七年級上冊生物綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者試卷題
七年級上冊生物綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者試卷題
假如你有天賦做七年級生物單元測試題，勤奮會使它變得更有價(jià)值。小編整理了關(guān)于七年級上冊生物綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者試卷題，希望對大家有幫助!
七年級上冊生物綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者試卷題試題
(本檢測題滿分：100分，時(shí)間：60分鐘)
一、選擇題(本大題共20小題，每小題2.5分，共50分。)
1.下列做法中，應(yīng)用了光合作用原理的是( )
A.移栽茄子秧苗時(shí)，根部帶有一小塊土坨
B.播種玉 米時(shí)，要合理密植
C.早春播種后，使用塑料薄膜覆蓋地表
D.移栽樹苗時(shí)，剪去樹苗的部分葉片
2.構(gòu)成植物葉片的下列細(xì)胞中，能進(jìn)行光合 作用的有( )
?、偃~肉細(xì)胞 ②保衛(wèi)細(xì)胞 ③無色素的葉表皮細(xì)胞 ④葉脈中的篩管細(xì)胞
A.① B.①② C.①②④ D.①②③④
3.如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣，會使大棚蔬菜的產(chǎn)量下降，主要原因是陰雨天氣不利于大棚蔬菜的( )
A.光合作用 B.吸收作用
C.蒸騰作用 D.花的傳粉
4.右圖為某池塘生態(tài)環(huán)境中生物分布的示意圖，圖中哪一生物可用來合理推測太陽光能到達(dá)池塘的底部?( )
A.魚 B.蝦 C.水草 D.岸邊植物
5.光合作用過程是一個(gè)( )
A.合成有機(jī)物，儲存能量的過程
B.分解有機(jī)物，儲存能量的過程
C.合成有機(jī)物，釋放能量的過程
D.分解有機(jī)物，釋放能量的 過程
6.(2013 福建泉州)人們食用的甘薯塊根俗稱“地瓜”，它含有大量的淀粉，這些淀粉是( )
A.甘薯根自己光合作用產(chǎn)生的 B.甘薯根從土壤中直接吸收的
C.甘薯葉制造再由莖運(yùn)輸而來的 D.甘薯根呼吸作用的產(chǎn)物
7.“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.光合作用不需要光 B.淀粉是光合作用的一種產(chǎn)物
C.光合作用 產(chǎn)生了二氧化碳 D.光合作用吸收氧氣
8.太陽光中蘊(yùn)藏著巨大的能量，這些能量在綠色植物光合作用過程中轉(zhuǎn)化的過程是( )
A.光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 B.化學(xué)能轉(zhuǎn)化成光能
C.電能轉(zhuǎn)化成光能 D.光能轉(zhuǎn)化成電能
9.在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把變成藍(lán)色的那部分葉片切下一細(xì) 條，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，葉片內(nèi)變藍(lán)的部位是( )
A.上、下表皮 B.導(dǎo)管 C.葉肉 D.葉脈
10.小麥、玉米、大豆等種子內(nèi)的有機(jī)物主要來源于( )
A.植物的呼吸作用 B.植物的光合作用
C.莖的輸導(dǎo)作用 D.根的吸收作用
11.綠色植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變成的化學(xué)能貯藏在下列哪種物質(zhì)中?( )
A.水 B.無機(jī)鹽 C.氧氣 D.有機(jī)物
12.有關(guān)光合作用的敘述不正確的是( )
A.動植物都能進(jìn)行光 合作用 B.光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體
C.光合作用在有光的條件下才能進(jìn)行 D.光合作用合成有機(jī)物，儲存能量
13.驗(yàn)證是否產(chǎn)生淀粉所用的試劑名稱是( )
A.鹽水 B.糖水 C.碘液 D.酒精
14.右圖是有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)中的部分裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)先將植物放在暗室中24小時(shí)，再用一長條鋁箔紙包住其中一 葉片 的部分，放置在陽光下，4小時(shí)后，取下此葉片用酒精隔水加熱，去除葉綠素，用清水漂洗后在葉片上滴加數(shù)滴碘液，葉片發(fā)生的顏色變化正確的是( )
A B C D
15.脫掉葉綠素的葉片，呈現(xiàn)的顏色是( )
A.透明無色 B.藍(lán)色 C.淡綠色 D.黃白色
16.右圖中的葉片是把盆栽天竺葵在黑暗處放置一晝夜，再夾上黑紙片在陽光下照射4小時(shí)后從植株上取下的，用酒精除去這片葉中的葉綠素后，滴上碘液，葉片上僅在夾黑紙片的位置不呈現(xiàn)藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明植物的光合作用( )
A.產(chǎn)生淀粉 B.需要二氧化碳
C.需要陽光 D.需要葉綠素
17.下列四種觀點(diǎn)中正確的是( )
A.綠色 植物進(jìn)行光合作用時(shí)無法進(jìn)行蒸騰作用
B.綠色植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)一定不能進(jìn)行光合作用
C.綠色植物的絕大部分物質(zhì)是有機(jī)物
D.綠色植物的光合作用為人和動物提供了食物
18.以下不屬于有機(jī)物的組合是( )
A.纖維素、蛋白質(zhì) B.核酸和脂質(zhì) C.DNA和蛋白質(zhì) D.氧和纖維素
19.下列關(guān)于植物的光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的說法中，正確的是( )
A.只能滿足植物自身生長的需要
B.是動物直接或間接的食物來源
C.動物只能利用植物果實(shí)里儲存的有機(jī)物
D.只能滿足植食動物的需要
20.動物的食物最終來自于( )
A.肉類 B.蛋白質(zhì) C.植物的光合作用 D.草
二、非選擇題(本大題共5小題，共50分。)
21.(8分)判斷題。
(1)并非所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。 ( )
(2)只有植物葉片才進(jìn)行光合作用。 ( )
(3)只有種子植物才進(jìn)行光合作用。 ( )
(4)一個(gè)葉肉細(xì)胞只有一個(gè)葉綠體。 ( )
22.(9分)下圖是經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵的葉子，甲為銀邊部分，乙為黑紙片遮光部分，丙為綠色部分。在光下照射一段時(shí)間后，取下該葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。請回答下列問題。
(1)甲處 藍(lán)(填“變”或“不變”)，原因是
。
(2)乙處 藍(lán)(填“變”或“不變”)，原因是
。
(3)丙處 藍(lán)(填“變”或“不變”)，原因是
。
(4)此實(shí)驗(yàn)中的兩組對照分別是 和 。
23.(14分)(2013 山東煙臺)探究小組用葉片進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示回答問題。
(1)甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)過程中的 步驟。實(shí)驗(yàn)后，如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是 。
(2)如果要探究光是光合作用的必要條件，如何設(shè)置對照? 。
綠葉制造淀粉過程中能量的轉(zhuǎn)變是 。
(3)乙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中的[ ] 圍成的。
(4)植物的蒸騰作用能夠帶動水分 ，根吸收的 也隨著水分運(yùn)輸，給葉片源源不斷的輸送養(yǎng)料。
24.(15分)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，因受時(shí)間和條件的限制，教材為我們提供了實(shí)驗(yàn)方案，但實(shí)驗(yàn)要在認(rèn)同實(shí)驗(yàn)原理的前提下進(jìn)行，以下是某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行的對話，請分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)思維和方法。
(1)乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中稱之為 ，實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(2)甲同學(xué)提出的檢驗(yàn)方法，應(yīng)該是受“ ”實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，利用了 的特性。
(3)丙同學(xué)是對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的猜測，猜測或假設(shè)一般是根據(jù) 作出的。
(4)丁同學(xué)的觀點(diǎn)是消除葉中原有淀粉和 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。消除葉片中原有淀粉的方法是 。
25.(4分)分析下列實(shí)驗(yàn)并做出評價(jià)。
為了探究“葉綠素的形成是否需要光”，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的方案如下：
?、俨牧戏纸M：將兩盆韭菜的地上部分剪去，分別標(biāo)注A、B。
②設(shè)置對照：A盆用透明無色薄膜袋套住，B盆用不透明黑色薄膜袋套住。
?、厶幚矸椒ǎ褐糜谟泄庹盏倪m宜地方，并保持土壤濕潤。
④觀察記錄：每天取下A、B盆的薄膜袋，觀察并記錄長出新葉顏色的情況，觀察后再套上。
請你指出該實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E： ，理由是 。
七年級上冊生物綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者試卷題參考答案
1.B 解析：A項(xiàng)帶土 移栽是為了保護(hù)幼根和根毛，保證根的吸水能力，是對蒸騰作用的應(yīng)用;C項(xiàng)是提高地溫，促 進(jìn)種子的萌發(fā);D項(xiàng)是為了降低蒸騰作用;B項(xiàng)是為了防止葉片相互遮光，影 響光合作用。
2.B 解析：光合作用的條件是光和葉綠體，葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞中均有葉綠體，在光下能進(jìn)行光合作用。葉表皮細(xì)胞和篩管細(xì)胞 中沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合 作用。
3.A 解析：光合作用的條件之一是光，陰雨天光照不足，蔬菜的光合作用受到影響，故產(chǎn)量不高。
4.C 解析：池塘的底部水草進(jìn)行光合作用必須有太陽光。有水草進(jìn)行光合作用，就能說明有光到達(dá)池塘的底部。
5.A 解析：光合作用合成有機(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中。
6.C 解析：植物的綠色部分細(xì)胞中含有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。葉片是綠色植物制造有機(jī)物的主要器官。甘薯葉片制造的有機(jī)物由莖向下運(yùn)輸儲藏在根內(nèi)。
7.B 解析：“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)證明了：光是光合作用不可缺少的條件;綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉。
8.A
9.C 解析：在葉片中，葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中，所以光合作用形成的淀粉最初主要積累在葉肉細(xì)胞中，這時(shí)可以利用淀粉遇碘變藍(lán)的特性來檢驗(yàn)。
10.B 解析：綠色植物利用光能，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用。小麥、玉米、大豆等綠色植物都能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。
11.D
12.A 解析：動物不能進(jìn)行光合作用。
13.C 解析：淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，所以一般用碘液來驗(yàn)證是否有淀粉產(chǎn)生。
14.D 解析：光合作用進(jìn)行的必要條件之一是光照。葉片在有光照的地方進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物，葉片在沒有光照的地方不能進(jìn)行光合作用。實(shí)驗(yàn)中，用鋁箔紙包住的葉片部分見不到光，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，遇碘不變藍(lán)，呈現(xiàn)的是碘液的顏色。
15.D
16.C 解析：光合作用產(chǎn)生淀粉。能夠接受到光照的葉片部分能產(chǎn)生淀粉，接受不到光照的葉片部分沒有淀粉產(chǎn)生，說明光合作用需要光。
17.D 解析：光合作用和蒸騰作用可以同時(shí)進(jìn)行; 植物干重的絕大部分是有機(jī)物，鮮重的絕大部分是水分;植物制造的有機(jī)物不僅滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。
18.D 解析：纖維素、蛋白質(zhì)、核酸(包括DNA)、脂質(zhì)都屬于有機(jī)物;氧不屬于有機(jī)物。
19.B 解析：植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物，不僅能參與構(gòu)建植物細(xì)胞，滿足植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。植食動物直接以植物為食，肉食動物間接以植物為食，雜食動物則兼而食之。植食動物的食性不同，有吃植物果實(shí)的，有吃植物種子的，還有吃植物葉片的，等等。
20.C 解析：動物直接或間接以植物為食，植物利用光合作用制造的有機(jī)物，不僅能滿足自身的需要，也為其他生物提供了食物來源，所以動物的食物最終來源于植物的光合作用。
21.(1)√
(2)× 解析：植物綠色部分的細(xì)胞中含有葉綠體，在光下可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，葉片是植物制造 有機(jī)物的主要器官。
(3)× 解析：藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都可以進(jìn)行光 合作用，只要是細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體(素)就可以。
(4)× 解析：一個(gè)葉肉細(xì)胞內(nèi)含有許多個(gè)葉綠體。
22.(1)不變 沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉 (2)不變 沒有光，不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉 (3)變 能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生了淀粉 (4)甲、丙 乙、丙
解析：由題意可知，甲為銀邊部分，沒有葉綠體，所以即使有光照也不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉;乙處遮光，光照是光合作 用進(jìn)行的必要條件之一，所以乙處不能進(jìn)行光合作用;丙處為葉片綠色部分，細(xì)胞中有葉綠體，有光照，所以此處能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉。
23.(1)酒精脫色 葉綠體 (2)取一片經(jīng)過饑餓處理的葉子一半遮光，一半曝光 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 (3)2 保衛(wèi)細(xì)胞 (4)運(yùn)輸 無機(jī)鹽
解析：(1)圖示為對葉片進(jìn)行酒精脫色的過 程，以便觀察鑒定淀粉時(shí)的顯色反應(yīng)。
(2)設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的原則是等量原則和單一變量原則，要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該設(shè)置黑暗條件和光照條件兩組實(shí)驗(yàn)，其他條件應(yīng)該保持相同且適宜。植物光合作用制造有機(jī)物的過程中的能量轉(zhuǎn)化是光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能。
(3)植物葉片上的氣孔是由 兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的。
(4)植物的蒸騰作用能夠帶動水分的運(yùn)輸，從而促進(jìn)無機(jī)鹽的運(yùn)輸。
24.(1)對照實(shí)驗(yàn) 光 (2)觀察種子的結(jié)構(gòu) 淀粉遇碘變藍(lán) (3)已有的知識或經(jīng)驗(yàn)
(4)葉綠素 將植物放在暗處一晝夜
25.④ B盆韭菜在實(shí)驗(yàn)過程中必須保持在無光黑暗狀態(tài)下
看了“七年級上冊生物綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者試卷題”的人還看了：
1.初一生物備考知識:綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者