八年級(jí)語文下學(xué)期課文目錄
八年級(jí)語文下學(xué)期課文目錄
八年級(jí)語文教材,承載了幾千年的中華文明和優(yōu)秀傳統(tǒng),對(duì)于提高人的文化素養(yǎng)有著巨大作用,那么你知道目錄上都是哪些課文嗎?小編整理了關(guān)于八年級(jí)語文下學(xué)期課文目錄，希望對(duì)大家有幫助!
八年級(jí)語文下學(xué)期目錄
第一單元
閱讀
1 藤野先生
2 我的母親
3 我的第一本書
4 列夫·托爾斯泰
5 再塑生命
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
獻(xiàn)給母親的歌
第二單元
閱讀
6 雪
7*雷電頌
8*短文兩篇
日
月
9 海燕
10*組歌
浪之歌
雨之歌
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
尋覓春天的蹤跡
第三單元
閱讀
11 敬畏自然
12*羅布泊，消逝的仙湖
13*旅鼠之謎
14 大雁歸來
15 喂——出來
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
科海泛舟
第四單元
閱讀
16 云南的歌會(huì)
17 端午的鴨蛋
18 吆喝
19*春酒
20*俗世奇人
泥人張
好嘴楊巴
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
到民間采風(fēng)去
第五單元
閱讀
21 與朱元思書
22*五柳先生傳
23*馬說
24 送東陽馬生序
25 詩詞曲五首
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
赤壁
過零丁洋
水調(diào)歌頭
山坡 潼關(guān)懷古
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
古詩苑漫步
第六單元
閱讀
26 小石潭記
27 岳陽樓記
28 醉翁亭記
29*滿井游記
30 詩五首
飲酒(其五)
行路難(其一)
茅屋為秋風(fēng)所破歌
白雪歌送武判官歸京
已亥雜詩
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
背起行囊走四方
課外古詩詞背誦
贈(zèng)從弟(其二)
送杜少府之任蜀州
登幽州臺(tái)歌
終南別業(yè)
宣州謝脁樓餞別校書叔云
早春呈水部十八員外
無題
相見歡(無言獨(dú)上西樓)
登飛來峰
蘇幕遮(碧云天、黃葉地)
名著導(dǎo)讀
《海底兩萬里》：科學(xué)與幻想之旅
《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人
附錄
欣賞唐人草書
短語結(jié)構(gòu)類型表
句子成分簡(jiǎn)表
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法
八年級(jí)語文《 岳陽樓記》復(fù)習(xí)資料
一、生字
謫(zhé)守 朝暉(huī)夕陰霏霏(fēi)薄暮冥冥(míng)
霪(yín)雨 心曠神怡(yí) 皓(hào)月寵辱偕(xié)忘
潛行(qián) 浩浩湯湯(shāng) 瀟(xiāo)湘屬 ( zhǔ 同“囑”)
二、重點(diǎn)解詞
增其舊制：擴(kuò)大它舊有的規(guī)模。制，規(guī)模。橫無際涯：寬闊無邊。涯，邊。
朝暉夕陰：或早或晚(一天里)陰晴變化。暉，日光。大觀：雄偉景象。
前人之述備矣：前人的記述很詳盡了。備，詳盡。山岳潛形：山岳隱沒了形體。
薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。
翔集：時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇。集，棲止，鳥停息在樹上。
岸芷汀蘭：岸上的小草，小洲上的蘭花。長(zhǎng)煙一空：大片煙霧完全消散。一，全。
何極：哪有窮盡。 檣傾楫摧：桅倒下，槳斷折。
郁郁：形容香氣很濃。
把酒臨風(fēng)：端酒當(dāng)著風(fēng)，即在輕風(fēng)吹拂中端起酒來喝。把，持、執(zhí)。
微斯人：沒有這種人。微，無、沒有。吾誰與歸：我同誰一道呢?歸，歸依。
三、重點(diǎn)語句翻譯
1、越明年，政通人和，百廢具興。
譯：到了第二年，政事推行順利，百姓安居樂業(yè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。(具，同“俱”)。
2、覽物之情，得無異乎?譯：觀賞景物時(shí)的心情大概有所不同吧?
