

  6.“愛蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子

  7.以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德,以 孤 傲 清 高 的 賞 菊 者 和 追 名 逐 利 的 賞 牡 丹 者 襯 托 愛 蓮 的 作 者。通 過 襯托,含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨和作者的思想感情。

  8.如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)等。(只要結(jié)合蓮的特點(diǎn),言之有理即可。)

  9.略(可以抓住動(dòng)詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開描述。)

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