人教版七年級語文下冊第一單元訓(xùn)練題
在七年級語文下冊第一單元的課程即將結(jié)束之際,要準(zhǔn)備哪些訓(xùn)練題來練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級語文下冊第一單元訓(xùn)練題,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版七年級語文下冊第一單元訓(xùn)練題:
一.基礎(chǔ)知識
1.給下列加點字注音
桑葚( ) 菜畦( ) 宿儒( ) 沮喪( ) 嫉妒( ) 訕笑( )
衣襟( ) 驪歌( ) 花圃( ) 抽屜( ) 雇車( ) 哭號( )
2.根據(jù)拼音,在下面句子的橫線上填入正確的字。
?、倥难┤撕退苎┝_漢需要人們jiàn shǎng ,這是荒園,rén jì hán zhì 。
?、谖易诜畔掠昱畹难筌?yán)?,一邊chōu chōu dā dā 地哭著,一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。
3.文言詞語理解
①之
實例:忽啼求之:它,指書具,代詞。 借旁近與之:他,指仲永,代詞。
余聞之也久:這事。指仲永父“不使學(xué)”、“環(huán)謁于邑人”,代詞。
測驗:
不能稱前時之聞。 卒之為眾人。
?、谟?/p>
實例:
環(huán)謁于邑人:到,介詞。 于舅家見之:在,介詞。
測驗:
賢于材人遠(yuǎn)矣。 愛于人者不至。
?、蹚奈闹姓页鲈~類活用的詞語。
實例:
邑人奇之:以…為奇,形容動詞作動詞。 賓客其父:把…當(dāng)作賓客,名詞作動詞。
測驗:解釋下面加點詞語
利其然。 傷仲永。
?、苤攸c文言詞語解釋
“世隸耕”隸:屬于。 “未嘗識書具”嘗:曾經(jīng)。
“即書詩四句”書:動詞,寫。 “并自為其名”自:自己。為:動詞,題上。
“或以錢幣乞之”或:有的人。 “固眾人”固:本來。
二.語言運用
1.讀了《爸爸的花落了》一文,我們知道父親的愛中有殷切的希望、嚴(yán)格的要求、溫暖的關(guān)懷、熱忱的鼓勵……請你仿照下面的句子,也用比喻的方式說說你對父愛的感覺好嗎?
父愛如山,我領(lǐng)略了它的沉穩(wěn)與厚重。
2.讀《傷仲永》一文時,有人認(rèn)為:方仲永五歲不學(xué)自通,能詩會書,這本身就是否定了后天的學(xué)習(xí),它和作者最后一段的議論自相矛盾。你同意這種說法嗎?把你的觀點寫出來。
三.課文悟讀與訓(xùn)練
實例:《從百草園到三味書屋》是回憶性的散文。這篇文章寫了在燦爛的春光中有童真,在無味的冬日有童趣;自由玩耍中充滿幻想,嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中也不乏快樂。
《爸爸的花兒落了》是從小說《城南舊事》中節(jié)選的,小說展示的基本上是作者自己童年生活的軌跡。節(jié)選的這一部分圍繞畢業(yè)典禮引出對爸爸及相關(guān)往事的回憶,從回憶中層示自己不斷成長的過程。本文雖然用很多篇幅回憶小時被打的事,但自始至終貫穿著對父親的摯愛,也透露出父親對自己的關(guān)愛。
《丑小鴨》是一篇童話。童話講的雖然是丑小鴨變成白天鵝的故事,卻能給我們成長中的青少年以有益的啟迪。丑小鴨對生活的執(zhí)著追求和渴望,正是這種不懈的努力和追求,使他從一個人人歧視、飽受嘲弄的丑小鴨最終變成了一只令人羨慕的美麗的白天鵝。
《詩兩首》主題是關(guān)于人生的:《假如生活欺騙了你》表達(dá)了作者熱愛生活,執(zhí)著地追求理想,相信光明必來,正義必勝;《未選擇的路》運用象征手法,借寫自然界的路來表達(dá)對人生之路的思考。
《傷仲永》是一篇文言文,本文作者為一位神童最終變成常人而深感惋惜,引發(fā)人們的思考:一個人能否成才,與天資有關(guān),更與后天所受的教育和自身的學(xué)習(xí)有關(guān)。
測驗:
