人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題
在面對(duì)人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元的檢測(cè),同學(xué)們要爭(zhēng)分奪秒巧的準(zhǔn)備試題來(lái)復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn),接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題:
一、積累與運(yùn)用(共20分,各每小題2分)
1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.蟬蛻(tuì) 尷尬(ɡān ɡà) 木屐(jī) 玉簪花( zān )
B.系上(jì) 斑蝥(máo) 纏絡(luò)(luò) 攢成(zǎn )
C.桑葚(shèn) 臃腫( yōng ) 花圃(pǔ ) 撣子( dǎn )
D. 菜畦(qí) 倜儻(tìtǎnɡ) 拗過(guò)去(aǒ) 彌漫mí( )
2.下列詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)是( )
A.相宜 陋丑 瞬息 人跡罕至
B.確鑿 訕笑 腫脹 荒草萋萋
C.書塾 幽寂 搏學(xué) 來(lái)勢(shì)兇兇
D.瞬息 嫉妒 叮囑 駭人聽(tīng)聞
3.《爸爸的花兒落了》一文中“硬著頭皮”這一詞語(yǔ)出現(xiàn)了四次:
?、?ldquo;美子,不要怕,無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了。”
?、?ldquo;怎么還不起來(lái),快起!快起!”“晚了,爸!”我硬著頭皮說(shuō)。
?、勰敲窗职植灰部梢杂仓^皮從床上起來(lái),到我們學(xué)校去嗎?
?、芪译m然很害怕,但是也得硬著頭皮……
“硬著頭皮”是口頭語(yǔ),根據(jù)文中的語(yǔ)境,換成四字格的書面語(yǔ),可以是:
?、賍_________ ②__________ ③__________ ④ __________ 。
4.下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.今天碰到小學(xué)同學(xué)趙麗,她說(shuō)有空要來(lái)鑒賞我近期的作文。
B.外面正下著大雨,他沒(méi)有帶雨具,只得冒雨疾行,樣子顯得很狼狽。
C.從沒(méi)見(jiàn)老師發(fā)過(guò)這么大的火,教室里一片靜默,同學(xué)們大氣也不敢喘一口。
D.這次沒(méi)有能夠當(dāng)選班長(zhǎng),他的神情顯得很沮喪。
5.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。
?、偎X(jué)得非常悲哀,因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得那么丑陋,而且成了全體雞鴨的________ (A.嘲笑B.嘲弄C.玩弄)對(duì)象。
?、谖铱纯蠢蠋?,________ (A.請(qǐng)求B.征求C.求取)他的同意,老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,表示答應(yīng)我出去。
6.下列沒(méi)有語(yǔ)病的—項(xiàng)是 ( )
A.他從上中學(xué)的第一天起,就堅(jiān)持每天寫日記。
D.閱覽室里有各種學(xué)生們喜歡閱讀的圖書雜志。
C.濟(jì)南的冬天,是個(gè)令人向往的地方。
D.我們必須認(rèn)真克眼并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。
7.沒(méi)有運(yùn)用比喻的—句是( )
A.村落啦,樹(shù)林子啦,坑洼啦,溝渠啦,好像一下子全都掉進(jìn)了神秘的沉寂里。
B.那些樹(shù)仍舊渾然不覺(jué)地,在飄送那些小型的云朵,倒好像是一座無(wú)限的云庫(kù)似的。
C.他把自己吹得像一條鼓滿了風(fēng)的風(fēng)帆。
D.天上的云有的像羽毛,輕輕飄在空中;有的像羊群,來(lái)來(lái)去去。
8.聯(lián)系語(yǔ)境,解釋詞語(yǔ)有誤的是( )。
A.他很高興;但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。
機(jī)關(guān):這里指秘密的意思。
B.冬天的百草園比較的無(wú)味;雪一下,可就兩樣了。
無(wú)味:沒(méi)有味道。
C.天之涯,海之角,知交半零落。
知交:知心的朋友。
D.“闖練,闖練,英子。”我臨去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。
闖練:走出家庭,到生活中去鍛煉。
9.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A.《假如生活欺騙了你》選自戈寶權(quán)譯的《普希金詩(shī)集》,作者普希金是俄國(guó)著名詩(shī)人。
B.《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個(gè)題目語(yǔ)帶雙關(guān),含義豐富,既指指夾竹桃花的敗落,又暗示天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世,還指“我”長(zhǎng)大成人,語(yǔ)帶雙關(guān),涵義十分豐富。
C.《傷仲永》選自《臨川先生文集》,作者王安石是唐朝的政治家、文學(xué)家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。
D. 《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
10. 將下面一段文字簡(jiǎn)縮到25個(gè)字內(nèi)(一個(gè)標(biāo)點(diǎn)算一個(gè)字,允許用原文外詞語(yǔ))。
有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”,“罪狀”一共有一百三十條。在布魯諾周圍,開(kāi)始布滿了惡毒的監(jiān)視的眼睛。他逃亡了。在意大利的各個(gè)城鎮(zhèn)——土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞——流亡了三年,這些城市也和那不勒斯一樣,到處是殘酷的鎮(zhèn)壓異端的機(jī)構(gòu)——宗教裁判所,大學(xué)里則充滿了亞里士多德的信徒。最后,喬爾丹諾·布魯諾不得不離開(kāi)自己的家鄉(xiāng),自己熱愛(ài)的土地,越過(guò)阿爾卑斯山,逃亡到國(guó)外去。
二、閱讀理解(40分)
(一)
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之.即書詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰:“泯然眾人矣。”
11.解釋加點(diǎn)的字。(4分)
(1)未嘗識(shí)書具( ) (2)指物作詩(shī)立就( )
(3)不能稱前時(shí)之聞( ) (4)稍稍事言其父( )
12.下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.忽啼求之 B.邑人奇之
C.不能稱前時(shí)之聞 D.于舅家見(jiàn)之
13.下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.借旁近/與之,即/書詩(shī)四句……
B.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族/為意
C.父/利其然也
D.余聞之也/久
14.翻譯下列句子。(4分)
(1) 邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。
(2) 父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
15.回答問(wèn)題。
(1)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段? (3分)
(2)方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”,原因是什么?(2分)
(二)
【甲】不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根。有人說(shuō),何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
【乙】自從唐人寫了一句“桂林山水甲天下”的詩(shī),多有人把它當(dāng)作品評(píng)山水的論斷。殊不知原詩(shī)只是著力烘襯桂林山水的妙處,并非要褒貶天下山水。本來(lái)天下山水各有各的特殊風(fēng)致,桂林山水那種清奇峭拔的神態(tài),自然是絕世少有的。
尤其是從桂林到陽(yáng)朔,一百六十里漓江水路,滿眼畫山繡水,更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水,碧綠碧綠的,綠得像最醇的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙峋的,卻又那樣玲瓏剔透,千奇百怪,有的像大象在江邊飲水,有的像天馬騰空欲飛,隨著你的想象,可以變幻成各種各樣神奇的物體。這種奇景,古往今來(lái),不知道有多少詩(shī)人畫師,想要用詩(shī)句、用彩筆描繪出來(lái),到底又有誰(shuí)能描繪得那山水的精髓?
憑我一枝鈍筆,更無(wú)法替山水傳神,原諒我不在這方面多費(fèi)筆墨。有點(diǎn)東西卻特別觸動(dòng)我的心靈。我也算游歷過(guò)不少名山大川,從來(lái)卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)一座山,這樣凝結(jié)著勞動(dòng)人民的生活感情;沒(méi)見(jiàn)過(guò)一條水,這樣泛溢著勞動(dòng)人民的智慧和想象。只有桂林山水。
如果你不嫌煩,且請(qǐng)閉上眼,隨我從桂林到陽(yáng)朔去神游一番看個(gè)究竟。最好是坐一只竹篷小船,正是順?biāo)€(wěn),艙里又眼亮,一路山光水色,緊圍著你。假使你的眼福好,趕上天氣晴朗,水面平得像玻璃,滿江就會(huì)畫著一片一片淡墨色的山影,暈糊糊的,使人恍惚沉進(jìn)最恬靜的夢(mèng)境去。
16.甲文寫的是____________的景色,乙文寫的是_____________的景色。(2分)
17.用原文中的詞語(yǔ)概括所寫景物的特點(diǎn),甲文可以用____________ 概括,乙文可以用 ______________來(lái)概括。(2分)
18.用橫線在甲文中劃出總寫句,在乙文第二段中畫出議論、抒情的句子。(2分)
19.仿照下列句子,用句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句(3分)
不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。
20.從作者寫景的目的來(lái)看,甲文寫景是_______________________________________ ,乙文寫景是__________________________________________。(4分)
(三)父親的收藏
作家茨威格喜歡收藏名人的手稿,他有過(guò)許多非常珍貴的藏品。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩(shī)的手跡,他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂(lè)譜,他甚至收存了莫扎特11歲時(shí)的一件手稿。諸如此類的珍品太多了,這些東西如果留到現(xiàn)在,幾乎是價(jià)值連城??上У氖?,它們?cè)诖耐褡詺⒑笕可⑹Я?,有些可能永遠(yuǎn)從世間消失了。
我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了,我說(shuō)。然后突然又想起什么似的回過(guò)頭去,問(wèn)已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親,這么多年,您收藏了什么?
父親一愣。過(guò)了片刻,父親顯得有些不好意思,沒(méi)有沒(méi)有,父親說(shuō),我沒(méi)收藏什么。我聽(tīng)了后,頓時(shí)狐疑起來(lái),我知道父親有一只木箱子,平時(shí)總是鎖著的,里面到底裝著什么,誰(shuí)也說(shuō)不清楚。這么一想,我忍不住一陣竊喜,莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西?
“您別逗了,”我笑了起來(lái), “您那木箱子里是不是有幾件是明清時(shí)代的官瓷?”父親沒(méi)有說(shuō)話,只是搖頭。要不,就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊涂。父親仍然搖頭。我急了,再不濟(jì),也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧?
父親依然不慌不忙地看他的報(bào)紙,臉上呈現(xiàn)著溫和的笑.那笑此刻在我的眼里卻開(kāi)始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶,他只是不肯拿出來(lái)讓我們分享罷了。我的好奇心越發(fā)大了起來(lái)。 “我只想看看,不會(huì)要您的東西的。”我對(duì)父親說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒,父親放下手頭的報(bào)紙,問(wèn),你真要看么?我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親走到自己的臥室,搬出了那只箱子,把它打開(kāi),然后開(kāi)始一件件地拿出來(lái)。
父親的藏品大致如下:
三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開(kāi)始的成績(jī)報(bào)告書,三好學(xué)生獎(jiǎng)狀,參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書。一本破舊的新華字典,扉頁(yè)上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣,年代久遠(yuǎn)了,字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫給父母的信件,還有幾封特別的信,是姐姐談戀愛(ài)時(shí)她男朋友寫過(guò)來(lái)的,不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄,翻開(kāi)來(lái)一看,是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作。
父親頗吃力地彎著腰,一邊收拾著,一邊說(shuō),你看么,沒(méi)有什么值錢的呀。我沒(méi)有回答父親的話,有那么一會(huì)兒,我愣在那里。的確,和茨威格的藏品比較起來(lái),父親的收藏沒(méi)有一件是珍品,但我知道,在父親眼里,它們卻是無(wú)價(jià)之寶。就在那一刻,突然地,我忍不住想流淚,人們常說(shuō)父愛(ài)如山,今天我才真正感覺(jué)到它的沉重的分量。
21.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主要內(nèi)容。(2分)
22.本文所要表達(dá)的思想感情是什么? (2分)
23.文中寫“父親一愣”與“我愣在那里”,根據(jù)語(yǔ)境內(nèi)外體會(huì)“愣”字在兩處所表達(dá)的不同含義。(2分)
24.根據(jù)文中對(duì)父親的描寫,說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)什么樣的人? (2分)
25.關(guān)于“父親的收藏”,文中設(shè)置懸念的作用是什么? (2分)
三、作文(30分)
人生會(huì)有許多煩惱。你有過(guò)煩惱嗎?你的煩惱是什么?你是怎樣對(duì)待煩惱的?結(jié)果怎樣?在這方面,你的朋友,你的親人,他們的情形又怎樣?人,究竟應(yīng)該怎樣對(duì)待人生無(wú)法逃避的煩惱呢?請(qǐng)以“煩惱”為話題,自擬題目,寫一篇文章。
要求:(1)不限文體;(2)緊扣話題;(3)500字以上。
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題答案:
一、積累與運(yùn)用(共20分,各每小題2分)
1 B 2.C 3.示例:①頑強(qiáng)勇敢 ②振作精神 ③大著膽子 ④鼓足勇氣
4. A 5.①嘲笑 ②征求 6.A 7.A 8.B 9.C 10.布魯諾因被人控告是“異端”,被迫流落他鄉(xiāng),逃亡國(guó)外。
二、閱讀理解(40分)
11.(4分)(l)曾經(jīng) (2)完成( 3)相當(dāng)( 4)漸漸
12.(2分)C
13.(2分)B
14.(4分)(1)同縣的人對(duì)他感到驚奇,漸漸地請(qǐng)他的父親去做客,有的人還花錢求仲永題詩(shī)。(2)他的父親以為這樣有利可圖,每天拉著仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學(xué)習(xí)。
15.(1)(3分)第一階段是他幼時(shí)天資過(guò)人,具有作詩(shī)才能;第二階段是十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退,大不如前;第三階段是又過(guò)七年后,他完全變成一個(gè)平庸之人。
(2)(2分)從方仲永個(gè)人情況來(lái)看,原因是“父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人”,貪圖小利,目光短淺而“不使學(xué)”,即沒(méi)有受到后天正常的教育。
16.(2分)百草園 桂林山水
17.(2分)無(wú)限趣味 清奇峭拔
18.(2分)單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。 這種奇景……山水的精髓? 19.(3分)略
20.(4分)表現(xiàn)作者對(duì)百草園生活的懷念 表現(xiàn)作者對(duì)桂林美景的喜愛(ài)與贊美。
21.(2分)在我的追問(wèn)下,父親拿出了自己的珍藏品。
22.(2分)為了歌頌深重的父愛(ài)。
23.(2分)父親的“愣”是對(duì)自己收藏的東西還能引進(jìn)兒子的關(guān)注感到意外;兒子的“愣”是從父親的與眾不同的藏品中感受到了深深的父愛(ài)而發(fā)呆。
24.(2分)一個(gè)細(xì)心、溫和、關(guān)愛(ài)孩子的好父親。
25.(2分)①是激發(fā)“我”的好奇心,更吸引讀者;②是在揭示秘密之后能引進(jìn)讀者的深思,感情的共鳴。
三、作文(40分)
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