為即將到來七年級(jí)語文單元考試，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些檢測(cè)試題來鞏固知識(shí)點(diǎn)呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元檢測(cè)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

　　人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元檢測(cè)題：

　　一、積累運(yùn)用

　　1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音

　　婦rǔ 皆知 義憤填yīng 鞠躬盡cuì pán 石 鮮( )為人知 .

　　鍥( )而不舍 jiǒng 乎不同 籌( )劃 深邃( ) hè 然

　　chóu 劃 群蟻排yá 彷徨( )嘔心lì 血 仰mù( )當(dāng)之無kuì .

　　2.下列各組詞語書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是( )

　　A.馬革果尸 婦儒皆知 心會(huì)神凝 彷徨 B.感情震蕩 燕然勒功 零亂不堪 徙勞

　　C.一拍即合 當(dāng)之無愧 惹人注目 磐石 D.和愛可親 死而后己 無瑕顧及 滑稽

　　3.根據(jù)語句內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )

　　今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡， 。但此時(shí)此地，有何話可

　　說? 我謹(jǐn)以最虔誠的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未死， ，和平可期 ，殺人者 必覆滅。

　　A.人民無比沉痛 志不絕 爭(zhēng)取民主 B.人心異常悲憤 意志緊 民主自由

　　C.人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D.人心異常悲憤 志不絕 民主有望

　　4.下列說法中與課文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是( )。

　　A.《聞一多先生的說和做》選自《人民日?qǐng)?bào)》，作者臧克家，是我國現(xiàn)代著名詩人，主要作品有《烙印》《桔紅》等。

　　B.貝多芬是德國作曲家、鋼琴家，也是世界著名的音樂家，其代表作有《田園交響曲》《命運(yùn)交響曲》。

　　C.莫泊桑在著力刻畫四位著名作家形象時(shí)，插入一些抒情和議論，其作用是讓瀆者更深刻地認(rèn)識(shí)四位作家，有助于提示人物的性格特征。

　　D.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。

　　5.用下列哪一句話概括《福樓拜家的星期天》更合適( )

　　A.近朱者赤，近墨者黑 B.物以類聚，人以群分

　　C.談笑有鴻儒，往來無白丁 D.曲高和寡

　　6.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是( )

　　A. 雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海。 .

　　B. 二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。 .

　　C. 縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇。 .

　　D. 奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。 .

　　7.下列句子沒有語病的一句是( )(2分)

　　A.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。 B.增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。

　　C.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。D.當(dāng)外國友人來杭州時(shí)，受到了杭州人民的熱烈歡迎。

　　8.填空：

　?、俟蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

　?、谄缤跽飳こＲ?，崔九堂前幾度聞。

　?、坼浂簧?， 。

　?、芫瞎M瘁， 。

　　9. 仿照例句將句子補(bǔ)充完整：

　　例：他誠然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。

　　他也許______ __，但有______ __的煩惱。

　　二、現(xiàn)代文閱讀：

　　(一)

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　10.解釋文中加點(diǎn)詞：

　　當(dāng)涂( )辭( )以( )孰( )及( )吳下阿蒙( ) 11.翻譯劃線句子：

　?、俟仑M欲卿治經(jīng)為博士邪! ②士別三日，即更刮目相待

　　12.本文主要通過 來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格：孫權(quán)是 ;呂蒙是 。

　　(二)

　?、賷W本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是

　　他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。

　?、趭W本海默是一個(gè)拔尖人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的

　　研究生。波恩在他晚年所寫的傳記中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)(包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí))打斷報(bào)告„„我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

　?、坂嚰谙葎t是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的

　　他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

　　④我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因，人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他。

　?、萼嚰谙仁侵袊鴰浊陚鹘y(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。

　　⑥我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國原子彈工程;奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對(duì)中國社會(huì)、美國社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)。

　　15.鄧稼先和奧本海默相同的地方是(用文中的原話回答)： 性格和為人。

　　17.鄧稼先和奧本海默的性格和為人截然不同的原因除了他們自身的因素外，重要的是因?yàn)?。

　　18.文章主要運(yùn)用了 的寫法，這樣寫的作用是

　　(三)

　　聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。

　　這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

　　作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到;后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主!