3、若夫霪雨霏霏，連月不開。譯：在那春雨連綿不斷，整月不晴的時(shí)候(開，放晴)
4、至若青和景明，波瀾不驚
譯：待到春風(fēng)和煦，陽光明媚、湖面平靜(景，日光。驚，有“起”、“動(dòng)”的意思)
5、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏
譯：離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心(人家)說壞話，懼怕(人家)批評(píng)指責(zé)。(去，離開)
6、心曠神怡，寵辱偕忘。譯：胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都置之度外。
(寵，榮耀;偕，一起)
7、予嘗求古仁人之心，或異二者之為
譯：我曾經(jīng)探究過古代品德高尚的人的思想感情，他們或許跟上面說的那兩種表現(xiàn)不同。
(求，探求。為，指兩種心情)
8、不以物喜，不以已悲。譯：不因?yàn)橥馕?好壞)和自己(得失)而或喜或悲。(以， 因?yàn)?。
9、居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。
譯：在朝庭里作高官就為平民百姓憂慮;不在朝廷做官就為君主擔(dān)憂。
10、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
譯：擔(dān)憂在天下人之前，享樂在天下人之后。(先：在……之前，后：在……之后)
11、而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里：如果大片煙霧完全消散了，皎潔的月光一瀉千里。
12、刻唐賢今人詩賦與其上：把唐代名人和當(dāng)代作家的詩賦雕刻在上面。
四、文章知識(shí)1、本文出自《范文正公集》作者是北宋文學(xué)家、政治家范仲淹。
2、歸納段意
第一段：寫重修岳陽樓的背景和作記的緣由。(記敘)
第二段：(寫景)描寫岳陽樓周圍雄偉景色，引出遷客騷人各不相同的“覽物之情”。引出下文。
第三段：(寫景、抒情)寫“遷客騷人”“以己悲”的心情”。
第四段：寫“遷客騷人”“以物喜”的心情。
第五段(抒情、議論)抒發(fā)作者闊大胸懷和政治抱負(fù)。揭示全文中心。
3、首段交待了什么內(nèi)容?在文中有什么作用?
答：寫滕子京在逆境中的成績(jī)，交待作記緣由，為后文的闊達(dá)胸襟做鋪墊。
4、騰子京“謫守巴陵郡”，卻仍然“重修岳陽樓”這說明了什么?
答：說明滕子京在逆境中仍然奮發(fā)治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的曠達(dá)胸襟。
5、第二段中，“覽物之情，得無異乎?”這句在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?
答：承上啟下(引出下文的抒情)
五、理解背誦、(1)寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么?答：悲“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏;”喜“心曠神怡，寵辱偕忘。”
(2)描寫微波時(shí)水面月光的句子是什么?答：浮光躍金。
(3)描寫無風(fēng)時(shí)水中月影的句子是什么?答：靜影沉璧。
(4)表現(xiàn)作者關(guān)心國家大事的句子是什么?(表現(xiàn)進(jìn)亦憂，退亦憂的句子 是什么?)
答：居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
(5)“進(jìn)”“退”分別照應(yīng)什么?答：居廟堂之高;處江湖之遠(yuǎn)。
(6)突出表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子答：不以物喜，不以已悲。
(7)突出表達(dá)作者偉大的政治抱負(fù)的句子(與現(xiàn)在“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子。)答：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
(8)作者寫這篇文章的直接原因是什么?答：屬予作文以記之。
(9)請(qǐng)從文中找出總寫岳陽樓“大觀”的語句。其中最有氣勢(shì)的兩個(gè)詞是什么?
答：銜遠(yuǎn)山、吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。(銜、吞)
(10)贊美滕子京政績(jī)的句子是什么?答：政通人和、百廢具興
(11)第二段中說“前人之述備矣”，照應(yīng)上文哪句話?孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩中是怎樣“述”的?答：刻唐賢今人詩賦于其上。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。
(12)從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。
(13) 從時(shí)間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。
(14)由'四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭'這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。面對(duì)人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有'不以物喜，不以己悲'的心態(tài)。(用《岳陽樓記》中原句答)
六、思考(1)第三四段作者用虛筆設(shè)想了一明一暗兩個(gè)場(chǎng)景，為什么會(huì)產(chǎn)生一悲一喜的結(jié)果?
答：自然的景象包括天氣的陰晦晴朗會(huì)影響人的情緒，天氣惡劣才會(huì)“感極而悲”，天氣美好才會(huì)“心曠神怡”。
(2)第三、四段與文章主旨有什么關(guān)系?(寫這兩段的目的是什么?)
答：推導(dǎo)出“古仁人之心”與“二者之異”，表現(xiàn)古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。
(3)遷客騷人的覽物之情是什么?答：以物喜，以已悲。
(4)第五段中“或異二者之為”中“二者”指的是什么?這句話在文中有什么作用?作者對(duì)“二者之為”持什么態(tài)度?
答：遷客騷人的兩種覽物之情。引出古仁人之心的內(nèi)涵。否定。
(5)作者贊美古仁人的實(shí)際目的是什么?答：否定遷客騷人的悲喜觀，勉勵(lì)友人。
(6)“遷客騷人”“古仁人”的區(qū)別在哪里?
答：悲喜觀不同;遷客騷人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲;居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。”(2003年河北省中考填空題)
(7)第五段的議論作用是什么?
答：揭示了古仁人之心的內(nèi)涵;抒發(fā)了作者的政治抱負(fù);勉勵(lì)友人。點(diǎn)明中心。
七、詞語欣賞。陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。
答：“怒”以擬人的手法寫出了風(fēng)勢(shì)之大，聲音之響。(1分)
八年級(jí)語文下學(xué)期課文目錄相關(guān)文章：