語文版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元提高卷
在七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元的考試到來之際，同學(xué)們要看清楚，想透徹，答準(zhǔn)每一道題，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于語文版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元提高卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
語文版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元提高卷：
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.給加點(diǎn)字注音。(5分)
嘶啞( ) 喉嚨( ) 吹刮( ) 輟學(xué)( )琴弦( )
洶涌( ) 顫抖( ) 渴望( ) 腐爛( ) 黎明( )
2.下列詞語書寫不完全正確的一組是( )。(3分)
A. 崇拜 史無前例 一絲不茍 一如即往
B. 惆悵 不可偏廢 拾金不昧 獨(dú)當(dāng)一面
C. 躊躇 一抔黃土 秘而不宣 八仙過海
D. 挫折 目不轉(zhuǎn)睛 甘拜下風(fēng) 新陳代謝
3.選詞填空。(4分)
?、儇毧嗪湍ルy是人們不愿接受的， (A.也 B.還 C. 但)又注定是有些人無法逃避的。
?、谖覀冎溃喿x和寫作是我們語文學(xué)習(xí)的重要_____(A. 內(nèi)容 B.策略 C.手段)。
③從近10年的_____(A. 情況 B.情形 C.情狀)看，中國面臨的恐怖主義威脅主要來自境內(nèi)外的“東突”恐怖勢(shì)力和國際恐怖組織、
?、軇嗆娡嘎墩f，自從今年7月2日尋找“北京人”頭蓋骨化石工作委員會(huì)成立以來，截至目前共________(A.搜集 B. 收集 C.統(tǒng)計(jì))到63條線索，其中來自北京的最多，有20條，吉林、廈門、臺(tái)灣等15個(gè)省市的17條。
4.語序排列正確的一項(xiàng)是( )。(4分)
?、?為了鼓勵(lì)生物柴油的生產(chǎn)，國家除了每年向種油菜的菜農(nóng)提供適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)貼外，還對(duì)生物柴油的生產(chǎn)、銷售企業(yè)減免稅收，為開發(fā)新品提供資金。
② 目前，德國15%的加油站供應(yīng)生物柴油，它已成為長途貨車和公交汽車的主要油源。
③ 這種柴油不僅價(jià)格低廉，而且以植物作原料，燃燒徹底，汽車尾氣排放的二氧化碳含量比使用普通柴油低50%，更有利于環(huán)保。
④ 殼牌公司今年計(jì)劃在德國北部投資4億歐元，再建一個(gè)生物柴油提煉廠，預(yù)計(jì)2008年年產(chǎn)量將會(huì)達(dá)到2億升。
?、?1988年，德國著名的聶爾化工公司首先從油菜籽中提煉出生物柴油。
?、?生物柴油的出現(xiàn)，有效地減輕了德國石油緊缺的負(fù)擔(dān)，得到德國政府的大力扶持。
A.⑤①②③⑥④ B.⑤③⑥①②④ C.⑤③②⑥④ D.⑤①⑥③④
5. 在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。 ( 4分)
人生不在成就了多大事業(yè)，而重在做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了其中挺拔的一棵;_________;見到無垠的藍(lán)天，你只求無愧地做了云彩中祥和的一朵;雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨;_____________;雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。
二、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一) 特殊的聽眾(落雪)(21分)
①用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是個(gè)白癡。當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后得出的結(jié)論。在他們聽起來，我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴。后來，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處，就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片茂密的小樹林，地上鋪滿了落葉。
?、诘谝惶煸缟?，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了，沙沙的足音，聽起來像幽幽的樂曲。我在一棵樹下站好，心劇烈地跳起來，我不得不大喘了幾口氣，使它平靜下來。我莊重地架起小提琴，像在舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子，但事實(shí)很快就令我沮喪了，似乎我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得詛咒道：“我真是一個(gè)笨蛋，這輩子也甭想拉好琴!”當(dāng)我感覺到身后有人并轉(zhuǎn)過身時(shí)，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美，破壞了這位老人獨(dú)享的____________。我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我，她說：“是我打擾了你嗎?小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！币皇柟馔高^樹葉的縫附照射下來，她的滿頭銀發(fā)顯得格外晶瑩?！拔也孪肽阋欢ɡ梅浅：?，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧。”我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好?！耙苍S我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。”我被這位老人詩一般的語言打動(dòng)了：我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿!畢竟有人愿意聽我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我拉起另一支曲子，面對(duì)這位特殊的“聽眾”，一位耳聾的老人。她一直很________地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)!我已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。
?、酆芸煳揖桶l(fā)覺自己變了。從我緊閉著小門的房間里，常常傳出阿爾德·舒羅德的基本練習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門，裝出一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧!”我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時(shí)，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅子上練習(xí)。在以前，我可是坐著練的。
?、芫瓦@樣，每天清晨我都到小樹林里，________地練琴：而我那位特殊的“聽眾”，那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說，我的琴聲能給她帶來歡樂和幸福;我呢，在她面前，________、一絲不茍地拉著每一支曲子，仿佛她真的能聽到我的琴聲。
?、菸乙恢北Ｊ刂@個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是個(gè)聾子?！薄懊@子?!”妹妹驚叫起來，仿佛我在講天方夜譚，“聾子?!多么荒.唐!她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會(huì)是聾子?”
