語文版七年級語文下冊第七單元提高卷
胸有成竹考七年級語文下冊第七單元的考試，做提高卷時要先易后難答，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于語文版七年級語文下冊第七單元提高卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
語文版七年級語文下冊第七單元提高卷：
一、積累與運用(20分)
1. 給加點字注音。(5分)
箠殺( ) 枹鼓( ) 大塋( ) 犒勞( ) 震撼( )
有的放矢( ) 遷徙( ) 潛力( ) 戕害( ) 綺麗( )
2.下列詞語書寫不完全正確的一組是( )。(3分)
A. 覆蓋 秋毫無犯 大功告成 尚罷甘休
B. 震栗 四分五裂 家常便飯 耐人尋味
C. 契約 立竿見影 行為不端 計上心來
D. 猝然 畫蛇添足 鄉(xiāng)規(guī)民約 生搬硬套
3.選詞填空。(4分)
?、僬谶@里參加聯(lián)合國首腦會議的韓國外交通商部長官潘基文16日在會見日本外相町村信孝時， _______(A. 敦促 B.監(jiān)督 C.倡議)日本考慮另外修建中立的追悼設施，以取代靖國神社。
②據(jù)海南省教育部門統(tǒng)計，除北京、上海、西藏外，全國其他省市區(qū)。在向海南省進行“高考移民”， ________(A.是 B.而 C. 尤)以河南、湖北、江西、湖南、安徽、河北、內(nèi)蒙古、浙江、山東九省份為最。
?、垡俸饶滩?， ________(A.因而 B.因此 C. 因為)高熱量、高油，沒有營養(yǎng)價值可言，長期飲用，易罹患高血壓、糖尿病等疾病。
?、芨鶕?jù)第一屆兩岸民間菁英論壇達成的________(A.見解 B. 共識 C. 訴求)，親民黨回到臺灣島內(nèi)后，將努力爭取在一年內(nèi)推動實現(xiàn)兩岸定期、定點直航。
4.語序排列正確的一項是( )。(4分)
⑴此后，在這些厭氧菌中間，出現(xiàn)了像現(xiàn)在的藍細菌一樣能夠進行光合作用的細菌。
?、谶@是嚴重的環(huán)境污染，是地球上最早的大規(guī)模公害。
?、鬯墓夂献饔煤椭参镆粯?，利用光能，把二氧化碳和水轉化成有機物等營養(yǎng)物質(zhì)，在這個過程中會產(chǎn)生氧氣。
?、芩{細菌增加的結果，使得20億年前地球上的氧逐漸多了起來，不僅是海水中的氧，大氣中的氧也開始增加。
⑤35億年前，我們最早的祖先就是厭氧菌。
⑥藍細菌是藍藻中一個原始的種類，漂浮在海面上生活。
A.⑤①②③⑥④ B.⑤③⑥①②④ C.⑤③②⑥④ D.⑤①⑥③④②
5. 仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫一個結構大致相似的擬人句，文中不得出現(xiàn)“光陰”二字。(4分)
當春風吹開含苞待放的蓓蕾時，當嬰兒呱呱墜地向人世報到時，她不聲不響地走著，歡笑聲不能使她停步。
二、現(xiàn)代文閱讀(30分)
愛的禮物
那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……
“你從哪兒弄來這些沒用的東西?該扔了。”
“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學生邊的禮物!”我一件件把玩著那些東西，那個玻璃彈球是李軍送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說出每一件禮物的來源珠。
往事又浮現(xiàn)在眼前。這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，那是一天放學后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個學生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物!”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。
“是嗎?”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因為想盡早趕回住處而焦躁起來。
“看，這是我畫的小仙女，好看嗎?”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。“喏，送給你!”她得意地把那張畫遞向我。
“哦……謝謝。”我勉強地說，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放。”
“哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因為我無法忘記她準備送我禮物時眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真;而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢?”她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”
她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。“也許你愿意再畫一張送給我?”我試探地問。
“你喜歡嗎?”
“是的!”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮!”
她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你!”
我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊!
