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人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷

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人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷

  七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)加重,同學(xué)們要如何準(zhǔn)備期中考試試卷題練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

  人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷:

  一 .語(yǔ)言積累及運(yùn)用(26分)

  1.假如你是文字編輯,請(qǐng)從下列十個(gè)詞語(yǔ)中至少找出四個(gè)錯(cuò)別字(下加橫線),把它依次改正過(guò)來(lái),規(guī)范的寫在田字格里。(4分)

 ?、儇澙发邳c(diǎn)輟③忍俊不禁 ④多姿多采⑤蜂圍疊陣 ⑥玲瓏剔透⑦默默無(wú)蚊 ⑧卒然長(zhǎng)逝 ⑨頭昏目眩⑩雞飛旦打

  更正:語(yǔ)文的功底來(lái)自積累。積少成多,聚沙成塔,確實(shí)如此。我們應(yīng)該重視這一點(diǎn)。

  2.(4分) 成語(yǔ)接龍 例:心口如一 → 一衣帶水 → 水中撈月 → 月明星稀

  心口如一 → → →

  3、考考你會(huì)背多少詩(shī)文。按課文填空:(8分)

 ?、佟?lt;論語(yǔ)>十則》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是:________________________,②、子曰:“歲寒, _________。

 ?、邸⒂鄳浲蓵r(shí),_____________,_____________,________________,故時(shí)有物外之趣。

 ?、艹逼絻砂堕?, 。

 ?、菖f時(shí)茅店社林邊, 。

  ⑥ ,志在千里。烈士暮年, 。

 ?、?,小橋流水人家。

 ?、辔壹某钚呐c明月, 。

  讀書不能光靠課內(nèi),課外也得努力。

  4.考考你在課內(nèi)外閱讀中積累了多少名言、格言、警句。請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇你喜歡的兩個(gè)內(nèi)容,各寫一句名言警句;你可以全做,以正確的兩句計(jì)入成績(jī)(2分)。

  珍惜時(shí)間:

  勤奮學(xué)習(xí):

  勤勞儉樸:

  診視友誼:

  學(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用,現(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。

  5..模仿例句寫出相同的句式(2分)

  例句:選擇了高山,你也就選擇了坎坷。選擇了寧?kù)o, 你也就選擇了孤單。

  仿句:

  仿寫:①___________________________________________________

 ?、赺__________________________________________________

  6.下面六則廣告都是廣告語(yǔ)中的精品,仔細(xì)品味,你最喜歡哪一則?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?2分)

  雀巢咖啡:味道好極了

  人頭馬XO:人頭馬一開,好事自然來(lái)

  菲利浦電器:讓我們做的更好

  藍(lán)天六必治牙膏:牙好,胃口就好,吃嘛嘛香

  鐵達(dá)時(shí)手表:不在乎天長(zhǎng)地久只要曾經(jīng)擁有

  聯(lián)想電腦:人類失去聯(lián)想世界將會(huì)怎樣

  7、口語(yǔ)交際。3分

  金娜匆匆走進(jìn)教室,習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈,隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說(shuō):“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說(shuō):“ 。”隨即將紙團(tuán)拾起來(lái),扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

  (1)張敏的話言外之意是:

  (2)金娜該怎樣說(shuō)才得體:

  二、閱讀 ( 分)

  提示:認(rèn)真閱讀下面的短文,要字斟句酌,細(xì)心研讀,并根據(jù)短文后的要求,完成各個(gè)題目。

  (一)①小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

 ?、谔覙?、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲?閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。 (節(jié)選自《春》)

  1. 給文中加點(diǎn)字注音。(0.5分×2)

  嫩 ( ) 趟( )

  2. 第①節(jié)第一句中的“偷偷地”,“鉆”用得好,好在哪里?(2分)

  4. 詞可以疊用,能加重語(yǔ)氣,加深語(yǔ)意,并且還有不同的疊用格式,請(qǐng)?jiān)诘冖俟?jié)中找出兩種不同格式的疊詞例子。(寫出具體疊詞)(2分)

 ?、賍________________________

 ?、赺________________________

  5. 第②節(jié)在描寫上很有層次,請(qǐng)找出語(yǔ)段中表現(xiàn)層次井然的三個(gè)詞語(yǔ)。(2分)