?、尬乙幌伦用靼琢耸裁矗闹谐錆M了對(duì)老人的感激與崇敬。從此，每天早晨，我仍然早早地來到小樹林里，面對(duì)我這位特殊的聽眾，這位“耳聾”的音樂家，輕輕調(diào)好琴弦，拉起一支支優(yōu)美的曲子。我用心感受著，仿佛聽到了老人在用她的心演奏著真正的音樂，那美妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個(gè)小樹林，充滿了我的整個(gè)身心。
⑦后來，我成了一名真正的小提琴手，有了面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴的機(jī)會(huì)，但是，每當(dāng)此時(shí)，我總是不由得想起我那位特殊的聽眾，那位“耳聾”的音樂家。(作者：，有改動(dòng))
6.根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將它們的字母依次寫在括號(hào)內(nèi)。( )(4分)
A.幽靜 B.堅(jiān)持不懈 C平靜 D.信心十足
7.給下列加點(diǎn)的字注音。(5分)
奪眶而出 ( ) 詛咒 ( ) 崇敬 ( ) 沮喪 ( ) 流淌( )
8.結(jié)合文意，解釋兩個(gè)“特殊”的含義。(4分)
第②段中加點(diǎn)的“特殊”：________________。第⑦段中加點(diǎn)的“特殊” ：________________。
9.本文第②段中畫橫線的語句使用了什么修辭方法?有怎樣的表達(dá)作用?(4分)
修辭方法：___________________________________________。
表達(dá)作用：___________________________________________。
10.說說第⑥段中畫橫線的句子的含義。(4分)
(二) 紙船(9分)
紙船
一一致母親
冰心
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著----留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上，
我仍是不灰心地每天疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去
母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的自船兒，
不要驚訝它無端入夢(mèng)，
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
11. 第二節(jié)中，詩人精心疊出的紙船拋入大海后，發(fā)生了什么樣的結(jié)果?這種結(jié)果是令人心碎的，作者自己明明知道沒有結(jié)果卻還是“不灰心地每天地疊著”，又在表達(dá)自己的情感上有什么不同?(3分)
12. 詩中的紙船有什么象征意義?(3分)
13. 作者冰心在本詩中抒發(fā)了什么情感?(3分)
三、文言文閱讀(20分)
(甲)臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之常慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪?方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪?羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?則學(xué)固豈可以少哉!況欲深造道德者也?
