蘇教版2016七年級下冊語文第三單元檢測試題
蘇教版2016七年級下冊語文第三單元檢測試題
初一語文的學習任務加重，教師們要如何準備檢測試題來練習呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于蘇教版2016七年級下冊語文第三單元檢測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版2016七年級下冊語文第三單元檢測試題：
1.閱讀下面的文字，把文段中拼音所代表的漢字依次寫在橫線上。(6分)
在hào 蕩的大江之濱，zuò 落著我國著名的古都——南京。在中國漫長而輝煌的歷史長河中，有十個朝代和政權(quán)先后在此建都。許多chì zhà 風云的著名人物長眠在這里，偉大的革命先驅(qū)孫中山先生的líng 墓——國家重點文物保護單位中山陵園，就位于南京東郊的鐘山南lù 。(劉敘杰《巍巍中山陵》)
2.下列各項中詞語的書寫沒有錯誤的一項是( )(3分)
A.上溯 天塹 眩耀 異曲同工
B.馬廄 挑釁 摒棄 心曠神怡
C.碧窈 加冕 軼事 草莽棉連
D.逾越 靜謐 浮雕 風起云捅
3.下列各項中加點的成語使用正確的一項是( )(3分)
A.老師提議寒假期間去敬老院義務勞動，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。
B.繁華的王府井商業(yè)大街上，旅游購物的人濟濟一堂，笑容滿面。
C.巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、富麗堂皇的盧浮宮、莊嚴的巴黎圣母院……這些名勝古跡令人流連忘返。
D.他響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。
4.下列說法中，有誤的一項是( )(3分)
A.《人民英雄永垂不朽》的作者是周定舫，新華社記者，文中提到了10幅浮雕、8個歷史事件。
B.《巍巍中山陵》采用了由南至北的空間順序。
C.《凡爾賽宮》在敘述的過程中插入了關于路易十四的歷史事件。
D.《短文兩篇》所選的兩篇文章的作者閻伯理和張岱都是明末清初人。
5.下面這則尋物啟事有四處毛病，請找出并分析。(4分)
尋物啟事
本人乘2路公共汽車時，不慎將一個從上海買回的黑色提包遺失在車上，內(nèi)有學生證、身份證和現(xiàn)金若干。有拾到者請與××學校七年級(3)班×××聯(lián)系。
啟事人：××× 聯(lián)系電話：×××
×年×月×日
(1) ;(2) ;
(3) ;(4) 。
6.結(jié)合《黃鶴樓》，設置情境，用最合適、最生動、能以情感人的話編寫導游詞。注意揣摩
游客的心理，找有關黃鶴樓的奇聞趣事，組織語言。(6分)
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第二部分(共35分)
(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(12分)
于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。
園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。
7.解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)富人于五所園也( ) (2)主人處處款之( )
(3)緣坡植牡丹、芍藥( ) (4)頹然碧窈( )
8.請用簡明的語言概括第二段文字的主要內(nèi)容。(不得超過10個字)(2分)
9.本文作者是從哪幾個方面說明于園假山堆砌的奇特的?神游其間，你有何感受?(4分)
10.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)非顯者刺，則門鑰不得出。(2分)
(2)瓜洲諸園亭，俱以假山顯。(2分)
(二)閱讀下文，回答問題。(13分)
馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南的凡爾賽市，它是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠。