  7. 下面是對(duì)第②節(jié)的評(píng)析,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

  A. 這節(jié)描寫動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)相生,從視覺、聽覺、觸覺角度寫出了一幅五彩繽紛的春花圖。

  B. 這節(jié)的描寫,色味俱全,虛實(shí)結(jié)合,動(dòng)靜相配,高低映襯,描繪出一幅五彩繽紛的立體感很強(qiáng)的春花圖。

  C. 這節(jié)運(yùn)用排比、比喻、擬人、夸張的手法,生動(dòng)地表現(xiàn)出春花的美麗。

  D. 這節(jié)表達(dá)方式多樣,描寫角度別致,多種感官并用,寫出了春天給人帶來(lái)的愉悅。

  8. 文中有一句話運(yùn)用了想象的手法,請(qǐng)你找出來(lái)。(1分)

  (二)榕樹,生命進(jìn)行曲(節(jié)選)

  劉再?gòu)?fù)

  我愛戀的榕樹,不知道使多少陌生人為它興嘆過(guò),傾倒過(guò)。

  真是太壯闊了。只要你接近它,就會(huì)感到它的全身,都充滿著一種最動(dòng)人的東西,這就是生命。

  善于思辯的哲學(xué)家說(shuō),美就是充滿生命的人和物。我相信,因?yàn)殚艠洌也畔嘈拧?/p>

  幾乎是整個(gè)童年時(shí)代與少年時(shí)代,我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。

  我喜歡這種綠色世界在無(wú)風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿足,像沉默的大山一樣巋然而立。

  我更喜歡它在風(fēng)中的時(shí)刻。榕樹的每一片綠葉,都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此,當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時(shí)候,它的葉子就會(huì)顫動(dòng)起來(lái),剎那間,樹上好像千百萬(wàn)綠色的蝴蝶,在一開一翕地扇著翅膀,共同編織著生命的織錦。

  更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候。此時(shí)的榕樹,瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海,波浪在樹梢上澎湃著,時(shí)時(shí)發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙響聲。

  有一位很重感情的北方朋友告訴我,他第一次見到南國(guó)土地上的高大榕樹時(shí),幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地的濃陰,那企圖吞沒(méi)白云的樹冠,那企圖飲盡地下全部水分的根群,那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路,一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強(qiáng)大的波浪,把他的心靈搖撼得很久很久。

  在撼動(dòng)中,他感到自己的生命被另一種強(qiáng)大的生命所照明,所溶解,所征服。覺得自己完全被這種強(qiáng)大的生命所俘虜,并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下,澄清的空氣中,他覺得自己的靈魂升騰起來(lái)了,仿佛也變成了一只扇動(dòng)著翅膀的綠蝶,也在這個(gè)充滿生命的蔥蘢世界中快樂(lè)地翔舞。

  我比這位北國(guó)的友人更了解榕樹,生命里積淀著更多的榕樹的碧葉。

  小時(shí)候我迷戀過(guò)一棵倔強(qiáng)的小榕樹。它就在幾乎沒(méi)有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程,就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進(jìn)行。大約三年時(shí)光,我一直追隨著它的足跡,注視著它那平衡而堅(jiān)實(shí)的腳步。

  我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出,只看著它從縫穴里長(zhǎng)出來(lái)的最初的嫩枝。這株嫩枝在巖石的懸崖上,沉著地、緩慢地跋涉,攀登,開拓著本沒(méi)有路的路,本沒(méi)有前方的前方。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)巖石身上的小坑洼處,有一點(diǎn)薄薄的塵土,就果斷地在那里扎下了根,扎下一個(gè)營(yíng)寨,然后又向前伸延,邁進(jìn),不倦地繼續(xù)尋找著前方險(xiǎn)峻的路,險(xiǎn)峻的希望。

  更使我驚訝的是,它在找不到任何營(yíng)寨的時(shí)候,竟從生命深處撒出一束根須,像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下生長(zhǎng),直至親吻到地面上的小草。后來(lái),我才知道,這就是所謂氣根。在沒(méi)有泥土的時(shí)候,氣根憑借它奮發(fā)的天性,吸收空氣中的水分,然后把自己養(yǎng)育成榕樹另一翼的生命線。

