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人教版七年級語文上冊第五單元綜合檢測題

時間: 鄭曉823 分享

  學(xué)習(xí),是每個學(xué)生每天都在做的事情,七年級的同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些關(guān)于語文第五單元的綜合檢測題來練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級語文上冊第五單元綜合檢測題,希望會給大家?guī)韼椭?/p>

  人教版七年級語文上冊第五單元綜合檢測題:

  一、積累與運用(20分)

  1.給下列加點字注音。(5分)

  攥( ) 寒顫( ) 匿笑( ) 禱告( )

  2.根據(jù)注音寫出漢字。(5分)

  (nèn) 芽 (shà) 時 水波(línlín) 花(bàn)

  3.填空。(5分)

 ?、佟督鹕ā返淖髡呤?(國家)的 (人名)。

 ?、凇对佈放c《陳太丘與友期》選自《 》,此書是 朝 (人名)組織編纂的。

  4.默寫李清照的《如夢令》詞,要求書寫規(guī)范、美觀。(5分)

  二、現(xiàn)代文閱讀(36分)

  (一)(10分)

  北京的冬季,地上還有積雪,灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中,而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動,在我是一種驚異和悲哀。

  故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié),是春二月,倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲,仰頭便能看見一個淡黑色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏,沒有風(fēng)輪,又放得很低,伶仃地顯出樵悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子們的天上的點綴照應(yīng),打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢?四面都還是嚴(yán)冬的肅殺,而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天,卻就在這天空中蕩了。

  但我是向來不愛放風(fēng)箏的,不但不愛,并且嫌惡他,因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟,他那時大概十歲內(nèi)外罷,多病,瘦得不堪,然而最喜歡風(fēng)箏,自己買不起,我又不許放,他只得張著小嘴,呆看著空中出神,有時至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了,他驚呼;兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了,他高興得跳躍。他的這些,在我看來都是笑柄,可鄙的。

  有一天,我忽然想起,似乎多舊不很看見他了,但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一同堆積雜物的小屋去,推開門,果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳,坐在小凳上;便很驚惶地站了起來,失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風(fēng)箏的竹骨,還沒有糊上紙,凳上是一對做眼睛

  用的小風(fēng)輪,正用紅紙條裝飾著,將要完工了。我在破獲秘密的滿足中,又很憤怒他的瞞了我的眼睛,這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨,又將風(fēng)輪擲在地下,踏扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當(dāng)然得到完全的勝利,于是傲然走出,留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣,

  我不知道,也沒有留心。

  然而我的懲罰終于輪到了,在我們離別得很久之后,我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書,才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?,玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,忽地在眼前展開,而我的心也仿佛同時變了鉛塊,很重很重的墮下去了。

  但心又不竟墮下去而至于斷絕,他只是很重很重地墮著,墮著。

  我也知道補過的方法的:送他風(fēng)箏,贊成他放,勸他放,我和他一同放。我們?nèi)轮?,跑著,笑著。──然而他其時已經(jīng)和我一樣,早已有了胡子了。

  我也知道還有一個補過的方法的:去討他的寬恕,等他說,“我可是毫不怪你呵。”那么,我的心一定就輕松了,這確是一個可行的方法。有一回,我們會面的時候,是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋,而我的心很沉重。我們漸漸談起幾時的舊事來,我便敘述到這一節(jié),自說少年時代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想,他要說了,我即刻便受了寬恕,我的心從此也寬松了罷。

  “有過這樣的事么?”他驚異地笑著說,就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

  全然忘卻,毫無怨恨,又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕,說謊罷了。我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

  現(xiàn)在,故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了,既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶,而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷,──但是,四面又明明是嚴(yán)冬,正給我非常的寒威和冷氣。

  5、“北京的冬季,地上還有積雪,灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中,而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動,在我是一種驚疑和悲哀。”為什么“在我是一種驚疑和悲哀”?分析這句話在結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)

  6、“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺,久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天,卻就在這天空中蕩漾了。”為什么說春天“久經(jīng)逝去”,又說這春天就在北京的天空中蕩漾了? (2分)

  7、作者看到一本外國的講論兒童的書,為什么說是“不幸”? (2分)