　　他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”)

　　他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，

　　他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。 1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀。”

　　這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治宣傳單!

　　在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!

　　他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!

　　他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”

　　他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須

　　飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。

　　聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

　　他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

　　15.概括選文所寫的三件事。(每件不超過8個(gè)字)

　　18.文善于用典型的語言和神態(tài)表現(xiàn)人物性格，請(qǐng)從選文中選出相應(yīng)的語句。

　　19.選文的主要內(nèi)容是什么? 16.文章表現(xiàn)了奧本海默 的性格和為人;表現(xiàn)了鄧稼先

　　20.最后一節(jié)在文中起什么作用?

　　(四)袁隆平的“尋夢(mèng)園”

　　自1966年袁隆平的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科學(xué)通訊》第4期發(fā)表，引起了國內(nèi)外矚目，他的研究成果一項(xiàng)接著一項(xiàng)，他的雜交稻創(chuàng)造的神話一個(gè)接著一個(gè)，四十多年間他在這個(gè)領(lǐng)域始終保持著世界領(lǐng)先地位。而新千年里，他主持的國家“超級(jí)稻”研究項(xiàng)目又傳佳音，續(xù)寫著“綠色革命”的新突破„„

　　從1976年至1999年，我國累計(jì)推廣種植雜交水稻三十五億多畝，增產(chǎn)稻谷三千五百億公斤，相當(dāng)于每年解決三千五百萬人的吃飯問題，確保了我國以僅占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口。

　　對(duì)于一個(gè)幾千年未曾真正解決吃飯問題的大國，這是一個(gè)多么巨大而深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)!難怪一些地區(qū)的農(nóng)民稱他為當(dāng)代“神農(nóng)”，而國際上的同行則稱他的研究是“帶給全人類的福音”。他先后獲得了國內(nèi)國際多項(xiàng)頂尖大獎(jiǎng)，身兼數(shù)十個(gè)學(xué)術(shù)和社會(huì)職務(wù)。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍遨游;風(fēng)云市場(chǎng)上，以他名字上市的股票亮麗登場(chǎng)。

　　不知多少人夢(mèng)寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，絲毫也沒有使袁隆平產(chǎn)生任何改變。從播種到收獲，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車去試驗(yàn)田;從春夏到秋冬，他依然追趕著陽光從北到南察看育種基地。即使這次來京領(lǐng)獎(jiǎng)，他也無時(shí)不惦記著他的試驗(yàn)。

　　“我們超級(jí)稻的培育十分緊張，不管我在哪兒，要求基地三天報(bào)一次數(shù)據(jù)，這樣可以隨時(shí)分析情況。”一再聲稱不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，“我們有信心，提前兩年實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)八百公斤的目標(biāo)。”

　　已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行，“我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級(jí)雜交水稻培育成功，這樣21世紀(jì)誰來養(yǎng)活中國的問題就解決了;再一個(gè)是把雜交水稻推向世界，造福全人類。”

　　袁先生兒時(shí)的園藝場(chǎng)如今已經(jīng)變成水稻田，生活、事業(yè)甚至夢(mèng)里，全是稻子„„

　　“我做過一個(gè)好夢(mèng)，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大。幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼。” (選自《語文讀本》)

　　21.請(qǐng)你概括這篇文章的主要內(nèi)容。 22.為什么一再聲稱“不善言辭”的袁隆平，談起他的水稻育種卻“雄辯而流暢”? 23.讀了這篇文章，你認(rèn)為袁隆平的可貴之處是什么? 24.你做過什么“美好的夢(mèng)”?你準(zhǔn)備如何圓自己的“夢(mèng)”?

　　三、作文:

　　題目：我夢(mèng)見了

　　要求：①填上名人的名字 ②字?jǐn)?shù)不少于500。