?、佟稄陌俨輬@到三味書屋》選自《 》,作者 ,原名 ,浙江紹興人。是我國現(xiàn)代偉大的 家、 家、 家。其《自嘲》中的名句是“ ”。
?、凇栋职值幕淞恕纷髡呤?,原名 ,小名英子,原籍臺灣省苗栗縣,在北京長大。1967年創(chuàng)辦《純文學(xué)雜志》,以后又經(jīng)營純文學(xué)出版社。
?、弁捠?a href='http://m.rzpgrj.com/zixun/ertong/' target='_blank'>兒童文學(xué)的一種。這種作品通過 、 、 來塑造形象,反映生活,對兒童進(jìn)行思想教育?!冻笮▲啞返淖髡呤?(國家)的 。
?、堋都偃缟钇垓_了你》的作者是 ,俄國偉大的詩人。史稱“ ”。著名詩作有《 》、《 》等。他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。
?、荨秱儆馈返淖髡呤莀______時的________,他字________,號_________,世稱______,是杰出的_______家,_______家,是唐宋八大家之一。本文以方仲永的事例說明 的關(guān)系。
四.中考鏈接
·課文精練
(甲)王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
(乙)人之為學(xué),不日進(jìn)則日退。獨學(xué)無友,則孤陋①而難成。久處一方,則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域,無車馬之資②,猶當(dāng)博學(xué)審③問,古人與稽④,以求其是非之所在,庶幾⑥⑤可得十之五六。若既不出戶,又不讀書,則是面墻之士,雖有子羔、原憲⑥之賢,終無濟(jì)于天下。子曰:“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好學(xué)也。”夫以孔子之圣,猶須好學(xué),今人可不勉⑨乎?
注解:①孤陋:片面、淺陋。②資:盤纏。③審:詳細(xì)。④稽:探究、考察。⑤庶幾:差不多。⑥子羔、原憲:孔子的弟子。⑦邑:地方,⑧丘:孔子。⑨勉:勤勉,努力。
1.解釋下列句子中加點字的意思。
①卒之為眾人 卒: ②則其受于人者不至也 至:
?、鄄恍叶诟F僻之域 域: ④終無濟(jì)于天下 濟(jì):
2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
?、倨涫苤煲?,賢于材人遠(yuǎn)矣。
?、谌酥疄閷W(xué),不日進(jìn)則日退。
3.甲文談“成才”,乙文談“做學(xué)問”,二者強(qiáng)調(diào)的重點各有不同。請根據(jù)你的理解,談?wù)劸唧w有什么不同。
4.甲乙兩文都具有較強(qiáng)的議論性,試分別概括兩文所論述的主要內(nèi)容。
延伸閱讀
(一)現(xiàn)代文部分
思,在百草園
劉宗棠
紹興的初春,乍暖還寒。踏著絢爛的晨光,走進(jìn)了渴望已久的魯迅故居——百草園。
盡管剛剛經(jīng)受過肅殺的冰雪,百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢。十來枝竹子扶疏①yáoyè( ),在初升的陽光下,灑出一片淡淡的影子,兩棵不太大的棕桐伸開巴掌,仿佛要對尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍;據(jù)說還是魯迅先生兒時摘桑葚吃的老桑樹,雖然枝干上被風(fēng)刀霜劍鏤刻得瘢痕交錯,但仍顯得蒼勁傲然,生機(jī)勃勃。你看,枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞,不正是譜寫春之歌的音符!園里幾②qí( )青蔥的菜田,一眼古樸的石井,頓使人感到幽靜沉寂,卻又滿目生氣??磥?,自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的卻是孕育,是萌生!