凡爾賽宮建于路易十四時代，1661年動土，1756年竣工，至今已有222年的歷史。全宮占地111萬平方米，其中建筑面積為11萬平方米，園林面積100萬平方米。宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴密、協(xié)調(diào)。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對稱的幾何圖案。宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國傳統(tǒng)的尖頂建筑風格，采用了平頂形式，顯得端正而雄渾。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優(yōu)美，栩栩如生。
凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設和裝潢富于藝術(shù)魅力。宮內(nèi)500多間大殿小廳，處處金碧輝煌，豪華非凡。內(nèi)部裝飾，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有17、18世紀造型超絕、工藝精湛的家具。宮內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中還有遠涉重洋的中國古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。它全長72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個大廳。長廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中。
11.第一段交代了凡爾賽宮的哪幾個方面的內(nèi)容?運用了什么說明方法來突出凡爾賽宮的藝術(shù)價值?(2分)
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12.第二段交代了凡爾賽宮的修建和竣工時間，接著運用__________的說明方法介紹了凡爾賽宮的__________，從中可以看出凡爾賽宮分為_______和_______兩大部分。(4分)
13.第二段中哪些語句具體說明了凡爾賽宮的建筑布局嚴密、協(xié)調(diào)的特點?(2分)
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14.舉例說明第三段運用了哪些說明方法。(2分) _______________________
15.第三段中畫線句子具體說明了凡爾賽宮的什么特點?(3分)
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(三)閱讀下文，回答問題。(10分)
會呼吸的建筑
?、佼斈愦┬杏诔鞘械匿摻罨炷辽謺r，當你遠途旅行卻發(fā)現(xiàn)“千城一面”時，越來越多的建筑正在以其優(yōu)雅的造型、豐富的空間感受和人性化的使用方式努力改變著我們的生活，其中仿照生物的功能、組織、形象構(gòu)成來修建的建筑物，就是“仿生建筑”。
?、诜律ㄖ念愋褪重S富，有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界的生物一樣“呼吸”著，擁有無與倫比的生命力和創(chuàng)造力，大大縮短了人與自然的距離。它們中有的能夠像向日葵花盤一樣旋轉(zhuǎn)，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風招展。
?、郾娝苤?，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開這一段時間，其葉子和花盤會一直追隨著太陽的位置以獲得最充足的陽光。向日葵式的仿生建筑也能夠隨時跟蹤太陽的方向進行旋轉(zhuǎn)，太陽落山以后，控制程序會讓房屋自動恢復初始位置。其旋轉(zhuǎn)的動力全都來自自身的“光合作用”，即由屋頂?shù)奶柲芄怆姲搴托⌒偷奶柲茈妱訖C提供動力，十分節(jié)能。加上其外表面安裝了大量的太陽能光電板，它每天生產(chǎn)的電能遠遠大于旋轉(zhuǎn)所消耗的，于是住戶便將多余的電能存入社區(qū)電網(wǎng)，冬天或者陰天時再拿出使用，剩余的還能賣錢。“向日葵建筑”中還擁有眾多“葵花子”，比如客廳電燈、浴室加熱器等，它們的能量都來自屋頂?shù)奶柲芄怆姲?。陽光下?ldquo;向日葵”就像璀璨的寶石一樣閃閃發(fā)光，周圍植物的影子由玻璃透到室內(nèi)去，光影縱橫，仿佛置身于樹蔭之下;黑夜里，“葵花子”們熠熠生輝，五彩斑斕，十分動人。
④仙人掌一般生長在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都會竭盡全力吸收、儲存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住戶們將各種植物種植在自己大面積的戶外陽臺上，整個建筑就像一座小型的光合作用工廠，能夠吸收城市中的有害氣體，并且釋放新鮮的氧氣，緩解城市的熱島效應，為住戶提供清新、優(yōu)雅的居住環(huán)境。每當花朵盛開的時候，紅、黃、藍、綠等色彩交相輝映，在白色建筑表面的映襯下，猶如一幅美麗的百花圖，加上天光云影的點綴和追逐嬉戲的飛鳥，其中的住戶宛如身處森林之中，十分愜意。
?、莼üＪ邱R蹄蓮的中軸部分，除了作為結(jié)構(gòu)主體，還作為整株植物的主要能量傳送帶，可以將水分、養(yǎng)分及時地在根、花、果實之間運輸。“馬蹄蓮建筑”的塔樓作為整支“馬蹄蓮”的花梗，在其底部設有集熱棚，利用溫室效應加熱空氣，將熱量通過中心煙囪的內(nèi)部氣流，源源不斷輸送給整座建筑。此外，塔樓主體的外表面并不平整，像折過的紙張一樣，這樣能夠保證經(jīng)過氣流的最大化，從而最大限度地利用風能。而且，為了提高頂部風力發(fā)電機組的效率，“花”被設計成雙弧形截面，將風速提高到環(huán)境風速的4倍之多。風兒吹過，“馬蹄蓮建筑”迎風招展，散發(fā)著蓬勃的生機。
?、奁鋵嵈笞匀贿€有很多神秘之處，蘊藏著無限可能，啟發(fā)著建筑師的設計靈感。
16.不符合文意的一項是( )(2分)
A.仿生建筑就是“會呼吸的建筑”。
B.“向日葵建筑”能夠隨時跟蹤太陽的方向進行旋轉(zhuǎn)。
C.“仙人掌建筑”可以緩解城市的熱島效應。
D.塔樓是“馬蹄蓮建筑”的結(jié)合主體。
17.第③④⑤段的順序為什么不能顛倒?(2分)
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18.簡要說明第③段加點文字的語言特點。(2分)
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19.第⑤段畫線句運用了作比較的說明方法，有何作用?(2分)
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20.未來或許會出現(xiàn)怎樣的仿生建筑?試舉一例。(文中例子除外)(2分)
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第三部分(共40分)
21.作文。(40分)
寫一篇介紹建筑物的說明文，仔細觀察并準確描寫出該建筑物的特點。題目自擬。
蘇教版2016七年級下冊語文第三單元檢測試題答案：
1.浩 坐 叱 咤 陵 麓(注意不要誤用形近字及同音字，尤其注意“坐”不要寫成“座”，“麓”字筆畫較多，要牢記。)
2.B(A項中“眩”應為“炫”;C項中“棉”應為“綿”;D項中“捅”應為“涌”。)
3.C(A.“隨波逐流”比喻自己沒有主見，隨著潮流走，是貶義詞，與全句的語境不符;B.“濟濟一堂”形容許多有才能的人聚集在一起，不合語境;D.“見異思遷”指意志不堅定，喜愛不專一，是貶義詞，不合語境。)
4.D(“閻伯理”是唐代人。)
5.(1)未寫明丟失的準確時間;(2)“從上海買回的”與啟事無關，應刪去;(3)“學生證、身份證和現(xiàn)金若干”應改為“一本學生證、一張身份證和若干現(xiàn)金”;(4)最后應表達謝意。(本題考查尋物啟事的寫法?；卮鸨绢}應首先了解尋物啟事應包含的具體內(nèi)容：標題、正文、落款。正文部分包括：①丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時要寫明丟失的原因、時間和具體地點。②交代清楚拾到者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細地址、聯(lián)系方式等。③尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除了文中寫些表達謝意的話外，還可以寫明給拾到者以必要的酬金之類的話。了解了這些，不難看出本尋物啟事中未寫明提包的丟失時間;“從上海買回的”并非描述提包的具體屬性，屬于多余的內(nèi)容;正文結(jié)束的地方應表達對拾到者的謝意;另外，“內(nèi)有學生證、身份證和現(xiàn)金若干”表述比較模糊，應寫明具體數(shù)量等。)
