語文七年級上冊人教版答案作業(yè)本
語文七年級上冊人教版答案作業(yè)本
都是路邊樹上的山果是酸的，其實是我們不懂得如何攀緣才能摘到山果;做七年級語文作業(yè)本習題要多練、多思;小編整理了關于語文七年級上冊人教版答案作業(yè)本，希望對大家有幫助!
語文七年級上冊人教版答案作業(yè)本(一)
我的早年生活
1、(1)漠
(2)憾
(3)煌
(4)捂
(5)踐
(6)耀
2、(1)獨具慧眼
(2)整裝待發(fā)
(3)蛛絲馬跡
(4)自相矛盾
3、示例：每個人都是一朵花，但我確信，我是一朵堅強的梅花。
4、考試的科目都是他最不喜歡的;考試的內(nèi)容總是他不知道的;考試的題目總是比較難、比較偏的。所以他場場考試，場場失敗，考試就成了 “ 冷漠 ” 的領地。
5、示例：
(1) “ 我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。 ” 賞析：作者通過對比，寫出自己與當時教育機制的矛盾，幽默中有自嘲，也有對當時教育的委婉否定。
(2) “ 正是從這些表明我的學識水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學上學。這說明，他能通過現(xiàn)象看到事物的本質。 ” 賞析： “ 蛛絲馬跡 ” 、 “ 通過現(xiàn)象看到事物的本質 ” 等大詞小用、莊詞諧用，十分詼諧幽默。
(3) “ 實際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，就由于疾病或其他原因而相繼退學了。 ”
賞析：言下之意就是自己是倒數(shù)第一，作者用委婉的方式寫出他倒數(shù)第一的事實，讓人忍俊不禁。
6、示例：
(1)逆境時不自卑，樂觀自信。在考試成績?nèi)Ｗ畈畹那闆r下，能坦然面對，樂觀自信，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的長處;
(2)注重細節(jié)。比如在編號 “ 1 ” 的外面是否加上括號，是再三考慮后才決定;
(3)善于把握事物本質，能分清主次。在拉丁語、希臘語等學科學習落后的情況下，認真充分地發(fā)展學習、運用母語的能力。
7、丘吉爾說每個人都是昆蟲，而自己是螢火蟲，就是相信自己與他人是同等的，只有個性差異，沒有本質不同，表現(xiàn)了他的自信。同時，螢火蟲雖然弱小，卻能在黑暗中頑強地發(fā)出光芒，所以把自己比作螢火蟲也表明他有著堅忍頑強、勇敢無畏的精神。
8、兒子在美國漫游、一個中國留學生去西柏林闖蕩， “ 我 ” 去北大荒。
9、該句運用比喻的修辭手法， “ 斷線的風箏 ” 形象生動地描述出漂泊的心情：離開了家的痛苦、不知道前途在哪里的迷茫。
10、不能。兩個故事側重點不同。中國留學生的故事側重說明年輕時要敢于闖蕩; “ 我 ” 的故事側重說明闖蕩雖然要付出代價，但也會成為難忘的回憶。
11、年輕人應該志在四方，勇于開拓，去廣大的世界見識沒有見到過的東西，經(jīng)歷未曾經(jīng)歷的事情，在末知的環(huán)境中磨煉自我，奮斗拼搏，為人生留下難忘的經(jīng)歷。
12、(1)示例：我認為丘吉爾的做法是對的。因為英語是母語，應熟練掌握母語，因為母語在生活與工作中使用最多，最有實用價值。
(2)第二問視調(diào)查結果而定。
示例一：調(diào)查結果是英語重于語文。
看法：目前社會上有一種重英語輕語文的傾向，很多人將大量的時間與精力投入到英語學習中，而語文水平卻不高，這不好。我們應該首先學好自己的母語，在此基礎上再根據(jù)實際情況學習英語。
示例二：語文重于英語。
看法：當下的中學生能很好地重視母語，重視民族文化之根，這很正確。在此基礎上，我們也要認真學習英語，因為英語是世界上的重要語言之一，是我們與世界交流的橋梁。
示例三：母語與英語并重。
看法：當前的中學生既重視自己的母語，守住民族文化之根;又放眼世界，學好交流的工具——英語，將是大有作為的一代。
語文七年級上冊人教版答案作業(yè)本(二)
散文詩兩首
1、B
2、天籟 迷人 天真 動人
3、略
4、時間順序。從 “ 當你沐浴后 ” 、 “ 當你吃過午飯 ” 、 “ 當你黃昏時拿了燈到牛棚里去 ” 這些語句中看出來。
5、詩人把兒童想象成一朵金色花——最美麗的圣樹上的花朵，以此贊美孩子的可愛，那金黃的色彩，也正反映著母愛的光輝，這樣的想象新奇而美妙。
6、不妥當。用 “ 你 ” 更能夠表達詩人的感情，體現(xiàn)了孩子對媽媽的愛。
7、體現(xiàn)了媽媽對孩子的愛。 “ 壞 ” 是完全否定的意思，是責罵，但這里責罵的語言沒有任何責罵的意味，反而顯示出疼愛、親密的感情，貶詞褒用，這是作者匠心獨具的安排，能夠引起人們的共鳴。
8、主要寫了雨打紅蓮，荷葉護蓮的情景。
9、有些煩悶 不寧的心緒散盡了
10、這句話表明了盡管人生的路上有著風風雨雨，坎坷磨難，但母親是保護自己渡過人生路上坎坷與磨難的人。簡單的句子點明了主旨，深化了中心，抒發(fā)了自己對母親保護兒女成長的感激之情。
11、(1)整首詩讀來委婉柔和，寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。作者熱忱贊美母愛，對母親表達了由衷的感激之情。
(2)略
語文七年級上冊人教版答案作業(yè)本(三)
春
1、和 鶯 生 境
2、示例：春風化雨 春風得意 春風滿面 陽春白雪 妙手回春 雨后春筍 枯木逢春
3、③ 示例：一壇上好的黃酒要醞釀數(shù)十年。(用本義) 小明他們正在醞釀一臺豐富多彩的文藝晚會。(用比喻義)
4、C
5、(1)紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。
(3)花里帶著甜味兒。
6、不同意。此處用 “ 鬧 ” 字更好。 “ 叫 ” 只是單純地寫出了蜜蜂的聲音，而 “ 鬧 ” 則不僅寫出了蜜蜂的聲音，還寫出了蜜蜂爭喧的場景，內(nèi)涵要豐富得多。
7、相似點：眨呀眨的閃爍著。 野花的特點：遍地都是，色彩鮮艷。
8、 “ 春在田疇 ” ; “ 春在河畔 ” ; “ 春在天空 ” ; “ 春在果園 ” 。(或： “ 田疇春意現(xiàn) ” ; “ 河畔春意鬧 ” ： “ 天空春意飛 ” ： “ 果園春色美 ” 。類似均可。)
9、春天有神奇的魔力和生命力，是我們栽種的希望、夢幻和理想。
10、熱愛生活，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著的人。(或：熱愛生命，用心去感受春天，感受生命的靈氣與活力的人。)
11、(1)示例：滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)/
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。(朱熹《春日》)/
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(賀知章《詠柳》)
(2)示例：夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)/
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。(韋應物《滁州西澗》)/
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平《月夜》)/
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。(杜甫《江畔獨步尋花》)
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