從那以后，我經(jīng)常收到學生送我的禮物。那些禮物實在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因為當他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。
6.解釋文中加點的詞語。(4分)
?、僦勺荆?②沮喪：
7.本文生動描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的一句是：“ ”;表現(xiàn)她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：“ ”;表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“ ”;而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現(xiàn)她 的心理。(8分)
8.小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢?(4分)
9.“我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊!”一句中，“不同”之處在于：大人是，而“她”則是 。(4分)
10.請你說說本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。(2分)
11.文章最后一段主要運用了 的表達方式，從內(nèi)容和結構上看起了① ;② 的作用。(4分)
12.全文的標題“愛的禮物”蘊含了怎樣的深刻含義?(4分)
三、文言文閱讀(20分)
梁君出獵，見白雁群。梁君下車，彀弓欲射之。道有行者，梁君謂行者止，行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御公孫襲下車，撫矢曰：“君止。”梁君忿然作色而怒曰：“襲不與其君而顧與他人，何也?”公孫襲對曰：“昔齊景公之時，天大旱三年，卜之，曰‘必以人祠乃雨’。景公下堂頓首曰：‘凡吾所以求雨者，為吾民也。今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當之。’言未卒，而天大雨方千里者，何也?為有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君言無異于虎狼。”梁君援其手，與上車歸。入廟門，呼萬歲，曰：“幸哉今日也!他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸。”(劉向《新序·雜事》)
13、下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( ) (3分)
A、今必使吾以人祠 祠：祭祀。 B、寡人將自當之 當：充當。
C.梁君援其手 援：拉。 D、幸哉今日也 幸：幸好。
14、下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是( ) (3分)
A、其御公孫襲下車 襲不與其君而顧與他人
B、必以人祠乃雨 今主君以白雁之故而欲射人
C、為有德于天而惠于民也 襲謂主君言無異于虎狼
D、言未卒，而天大雨方千里者 吾獵得善言而歸
15、下列句子括號中是補出的省略成分，不正確的一項是( ) (3分)
A、其御公孫襲下車，(梁君)撫矢日：“君止。”
B、言未卒，而天大雨方千里者，何也?為(景公)有德于天而惠于民也。
C、梁君援其手，與(公孫襲)上車歸。
D、入廟門，(梁君)呼萬歲
16、下列句子在文中的意思，不正確的一項是( ) (3分)
A、梁君謂行者止——梁君叫走路的人停下
B、梁君忿然作色而怒曰——梁君憤怒地變了臉色生氣地說
C、凡吾所以求雨者，為吾民也——凡是我所以求雨，因為我的人民很困苦
D、他人獵皆得禽獸——別的人打獵全是得到禽獸
17、以下五句話分別編為四組，全都能表現(xiàn)公孫襲正直敢諫的一組是( ) (3分)
?、贀崾冈唬?ldquo;君止。” ?、跒橛械掠谔於萦诿褚病！ 、垡u謂主君言無異于虎狼。
?、芰壕涫郑c上車歸?！ 、菸岖C得善言而歸。
A、①④ B、②③⑤ C、②③④ D、①⑤
18、下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是( )(3分)
A、梁君知錯能改，是一個能采納善言的人。
B、公孫襲既正直又善言辭，是一個有膽識的人。
C、文中的齊景公求雨竟要用人祭祀，是一個殘暴的君主。
D.此文作者要表達的是為人應明理聽取善言的觀點。
19.翻譯：幸哉今日也!他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸。
四、寫作(40分)
20. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向別人申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風吹過了勁，湍急的細流匯成了海。
人成熟的標志是什么?同學們在一起最愛討論這個問題. 有的說成熟的標志是穩(wěn)重大方，有的說是遇事有主見，有的說是會辦事，有的說是懂得關心、理解別人，有的說是善于認識自我、否定自我……
請以“成熟”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。要求：1.題目自擬;2.不少于550字。
語文版七年級語文下冊第七單元提高卷答案：
1.( chuí ) ( fú ) ( yíng ) (kào ) (hàn )( dì ) ( xǐ )(qián ) (qiāng )( qǐ )2.A3.ACCB4.D5.1當春雨滋潤正在發(fā)芽的種子時，當大雁一字排開向南飛翔時，她不聲不響地走著，歡呼聲不能使她駐足; 當秋風將麥田掀起層層金黃色的波浪時，當累累碩果掛滿枝頭時，她默默地走過，豐收的喜悅不能使她滯留; 當秋風打落枯萎凋零的敗葉時，當長者默默瞑目向人世訣別時，她無聲無息地走著，悲嘆聲不能使她回頭。6、①幼稚、笨拙。②灰心失望。 7、“她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮”。“得意(地)”。“她臉上的笑容立刻飛走了”。因老師喜歡她的禮物(或：理解她的感情)而高興、興奮。 8、老師稱贊學生稚拙的畫，并不是針對畫的水平，而是表示珍惜學生對自己愛的感情，并鼓勵學生繼續(xù)進步，增強學生的自信心。 9、有所圖的(或：有個人目的的;有功利思想的;自私的)。純潔無暇(或：純真等)。 10、說明這種愛十分熱烈。 11、議論。①揭示中心。②照應前文(開頭)。 12、表現(xiàn)了學生對老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學生的老師才能體會到并珍惜它(只要能從學生、老師兩個角度寫出即可給滿分)。13.D(幸：幸運。) 14.D(A項第一個“其”是“他的”，第二個“其”指“你的”。B項第一個“以”是介詞“用”，第二個“以”是介詞“因為”。C項第一個“于”是介詞“對”，第二個“于”是介詞“跟”。D項兩個“而”都是連詞，表承接關系，可不譯。) 15.A(A句所省略的應是“公孫襲”。) 16.C(“所以”表原因，“為”是動詞“為了”。) 17.B(第①④句不能表現(xiàn)“正直敢諫”，所以有①④的項不能選。) 18.C(文中的齊景公愛護人而拒絕用人祭祀，不是“殘暴的君主”。)19略 [譯文] 梁君出去打獵，見到一群白雁。梁君下了車，拉滿弓想射白雁。路上有個走路的人，梁君叫走路的人停下，那個人沒停，白雁群受驚而飛。梁君發(fā)怒，想射那走路的人。他的車夫公孫襲下車，按著箭說：“您別射。”梁君氣憤地變了臉色生氣地說：“你不幫助你的主君反而幫助別人，為什么呢?”公孫襲回答說：“過去齊景公的時候，天大旱三年，占卜時說‘一定用人祭祀才下雨’。齊景公走下庭堂磕頭說：‘凡是我求雨的原因，是為了人民?，F(xiàn)在一定讓我用人祭祀，才將要下雨，我將自己充當祭品。’話沒說完，天下大雨達到方圓千里，為什么呢?因為齊景公對天有德對人民施恩惠，現(xiàn)在主君因白雁的緣故而想射人，我認為主君的話跟虎狼沒有什么不同。”梁君拉著公孫襲的手，和他上車回去。進了廟門，粱君喊“萬歲”，說：“今天真幸運?。簞e人打獵都得到禽獸，我打獵得到善言回來了。”20.略
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