盡管我來的還不是時候,沒能聽到鳴蟬在樹葉里長吟;沒有看到肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了的情景。可單是那一堵還是當(dāng)年的短短的泥墻,就給了我以無限的情趣。
泥墻齊腰高,十來步長。墻腳邊長滿了各種各樣的野草,大概就是因為這里的草才命名了這個園吧?,F(xiàn)在大都枯黃萎謝,可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點點青翠欲滴的草尖。這是生命的火苗在升騰,這是又一次對新的希望的追求。它們把綠色獻(xiàn)給大地,獻(xiàn)給人類,用一次又一次的死亡和新生給人們以奮斗不懈的鼓舞。啊,先生寫得多好:他一生“吃下去的是草,擠出來的是奶”!草啊,百草園的草啊,不正植被華夏,給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料!我不由得彎下身去,摘一片草葉,含在舌尖上,而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里,落在這片土地上!
當(dāng)年的魯迅,就是從百草園走向一個決斗場!向一切愚昧宣戰(zhàn);和一切③nuòruò( )決裂,同一切黑暗決斗;與一切腐惡較量。傾一腔熱血,拋七尺軀體,為振興中華而馳騁一生。盡管,他在殘酷的斗爭中過早地耗盡了心血,還沒有來得及看到一個民族的樂園的落成。但是,他的信念、他的希望,和百草園的草一樣,不為生命結(jié)束而消逝,孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。
小草信仰春天,先生信仰中華必將振興?,F(xiàn)在真的有了風(fēng)調(diào)雨順的氣候,有了流金溢彩的太陽,有了清甜如許的泉源。
站在百草園這堵矮墻旁,我看到紹興的一條街,人流④xīxīrángráng( ),腳步早踏著早春的陽光。站在中國的土地上,朝外望去吧:信息爆炸,宇宙飛船,世界在變革,星球在行進(jìn),我們不該像先生那樣奮力進(jìn)擊,讓中華早一點振興起來,高高地崛立于世界民族之林嗎?
百草園的草啊,每一棵都在陽光和雨露的哺育下成長著。我不也是這個園中的一棵草嗎?不僅是,更是從百草園里走出來的人!
思,在百草園,在前進(jìn)的大路上……
1.根據(jù)拼音在括號里填寫漢字。
①yáoyè( ) ② qí( ) ③ nuòruò( ) ④xīxīrángráng( )
2.第一段中表現(xiàn)園中景色總的特點的詞語是__________,表現(xiàn)人們崇敬的感情的詞語是__________。用橫線標(biāo)出此段中直接抒發(fā)作者總的感受的語句。
3.文中用擬人手法,以__________和__________兩個詞語,把棕櫚比擬成__________的人。4.說說選文第二段在文章結(jié)構(gòu)上的作用是__________。
5.寫百草園的各種景物時落筆的重點是什么?為什么要這樣寫?
6.將本文和《從百草園到三味書屋》中描寫百草園景物的部分進(jìn)行比較,看看有什么不同?
7.模仿第二段句子中“……沒能……沒有……可單是……就……”的句式寫一段話。
8.文章畫線處寫的“風(fēng)調(diào)雨順的氣候”、“流金溢彩的太陽”、“清甜如許的泉源”各指的是什么?
(二)文言文部分
晉王羲之,字逸少,曠①子也,七歲善書。十二見前代筆說②于父枕中,竊而讀之。父曰:“爾何來竊吾所秘?”羲之笑而不答。母曰:“爾看用筆法?”父見其小,恐不能秘之,曰:“待爾成人,吾授也。”羲之拜請:“今而用之使待成人恐蔽兒幼令③也。”父喜,遂與之。不盈期月,書便大進(jìn)。
衛(wèi)夫人④見,語太常王策曰:“此兒必見用筆訣,近見其書,便有老成之智。”流涕曰:“此子必蔽吾名!”
