七年級(jí)上冊(cè)生物課本知識(shí)蘇教版
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七年級(jí)上冊(cè)生物課本知識(shí)蘇教版(一)
我們周?chē)纳?/p>
一、生物的主要類(lèi)群
1、生物是指 有生命的物體。包括植物、動(dòng)物和微生物(細(xì)菌、真菌、病毒)等。
2、植物主要分為：藻類(lèi)植物、苔蘚 植物、蕨類(lèi)植物、 種子植物〔包括裸子植物和 被子 植物〕。
3、動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱分為兩大類(lèi)：
⑪、脊椎動(dòng)物包括魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)(蛇)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。
⑫、無(wú)脊椎動(dòng)物主要包括環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物。
二、生物的生命現(xiàn)象
1、有嚴(yán)整的 結(jié)構(gòu)。生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞(病毒除外)。
2、能夠 由小長(zhǎng)大(生長(zhǎng))。如蝌蚪發(fā)育成青蛙。
3、必須從外界不斷地獲得物質(zhì)和能量(營(yíng)養(yǎng))、吸入氧氣呼出 二氧化碳(呼吸)、把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外(排泄)。
4、產(chǎn)生自己的后代使物種得以延續(xù)(繁殖)，并把它們的特征傳給后代(遺傳),如“種瓜得瓜，種豆得豆”;親代與后代及后代之間存在差異(變異)，如同一株藤上的西瓜有大有小、花色也不同。
5、對(duì)外界剌激能作出一定的反應(yīng)。如綠色植物的根向 地生長(zhǎng)、莖向 光生長(zhǎng);動(dòng)物有趨向有利剌激、躲避有害剌激的行為(趨利避害)。
6、既能 適應(yīng) 環(huán)境、也能 影響環(huán)境。
七年級(jí)上冊(cè)生物課本知識(shí)蘇教版(二)
生物與環(huán)境的關(guān)系
一、生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境(環(huán)境影響生物)
1、環(huán)境中影響生物生存的各種因素叫 生態(tài)因素?？煞譃?生物 因素和 非生物 因素。
2、生物生活環(huán)境中的非生物因素主要包括 空氣 、 陽(yáng)光 、 溫度 、 水分、 土壤 等
3、生物因素是指影響某種生物生活的 其他生物。
4、探究：影響鼠婦分布的環(huán)境因素。
提出問(wèn)題：影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么? 作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的分布。
制定(實(shí)施)方案：(略) 。 對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是：光。(實(shí)驗(yàn)完畢后將鼠婦放歸大自然) 得出結(jié)論：光會(huì)影響鼠婦的分布。
二、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。
1、生物適應(yīng)環(huán)境：如沙漠中的仙人掌，葉退化成 剌可以減少 水分的散失;莖 綠色肥厚，不僅可
以?xún)?chǔ)存大量的 水分，還能代替葉進(jìn)行 光合 作用;根非常 發(fā)達(dá)，能吸收沙漠深處的 水分。又如蚯蚓的剛毛有助于在洞穴中 運(yùn)動(dòng);體表的黏液有助于它在土壤中 鉆穴和 呼吸。
2、生物也能影響環(huán)境：蚯蚓的鉆穴和取食等活動(dòng)使土壤變得更加 疏松 和 肥沃。
七年級(jí)上冊(cè)生物課本知識(shí)蘇教版(三)
探索生命的器具
一、認(rèn)識(shí)顯微鏡
?、夔R筒 ②轉(zhuǎn)換器 ③物鏡 ④載物臺(tái) ⑤通光孔 ⑥遮光器
?、邏浩瑠A ⑧反光鏡 ⑨鏡座 ⑩粗準(zhǔn)焦螺旋 ⑾細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
?、戌R臂 ⒀鏡柱 ⒁目鏡
1、取鏡：一手握鏡臂 ，一手托 鏡座。
2、顯微鏡的放大倍數(shù)(物像的放大倍數(shù))：目鏡與物鏡放大倍數(shù)的 乘積 。
放大倍數(shù)越大，觀察到的生物材料就越 少;反之。
3、顯微鏡成 反像、倒像。若要將位于視野左上方的物像移至視野的中央，
應(yīng)將玻片向左上移動(dòng);若觀察標(biāo)本“6”，則看到的物像為“ 9 ”。
4、調(diào)節(jié)鏡筒升降的部件是：粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 5、調(diào)節(jié)視野明暗的部件是：光圈、反光鏡。
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