6.示例：大家好，我是旅行社的導游小李。黃鶴樓有一個傳說故事：古時候，有個姓辛的人在黃鶴山頭賣酒度日。一天，有個衣衫襤褸的老道蹣跚而來，向他討酒喝，辛氏雖本小利微，但為人忠厚善良，樂善好施，他見老道非常可憐，就慷慨應允。此后，老道每日必來，辛氏則有求必應，這樣過了一年多。有一天，老道忽然來向辛氏告別說：“每日飲酒無以為酬，只有黃鶴一只可借，聊表謝意。”說罷，他拾起地上的一片橘子皮在墻上畫了一只黃鶴，對辛氏說：“只要你拍手相招，黃鶴便會下來跳舞，為酒客助興。”說完后老道就不見了。辛氏拍手一試，黃鶴果然一躍而下，應節(jié)起舞。消息傳開后，吸引了遠近的游人都來飲酒，酒店的生意大為興隆，辛氏因此而發(fā)了財。十年后，老道突然出現(xiàn)在酒店里，對辛氏說：“十年所賺的錢，夠還我欠的酒債嗎?”辛氏連忙道謝，老道取下隨身攜帶的鐵笛，對著墻上的黃鶴吹起了一支奇妙的曲子，黃鶴聞聲而下，載著老道飛走了。這個故事給黃鶴樓蒙上了一層神秘的色彩。(寫導游詞要注意抓住游客的心理，提起游客的游興，或者介紹歷史故事，或者講述一個小傳說，或者介紹自然景物，語言要生動形象，以情動人，力求吸引聽眾、感染聽眾。)
7.(1)建筑園子 (2)殷勤招待 (3)順著、沿著 (4)柔順的樣子，文中是舒坦的意思(解釋文言實詞的意思，除熟記課下注釋外，還可根據(jù)語境推斷。)
8.寫游于園的所見所感。(通讀全段，先口頭翻譯成現(xiàn)代漢語，理解所寫的內(nèi)容，再用自己的話合理概括。)
9.本文作者是從“實奇”“空奇”“幽陰深邃奇”這幾個方面說明于園假山堆砌的奇特的。神游其間，仿佛置身于大自然的巖壑林泉之中。(本題答案比較容易找到，直接引用原文中的短語即可，概括感受時結(jié)合文意及自己的理解來回答。)
10.(1)不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來打開園門迎接客人的。
(2)瓜洲的許多園林亭榭，都是憑借假山而有名聲。(本題考查文言句子的翻譯。解答時要重點譯出重點詞語，并注意句式特點。)
11.交代了凡爾賽宮的聲譽(馳名世界)和地理位置(坐落在巴黎西南的凡爾賽市)。運用的說明方法是打比方(人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠)。
12.列數(shù)字 面積 建筑 園林(本題答案要扣住語段中的“全宮占地111萬平方米，其中建筑面積為11萬平方米，園林面積100萬平方米”來歸納。)
13.正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對稱的幾何圖案。(“對稱的幾何圖案”是對“布局嚴密、協(xié)調(diào)”的形象解說。)
14.舉例子(如“宮內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中還有遠涉重洋的中國古代瓷器”)、列數(shù)字(如“它全長72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個大廳”)。
15.說明了凡爾賽宮宮殿建筑宏偉壯觀、內(nèi)部陳設和裝潢富于藝術(shù)魅力的特點。(“500多間大殿小廳”是說凡爾賽宮的宏偉壯觀;“雕刻”“巨幅油畫”“掛毯”“造型超絕、工藝精湛的家具”是說凡爾賽宮內(nèi)部陳設和裝潢富于藝術(shù)魅力。)
16.A(A項在原文中的表述應為“仿照生物的功能、組織、形象構(gòu)成來修建的建筑物，就是‘仿生建筑’”“有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界的生物一 樣‘呼吸’著”，由此可知，“仿生建筑”包含“仿生物外形”和“像生物一樣‘呼吸’”的特征，其范圍要大于“會呼吸的建筑”。)
17.第②段與第③④⑤段是總分關系，第③④⑤段與第②段相關內(nèi)容具有按順序?qū)年P系。(說明文講究邏輯嚴密，段與段之間存在著前呼后應的邏輯關系，如第②段“有的能夠像向日葵花盤一樣旋轉(zhuǎn)，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風招展”這一句屬于總說，第③④⑤段的分說是與之相呼應的，故第③④⑤段的順序是不能顛倒的。)