(乙)孫莘老識(shí)文忠公，嘗乘間從，以文字問之，云：無他術(shù)①，惟勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之。此公以其嘗試者告人，故尤有味。苕溪漁隱②曰：舊說梅圣俞③日課④一詩，寒暑未嘗易也，圣俞詩名滿世，蓋身試此說之效⑤耳。
注釋：①術(shù)：方法。 ② 苕溪漁隱：即胡仔，宋代作家。 ③梅圣俞：即梅堯臣，宋代著名詩人。 ④ 課：這里指按照規(guī)定的內(nèi)容和分量學(xué)習(xí)。 ⑤效：應(yīng)驗(yàn)。
14. 釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。(4分)
?、賴L極東方 極：
?、诤钗磭L易也 易：
15.下面各組中句子中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是 ( ) ( 3分)
A.方羲之之不可強(qiáng)以仕 以文字問之
B.此公以其嘗試者告人 不以物喜，不以己悲
C.羲之之書晚乃善 當(dāng)立者乃公子扶蘇
D.以臨于溪，曰新城 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)
16.請(qǐng)用自己的話說明墨池的位置和形態(tài)。(3分)
17.用現(xiàn)代漢語解釋下列文言句子。 (4分)
?、儇M其學(xué)不如彼也?
?、谖ㄇ谧x書而多為之，自工。
18.(甲)(乙)兩文從不同的角度闡述怎樣的觀點(diǎn)?要想學(xué)有所成，除此之外，你認(rèn)為還需要哪些條件? (6分)
四、寫作(40分)
19.閱讀下面材料，按要求作文。?
什么是協(xié)作?哲學(xué)家說："協(xié)作是一種精神力量，是一種結(jié)合美。"作家說："是創(chuàng)意、筆、文字結(jié)合的精美詩篇。"舵手說："是大家力挽狂瀾的默契配合。"畫家說："是五彩顏色繪出的壯美圖畫。"將軍說："是指揮者運(yùn)籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合。"在我們的生活中，時(shí)時(shí)需要協(xié)作，事事離不開協(xié)作。
請(qǐng)以"協(xié)作"為話題，自擬題目寫一篇600字左右的文章，文體不限。
語文版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元提高卷答案：
一.1. sī hóu guā chuò xián yǒng chàn kě fǔ lí2.A3.C A A B4.B 5.見到奔騰的長江，你只盼無愧地做了浪花里晶瑩的一滴 雖是一滴，卻能滋潤禾苗。 見到浩瀚大海，你只愿做了浪花來閃亮的一滴 雖是一滴，卻能折射太陽的光芒。6.A、C、B、D
7.Kuàng zǔ chóng jǔ tǎng8.第②段中加點(diǎn)的“特殊”：這里指在我沮喪和灰心時(shí)，盡管耳聾卻愿意聽我拉琴，給我勇氣。第⑦段加點(diǎn)的“特殊”：這里指為給我鼓勵(lì)而不聾裝聾，使我堅(jiān)持練琴，終于成材。 9、修辭方法：比喻。作用：將老人的話比作詩，生動(dòng)形象地寫出老人的話入耳動(dòng)聽，意味深長，喚起了我的自信，給了我美好的感受。10。我感受到老人演奏的音樂是那么美妙動(dòng)昕，這樂曲回蕩在小樹林，打動(dòng)了我的心。11.愿望能否實(shí)現(xiàn)，這并不重要。重要的是，詩人能否寄托思念，能否排解孤獨(dú)、憂傷。只有她自己不停地疊寄托自己對(duì)母親深深思念之情的小紙船，才能最充分地表達(dá)出詩人那種刻骨銘心的思念之情。12.紙船象征了作者愛母親、愛祖國的那一片誠摯之心。13.這首詩運(yùn)用借物抒情的寫法，借含淚疊的紙船紙船抒發(fā)了作者對(duì)母親、對(duì)祖國的那一片深深的誠摯的思念之情。詩歌朗讀起來，感情深沉濃郁，令人回味悠長。14.①極：窮盡;②易：改變。15.D 16.臨川城東，臨著溪水有一個(gè)緩緩隆起的高坡，稱做新城，新城之上有一個(gè)很深的長方形水池，就是荀伯子在《臨川記》中所說的王羲之的墨池。 17.①莫非他們所下的學(xué)習(xí)功夫不如王羲之吧?②只要多讀書多寫作，自然會(huì)精湛的。 18.勤學(xué)苦練的觀點(diǎn)。還需要的條件如：明確的學(xué)習(xí)目的，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，用心專一等。19.略
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2.七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)試卷