  突破、掙扎、發(fā)展、挺進(jìn),這是一支青綠色的生命進(jìn)行曲,這是一支鐵流似的生命凱旋曲。

  正是這支無(wú)聲、無(wú)畏的歌,把巍峨的韌性,第一次灌進(jìn)了我的貧窮而干旱的童年,灌進(jìn)了我的還在襁褓中的人生。

  1.給加點(diǎn)字注音(2分) 一開一翕 撼動(dòng) 倔強(qiáng) 頹唐

  2.從上文看,作者對(duì)故鄉(xiāng)榕樹的情感有:愛戀、 贊嘆。(用文中詞語(yǔ)填空)2分

  3.“聯(lián)系上下文,談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。2分

  4.作者說(shuō)“我比這位北國(guó)的友人更了解榕樹”,作者還了解到榕樹的哪些特點(diǎn)? 2分

  5.本文是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的散文。請(qǐng)你以讀書筆記的形式,摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句,并作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。(友情提醒:點(diǎn)評(píng),可談?wù)Z句的表達(dá)效果,可說(shuō)自己喜歡的理由。)3分

  (三)文言文閱讀(13分)

  童趣

  夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。

  余常于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,蹲其身,使與臺(tái)齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蚊為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。

  一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來(lái),蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。

  1.《童趣》全文選自《 》,作者是_________, 代文學(xué)家。(2分)

  2..解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)

  ①私擬作群鶴舞于空中(    )②項(xiàng)為之強(qiáng)( )

 ?、坌靽娨詿? ) ④果如鶴唳云端( )

  3..選文作者圍繞“______________”寫了童年的兩件趣事:①________________②___________________。(2分)

  4.作者“時(shí)有物外之趣”的原因是什么?(2分)

  5.請(qǐng)寫出你童年的一個(gè)“物外之趣”,描述當(dāng)時(shí)的癡迷狀態(tài)及感受。書寫工整規(guī)范,不超過(guò)50字。(5分)

  三、作文(40分)

  同學(xué)們,在生活中,有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛,對(duì)于他們每一個(gè)人,你一定會(huì)有獨(dú)特的感受。請(qǐng)以“讀懂 ______ ”(父親、母親、爺爺、老師,朋友……)為題目(補(bǔ)全題目),寫一篇記敘文。不少于500字。

  人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷答案:

  一、1、綴 彩 蝶 聞 猝 蛋 改錯(cuò)得2分,書寫得2分。

  2.一鳴驚人 人山人海 深闊天空 空穴來(lái)風(fēng)

  3.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠. 然后知松柏之后凋也 亂花漸欲迷人眼

  老驥伏櫪,壯心不已 枯藤老樹昏鴉 隨君直到夜郎西。4.略5.略6、略7(1)張敏在批評(píng)金娜不注意公共衛(wèi)生 (2)對(duì)不起,我今后會(huì)注意的。

  二1、nen tàng 2、把小草擬人化了。而且“鉆”字還透露出小草的頑強(qiáng)生命力。

  3、①偷偷、嫩嫩、綠綠 ②一大片、一大片

  4、樹上、花下、遍地。 5、B

  6、閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒

  (二) 1. 2.喜歡 陶醉 迷戀 驚訝3.北方朋友為榕樹的強(qiáng)大生命力所震撼,所鼓舞,從而使心靈得到凈化,靈魂得以升華。4.頑強(qiáng)而默默無(wú)聞 沉穩(wěn)而奮發(fā)進(jìn)取(大意對(duì)即可) 5.示例:①“此時(shí)的榕樹……沙沙的響聲。”運(yùn)用比喻、夸張手法,形象表現(xiàn)榕樹沉穩(wěn)的特點(diǎn),突出其強(qiáng)大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何營(yíng)寨的時(shí)候……像蠶兒拋出的銀絲。”“撒”“拋”兩個(gè)動(dòng)詞,用得生動(dòng)傳神,表現(xiàn)了榕樹頑強(qiáng)的生命力。

  (三)1.《浮生六記》沈復(fù) 清 2心里(把它)比作  同僵,僵硬 慢慢 鳴叫 3.物外之趣 ①_觀蚊(把蚊子想象 為鶴_______②___觀蟲斗草間_想象為獸斗于山林4童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理5.略

  三、作文略


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