晉帝時,祭北郊,更祝版⑤,工人削之,入木三分。
(選自張懷瓘《書斷•王羲之》)
注釋:①曠:王曠,王羲之之父。②筆說:論書法的書。③幼令:幼年時的美好才華。④衛(wèi)夫人:東晉書法家。王羲之少時,曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書法。⑤祝版:祭神的木板。
1.認(rèn)真通讀全文,用“/”標(biāo)出下列句子的誦讀節(jié)奏。
今 而 用 之 使 待 成 人 恐 蔽 兒 幼 令 也。
2.解釋下列句子中加點的詞。
(1)恐不能秘之( )(2)待爾成人,吾授也( )(3)不盈期月( )
3.“衛(wèi)夫人見,語太常王策曰”中“語”的意思與下列句中“語”的意思相同的一項是( )。
A.旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。 B.其夫囈語。
C.此中人語云:“不足為外人道也。” D.不敢高聲語,恐驚天上人。
4.翻譯句子。
此子必蔽吾名!
5.概括文中王羲之成功的原因,并就你感受最深的一點,聯(lián)系實際談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
人教版七年級語文下冊第一單元訓(xùn)練題答案:
一.(略)
二.1.答案言之成理即可。提示:父愛如大海(陽光、月光、春風(fēng)、春雨)……2.答案不要求唯一,只要表達(dá)的觀點合理即可
三.答案:①朝花夕拾 魯迅 周樹人 文學(xué)家 思想家 革命家 橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛②林海音林含英③想象 幻想 夸張 丹麥 安徒生④普希金 俄羅斯文學(xué)之父 自由頌 致恰達(dá)耶夫⑤北宋 王安石 字介甫 號半山 臨川先生 政治 文學(xué) 人的天資與后天成才的關(guān)系
四.中考鏈接
課文精練參考答案:1.①終于 ②達(dá)到 ③地方(答“疆界”“區(qū)域”也算對) ④幫助2.①他的天資,比一般有才能的人高得多 ②人們做學(xué)問,如果不每天進(jìn)步就會每天退步(不要求文字一致,翻譯正確、無語病即可)3.甲文強(qiáng)調(diào)要想成才,除“受之天”外,更要“受之人”。乙文強(qiáng)調(diào)做學(xué)問要有研討的朋友,要認(rèn)真鉆研書中的道理,要出門學(xué)習(xí)生活(或開闊眼界)4.甲文:論述了后天教育對成才的重要性 乙文:論述了“為學(xué)”不進(jìn)則退的道理
延伸閱讀(一)現(xiàn)代文答案:1.①搖曳 ②畦 ③懦弱 ④熙熙攘攘2.蒼翠 蔥蘢 瞻仰 最后一句。3.“伸開巴掌”“數(shù)說”“向瞻仰者數(shù)說家珍”4.過渡5.重點寫百草園的草,本文的主要目的是表現(xiàn)草的進(jìn)取和奉獻(xiàn)精神。6.《從百草園到三味書屋》偏重于客觀描寫;本文偏重于主觀抒情?!稄陌俨輬@到三味書屋》描寫了百草園的許多樂趣;本文主要寫百草園的草給作者的感想。7.略8.“風(fēng)調(diào)雨順的氣候”指的是中國的解放,人民獨立當(dāng)家做主人;“流金溢彩的太陽”指的是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人;“清甜如許的泉源”指的是日益發(fā)展的經(jīng)濟(jì),國力的強(qiáng)盛。
(二)文言文參考答案:1.今而用之/ 使待成人/恐蔽兒幼令也。2.(1)嚴(yán)守秘密;(2)傳授,教授;(3)滿,到。3.C4.這孩子(將來)一定會掩蔽(掩蓋、超過)我的名聲的。5.原因:天資聰穎、喜好書法、主觀努力及教導(dǎo)得法等。認(rèn)識:(答案示例)在實際學(xué)習(xí)中,我認(rèn)為興趣是最好的老師,王羲之正是因為喜歡寫字,好學(xué)上進(jìn),才成為書圣的。
看過人教版七年級語文下冊第一單元訓(xùn)練題的還看了: