蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文目錄
七年級(jí)語(yǔ)文教材的編制質(zhì)量，直接關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)的效率和語(yǔ)文課程目標(biāo)的落實(shí)。那目錄選了什么文章呢?學(xué)習(xí)啦為大家整理了蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文目錄，歡迎大家閱讀!
蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本目錄
第一單元 親近文學(xué)
一 為你打開一扇門
二 *繁星
三 冰心詩(shī)四首
四“諾曼底”號(hào)遇難記
五 古代寓言二則
鄭人買履
刻舟求劍
誦讀欣賞 古代詩(shī)詞三首
泰戈?duì)栐?shī)三首
寫作 有感而發(fā)
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 我愛(ài)文學(xué)
第二單元 金色年華
六 往事依依
七 幼時(shí)記趣
八 十三歲的際遇
九 *偉人細(xì)胞
誦讀欣賞 現(xiàn)代詩(shī)二首
寫作 說(shuō)真話，抒真情
口語(yǔ)交際 與人交流注意對(duì)象、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體
名著推薦與閱讀 《湯姆 索亞歷險(xiǎn)記》
第三單元 民俗風(fēng)情
十 社戲
十一 *端午日
十二 本命年的回想
十三 中秋詠月詩(shī)詞三首
十五夜望月
水調(diào)歌頭
*我的思念是圓的
誦讀欣賞 對(duì)聯(lián)六副
寫作 從生活中找到“米”
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 走進(jìn)圖書館
第四單元 多彩四季
十四 春
十五 三峽
十六 濟(jì)南的冬天
十七 *夏
誦讀欣賞 古代詩(shī)詞三首
寫作 觀察和描寫景物的特點(diǎn)
口語(yǔ)交際 說(shuō)話有針對(duì)性，有吸引力，善于打動(dòng)別人
第五單元 關(guān)注科學(xué)
十八 斜塔上的實(shí)驗(yàn)
十九 事物的正確答案不止一個(gè)
二十 *宇宙里有些什么
二十一 《夢(mèng)溪筆談》二則
誦讀欣賞 《論語(yǔ)》八則
寫作 簡(jiǎn)單地說(shuō)明小制作
修改文章專題訓(xùn)練
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 模擬科技新聞發(fā)布會(huì)
專題 狼
第六單元 奇思妙想
二十二 天上的街市
二十三 *七顆鉆石
二十四 蔚藍(lán)的王國(guó)
二十五 皇帝的新裝
誦讀欣賞 古詩(shī)二首
附錄一 應(yīng)用問(wèn)示例
附錄二 名家書法賞析
附錄三 字詞表
七年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀
(一)、月是故鄉(xiāng)明(季羨林)
每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。
但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。
我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子呀!因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想像的。
至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。
到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也頗而樂(lè)之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來(lái)，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂(lè)不可支了。
我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過(guò)四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家，我看過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎(1)的瑞士萊茫湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里，我的心立刻就飛來(lái)了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你!我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋(2)，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)說(shuō)，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來(lái)，一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來(lái)看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢!”可見(jiàn)朗潤(rùn)園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望(3)夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空 ，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰(shuí)來(lái)到這里，難道還能不顧而樂(lè)之嗎?
然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。見(jiàn)月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說(shuō)不上是苦是樂(lè)，其中有追憶，有惘悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。
月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀!我悵望南天，心飛向故里。
(1)[旖旎(yǐnǐ)]柔和美麗。(2)[耄耋(màodié)]泛指老年。耄，指八九十歲的年紀(jì);耋，指七八十歲的年紀(jì)。(3)[望]夏歷每月十五日。
1.作者在第4、5段中追憶了哪些童年趣事?請(qǐng)按先后順序填寫。
。
2.從全文看，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤(rùn)園的奇景?(從寫法和目的兩方面回答。)
。
3.從第5段中摘抄與第6段畫線部分相照應(yīng)的文字。
。
4.請(qǐng)你寫寫閱讀這篇文章的心得。(可以針對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言、寫法進(jìn)行評(píng)論，也可以寫自己的感受或聯(lián)想。字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。)
。
(二)、閱讀《次北固山下》，回答下列問(wèn)題
1、詩(shī)中“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了 之大景的神韻，為后人所稱道。
2、最后兩句表現(xiàn)了作者的 思想感情。
3、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。(不少于20字)
。
(三)、閱讀《我記得她》一文，完成文后題目。
?、哦迥炅?。
⑵如同二十五年前，我叩響了她的房門，我是她的學(xué)生;而今我?guī)е业膶W(xué)生來(lái)到這所中學(xué)實(shí)習(xí)。我的學(xué)生肅立在我身后，我肅立在她門前。
?、瞧呤鶜q的她，蒼顏白發(fā)，瞇眼打量著來(lái)客。我含笑摘下呢帽;我的學(xué)生也滿懷敬意：“靳老師!”
?、人?dāng)然認(rèn)不得我的學(xué)生——她的“徒孫”;卻也似乎認(rèn)不得我了。
?、砂。蠋?，我要喚醒你的記憶。
?、?hellip;…
?、?ldquo;不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。……這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥……“
⑻如歌的行板，悅耳的清音，發(fā)自你的內(nèi)心——那旋律，構(gòu)成一個(gè)美好的夢(mèng)。這夢(mèng)，并未遠(yuǎn)逝，至今繚繞在我心潮的上空，現(xiàn)在，我常給學(xué)生講：優(yōu)美的朗讀，能拓展含羞不語(yǔ)的文學(xué)所蘊(yùn)藏的意境。而當(dāng)時(shí)的我，只有驚異;我怎么會(huì)聽(tīng)見(jiàn)童話中小天使那銀鈴般的歌聲?
?、?ldquo;孩子們，想想，小朋友們看戲后劃船回家，那船頭的激水聲為什么更其響亮了呢?”
?、?ldquo;因?yàn)橐股盍?hellip;…”
?、?ldquo;不，是因?yàn)樗麄兌亲羽I，想急著回家，就劃得快些……”
?、袑?duì)同學(xué)們的回答，我不以為然，舉起了小手。我是在家鄉(xiāng)的小河中長(zhǎng)大的。
?、?ldquo;那是因?yàn)槟?hellip;…逆水行……行舟。”
?、叶n文中并沒(méi)有寫明順?biāo)嫠膯?wèn)題。也許沒(méi)有必要寫。也許靜靜的河汊，無(wú)所謂順?biāo)嫠?hellip;…總之，我的回答是她始料未及的。
?、铀α?，一如當(dāng)時(shí)的笑容。
⒃“有很多聰明的孩子……”她說(shuō)，顯然記不得我是其中的一個(gè)了。
?、?hellip;…
?、帜敲?，老師，你總記得困難時(shí)期吧?你帶著我這個(gè)年紀(jì)最小的寄宿生到這里來(lái)，點(diǎn)燃小爐，一點(diǎn)鹽，一點(diǎn)油，熬了一鍋粥，叫我吃……滾燙的、醇香的粥，跟媽媽做的一樣;你的嘆息，也像媽媽愛(ài)憐的目光一樣：
?、?ldquo;孩子，你太瘦了……”
⒇她再一次笑了，沒(méi)有了嘆息：“熬粥的日子，不少……”
(21)她依然記不得我。
(22)我和我的學(xué)生告別了她，走在鄉(xiāng)間的小路上。
(23)我的學(xué)生不無(wú)惆悵：“怎么會(huì)記不得你呢，老師?”
(24)“我記得她。”我說(shuō)。
1.第⑵自然段加點(diǎn)的兩個(gè)“肅立”表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的 和___ 的感情。
2.第⑶自然段加點(diǎn)的“打量”一詞能否換成“端詳”?為什么?(2分)
3.第⑻自然段劃線句與前文的敘述關(guān)系密切，說(shuō)明了什么?(2分)
4.第⒃自然段中“顯然記不得”與前文 相呼應(yīng)，又同下文的 和___________________相呼應(yīng)。
5.第(21)自然段中寫到“我”又說(shuō)了這個(gè)銘刻心肺的故事，靳老師卻“依然記不得我”，這說(shuō)明了哪兩層意思?(4分)
甲：
乙：
6.本文答非所問(wèn)的結(jié)尾寄寓了哪些含義?(2分)
答：
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