  8、末段的語句怎樣理解?為什么說“悲哀”是無可把握的悲哀?為什么說“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧,——但是,四面又明明是嚴(yán)冬,正給我非常的寒威和冷氣”? (3分)

  (二)(10分)

  我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想,叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。

  我輕輕地敲了敲門。門開了,萬芳伸出頭來,一把拉了我進(jìn)去。

  “萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。

  “你怎么啦?也不打傘,是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。

  “沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>

  萬芳愣了一下,沒有接小刀,只是咬著嘴唇看著我,我垂下眼睛不敢看她。

  “昨天不是說得好好的,你怎么能這樣呢?”

  我努力不讓自己哭出來。這時,她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀,又看看我們的樣子,立刻明白了:“萬芳,你是不是拿了人家什么東西?”

  萬芳看了我一眼,跑進(jìn)屋去。過了一會兒,她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說:“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上,“好好拿著,別難過,看我呆會兒揍她!”

  我把小刀遞到她的手上說:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時候,萬芳已經(jīng)不見了,她不會再跟我好了……

  我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過頭,只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說:“你拿著,咱倆還是好朋友……”

  我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

  9、這篇文章寫了發(fā)生在三個時間的三件事情,寫得集中緊湊,作者是怎么布局的?寫了祖孫三代,一家四口,人物是怎樣巧妙安排的?(2分)

  10、“‘那只羚羊木雕哪兒去啦?’媽媽突然問我。”請分析“突然”一詞的表達(dá)作用。(2分)

  11、“我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顫。”這句話里的景物描寫有什么作用? (3分)

  12、“我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是,這能全怪我嗎?”上面的心理描寫有什么作用? (3分)

  (三)三代 (16分)

  在交叉路口轉(zhuǎn)彎的時候,我的腳踏車把一位陌生先生的右腳踝壓傷了。本來我是安全避閃的,當(dāng)我看到那位先生一手牽著一個剛會走路模樣的小男孩,一手牽著一個步履蹣跚的年老中風(fēng)病患者時,我立刻緊急煞車,把車頭傾向一邊。豈料就在這時,他突然急速地跨前一不,自己撞了上來。

  我趕緊跳下車,不安地說:“對不起!對不起!”

  他一邊彎下腰按摩腳踝,一邊和氣地抬起頭:“我不怪你,是我自己撞上的……也許是我太多慮了,我以為車子如果不會撞上我的小孩,便會撞上我的父親,于是下意識地上前阻擋。”

  在我驚魂未定、訥訥不知所措的時候,那位先生已牽著小孩和老者慢慢離去,我楞楞地目送他們,三個腳步遲緩的背影構(gòu)成一幅感人的畫面。我有擱下車子跟上去幫助那位先生的沖動,可是,我沒有那樣做:我發(fā)覺小孩和老者好像那位先生肩上的一幅擔(dān)子的兩頭,再艱苦他也不肯放下任何一頭的。

  13、給加點字注音。(4分)

  腳踝( ) 煞車( ) 蹣跚( ) 訥訥( )

  14、解釋詞語。(2分)

  蹣跚: 訥訥:

  15、比較閱讀。

  (1)《散步》這篇課文以“散步”為題是從文章主要事件的角度確定的,本文是以“三代”為題是因為 。(2分)

  (2)《散步》與《三代》的相同之處在于主人公都是 ,內(nèi)容都與 有關(guān),不同之處在于前者的主題突出了為人子女應(yīng) ,后者則突出了主人公的 精神,選材上兩者都是通過 刻畫人物,表現(xiàn)主題。(4分)

  16、比較課文《散步》與《三代》,你更喜歡哪一篇,為什么?(4分)

  三、文言文閱讀(14分)

  陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之,元方入門不顧。

  17、本文選自余嘉錫《 》?!妒勒f新語》作者 , (朝代)人。(3分)

  18、解釋下列加點字的詞。(3分)

 ?、倨谛? ) ②尊君在不( ) ③相委而去( )

 ?、芟萝囈? ) ⑤尊君( ) ⑥家君( )

  19、下列各句中加點的“之”與“下車引之”的“之”用法相同的一項是( )(2分)