18.把客廳電燈、浴室加熱器等比喻成“葵花子”，體現(xiàn)了說明文語言生動的特點;“都”從范圍上進行限制，說明了“向日葵建筑”中家用電器的能量全部來自屋頂?shù)奶柲芄怆姲?，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。(說明文語言的準確性是準確說明事物的前提。一般來說，表時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、限制、性質(zhì)、程序等的詞語，都要求準確無誤。此句中“都”這一表范圍的副詞就體現(xiàn)了說明文語言準確性的特點。說明文語言還有另一特點，即生動性，可以從修辭手法、詞語運用等角度分析，比如此句“葵花子”這一比喻修辭手法的運用，就增添了說明文語言的生動性。)
19.把雙弧形截面的風速與環(huán)境風速進行比較，突出了雙弧形截面設計能提高頂部風力發(fā)電機組的效率。(細讀畫線句，首先要區(qū)分出“比較”的雙方，即“雙弧形截面的風速”與“環(huán)境風速”，而“4倍之多”帶來的效果是“提高頂部風力發(fā)電機組的效率”，可由此概括出作比較說明方法的作用。)
20.示例一：像鳥一樣會飛的建筑。 示例二：像獸一樣會走的建筑。(這是一道開放性試題。要求列舉未來可能會出現(xiàn)的仿生建筑。要依據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合對“向日葵建筑”“仙人掌建筑”“馬蹄蓮建筑”特點的介紹，合理地設計“建筑”。)
21.【思路點撥】建筑類說明文是指以高樓大廈、道路橋梁、園林寺廟、庭院房屋等各種建筑設施為說明對象的說明文。寫建筑類說明文要注意以下幾點：
(1)要把握和突出建筑物的基本特征。抓住了特征，就抓住了事物的標志，就能把事物寫準確、說清楚。
(2)注意寫作的順序，要按一定的順序描寫，只有有了寫作順序，才能有條有理地寫出好的文章來。
例文：
游黃鶴樓
八月的武漢，熱浪滾滾，暑氣逼人。我們一行卻興致勃勃，慕名來到雄踞武昌蛇山之麓的黃鶴樓。
黃鶴樓與湖南岳陽樓、江西滕王閣齊名，并稱“江南三大名樓”。舉目望去，但見閣樓蔚為壯觀，高聳入云，飛檐凌空，雄偉恢宏，氣勢非凡。導游小姐介紹說，黃鶴樓歷史悠久，始建于三國吳黃武二年，當時是一座用于軍事瞭望和指揮的崗樓，后來逐漸演變成文人墨客登高吟詩作畫之處。歷史上的黃鶴樓命運坎坷，歷經(jīng)滄桑，屢建屢毀，最后焚于清代光緒年間。1985年，經(jīng)過四年多精心打造，黃鶴樓得以重現(xiàn)光彩，中外游客絡繹不絕，每年參觀者達數(shù)百萬人次。
新建的黃鶴樓共五層，共有五十多米高。據(jù)說清代同治時的黃鶴樓只有三層。新建的黃鶴樓比舊樓要高出二十米。整個建筑風格和樣式基本上與原貌相仿。
登上黃鶴樓，我很自然地想起唐代著名詩人崔顥的名句：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。”崔顥的名句讓大詩人李白為之傾倒，李白因此寫下“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”后擱筆而去。
我細觀黃鶴樓的建筑風格，顯出古樸、典雅、凝重的特點。五個樓層，各有不同的特點和鮮明的個性。一樓表現(xiàn)神話，大廳的壁畫上有一位跨鶴仙人正向藍天飛去。一旁觀賞壁畫的一位老伯脫口而出：“也許這就是傳說中跨鶴登仙的費祎吧。”我因?qū)W識淺薄，斗膽向這位老伯求教。老伯雖已古稀之年，但目光炯炯，他將費祎跨鶴棲于黃鶴樓的故事娓娓道來，讓我增長了不少知識。二樓表現(xiàn)歷史，我走進大廳，一篇《黃鶴樓記》映入眼簾，字跡端莊秀美，據(jù)說這是留存至今最早的一篇樓記，這里詳盡記載了唐朝黃鶴樓的有關情況。壁畫《孫權(quán)筑城》《周瑜設宴》，人物形象栩栩如生，故事情節(jié)生動有趣。而三樓的壁畫生動地描繪了李白、崔顥、劉禹錫、岳飛等十二位唐宋名家形象。四樓展現(xiàn)的是當?shù)孛业囊恍E。
當我們爬上五樓時，已是大汗淋漓，氣喘吁吁。因行程時間較緊，大家顧不得休息，忙著端起相機對準窗外美景貪婪地拍攝起來。此時舉目遠眺，似有“一覽眾山小”的感覺。窗外江水滾滾東流，奔騰不息。山色蒼茫，云霧游動，炊煙裊裊。此黃鶴樓建于蛇山之上，西倚長江，與對岸龜山隔江相望，景色宜人，妙不可言，真可謂“天下絕景”也。
【點評】小作者開門見山，一上來就引出描寫的對象——黃鶴樓，接下來借導游小姐之口介紹黃鶴樓的歷史，給人一種神秘的感覺。然后，文章從整體到部分、由低處到高處依次寫來，很有條理。
文章將歷史與現(xiàn)實對比著描寫，讓我們更深刻地了解了黃鶴樓。字里行間，無不流露出小作者對黃鶴樓的喜愛。
看過蘇教版2016七年級下冊語文第三單元檢測試題的還看了：