  A、君子之學(xué)必好問 B、子將安之 C、良愕然,欲毆之 D、投諸渤海之尾

  20、這則故事告訴我們一個什么道理? (2分)

  21、元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。(2分)

  22、假如你獨自在家,你父親的同事有要事來找他,你會怎么回答呢?(2分)

  四、作文(30分)

  從以下兩個題目中任選一題作文。

  (一)、同學(xué)們,在家庭生活中,有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛,對于他們每一個人,你一定會有獨特的感受。請以“讀懂 ______ ”(父親、母親、爺爺、老師……)為題目(補全題目),寫一篇記敘文。

  (二)、人生是多姿多彩的。第一次坐飛機,第一次看見雪,第一次等候把小鳥孵出來,第一次上網(wǎng),第一次挨批……第一次的經(jīng)歷不一定都愉快,但給你留下的印象一定是永生難忘的。請你將題目“第一次……”補充完整,寫下你第一次的難忘的經(jīng)歷與感受。

  要求:1、圍繞中心選材,敘事完整。

  2、文章要有真情實感,力求創(chuàng)新。

  3、字跡工整,字?jǐn)?shù)不少于500字。

  人教版七年級語文上冊第五單元綜合檢測題答案:

  一、1. zuàn;zhàn;nì;dǎo 2.嫩;霎;粼粼;瓣 3.略 4.略

  二、(一)5、看上下文,就可以理解為什么“驚異”,為什么“悲哀”。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié),是溫和的春二月,而北京卻是肅殺的嚴(yán)冬。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié),楊柳發(fā)芽,山桃吐蕾,而北京,“灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中”。所以驚異于北京竟在這樣的季節(jié)放起風(fēng)箏來了。“我”見風(fēng)箏而悲哀,是因為想起小時候“精神的虐殺”的一幕,而且這一幕永遠(yuǎn)無法補過。說“驚異和悲哀”,從結(jié)構(gòu)上說,是為了引出下文。6、這里所說的“春天”,有特定的含義,是小時候的故鄉(xiāng)的春天,是天空中有風(fēng)箏的春天,現(xiàn)在,在北京,看見遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動,由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時節(jié)的春天氣息,所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。7、跟“懲罰”一詞聯(lián)系起來就明白了。因為自己一向以為管小兄弟管得對,現(xiàn)在見到書上的道理,心情一下子沉重起來,受到懲罰了,對舊“我”來說,良心遭受了譴責(zé),可謂“不幸”。8、“我”要討弟弟的寬恕,撫平他精神的刨傷,而弟弟卻全然忘卻, “我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去。覺悟者永遠(yuǎn)無法補過,這是尤其悲哀的,使人不寒而栗。

  (二) 9、萬芳拿自己的新褲子換“我”的破褲子,是上星期的事。送羚羊木雕,是昨天的事。逼“我”要回羚羊,是今天的事。作者劈頭就從媽媽追問“那只羚羊哪兒去啦”寫起,一開頭氣氛就很緊張,緊緊抓住了讀者的注意力。爭辯結(jié)束,穿插上星期體育課發(fā)生的事情和昨天送羚羊的事情,情節(jié)就緊湊了。 10、用“突然”一詞,一開頭氣氛就緊張起來,顯出媽媽的驚慌和“我”的驚嚇。11、冷冷的月光烘托心情的哀傷。12、這段話里用心理描寫揭示了大人的狹隘、重財輕義對孩子心理的嚴(yán)重傷害。留下一個發(fā)人深思的問題。

  (三)13、huái shā pán shān nè 14、蹣跚:腿腳不靈便,走路搖擺的樣子。 訥訥:形容說話遲鈍。 15、⑴表現(xiàn)三代人之間的和諧、融洽、血肉交融的關(guān)系。 ⑵中年人 表現(xiàn)親情 孝敬長輩 犧牲 細(xì)節(jié) 16、略

  三、17、《世說新語箋疏》 劉義慶 南朝宋 18、①約定 ②通“否” ③丟下、丟棄 ④拉 ⑤對別人父親的一種尊稱 ⑥對人稱自己的父親 19、C 4.做人要重禮守信 20、略 21、略

  四、略


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